《我能做好》楊譽(yù)平

1、我能做好教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受著集體的溫暖，從集體中感受到快樂(lè)， 愿意熱心于集體活動(dòng)。 能力：自己承擔(dān)的事情能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。 知識(shí)：知道對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成， 知道自己是 集體的一員，承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。 學(xué)情分析： 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村三年級(jí)學(xué)生了解父母田 間勞動(dòng)的艱辛，珍惜在學(xué)校的集體生活，初步建立了責(zé)任意識(shí)，但他 們頭腦中并沒(méi)有明確形成集體與責(zé)任等關(guān)系概念。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生更多的集體生活 體驗(yàn)還是建立在以家庭為單位的集體家務(wù)勞動(dòng)中， 這些集體生活往往 缺乏細(xì)化、條理化的要求，使學(xué)生對(duì)自己在集體中的責(zé)任

2、與義務(wù)不明， 被動(dòng)性很強(qiáng)，也難以從中體會(huì)到快樂(lè)。 因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道 自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真 負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在集體和公益活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 和義務(wù)，并從中感受到快樂(lè)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師 在教學(xué)中，可通過(guò)創(chuàng)設(shè)“做家務(wù)事”等集體生活情境，激發(fā)學(xué)生的生 活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們展開(kāi)討論，進(jìn)而有所感悟；通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作的 力量，引發(fā)學(xué)生思考在集體生活中需要大家齊心協(xié)力，共同努力。 教學(xué)重點(diǎn): 知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)， 對(duì)于自己承擔(dān)的事 情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。 教學(xué)難點(diǎn)： 在集體中，主動(dòng)承

3、擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、被子、書包、傳話的句子。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：家務(wù)事怎樣做 師：同學(xué)們，很高興見(jiàn)到你們，雖然我們第一次見(jiàn)面，但是我感覺(jué)很 親切，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和你們差不多大的弟弟。 昨天我在打掃衛(wèi)生的時(shí) 候，他硬要幫我拖地。我說(shuō)：“你能拖干凈嗎？”他說(shuō)：“哥哥，你 放心，我能做好?！保ò鍟何夷茏龊茫┪抑缓米屗プ霭?。于是我 坐在一旁靜靜地看著他，別說(shuō)，他還挺像樣子，再看看地面，確實(shí)被 他拖得挺干凈的。我想：這下我可輕松了，有一個(gè)這么能干、體貼的 弟弟，我真高興！你們?yōu)槲腋械礁吲d嗎？ 生：高興。 師：聽(tīng)說(shuō)你們?cè)诩乙彩切∧苁郑銈儙桶职?、媽媽做過(guò)什么家務(wù)事

4、呢？ （板書：家務(wù)事） 指名幾個(gè)同學(xué)回答，不時(shí)表?yè)P(yáng)：你真能干、你真棒等。 師：你們都是懂事的孩子，就像小玲一樣（課件出示課本上小玲的圖 片），問(wèn)：她幫媽媽做了什么家務(wù)事呢？ 生說(shuō)。 師：是啊，媽媽回家喝上一口熱氣騰騰的茶，而且是女兒燒的開(kāi)水， 不知有多開(kāi)心呢！（課件：媽媽的笑臉） 師：還有一位朋友小強(qiáng)也幫爸爸、媽媽做事了，可他做得怎么樣呢？ （課件出示課本上小強(qiáng)的圖片）生一張一張說(shuō)。（對(duì)學(xué)生用得好的詞 加以表?yè)P(yáng)） 師：小強(qiáng)這么馬虎，爸爸該多生氣啊?。ㄕn件：爸爸發(fā)怒的圖片）你 們能幫幫小強(qiáng)，讓他的爸爸不這么生氣嗎？生說(shuō)。 （課件再回到小強(qiáng) 做的事） 師：你們說(shuō)得很好，在你們的幫助下，小強(qiáng)馬上改正

5、過(guò)來(lái)，看，（課 件：爸爸的笑臉）爸爸不生氣了。我們懂事了，爸爸媽媽都非常高興， 所以我們?cè)趲桶职謰寢屪鍪碌臅r(shí)候一定要一一認(rèn)真（板書：認(rèn)真完成） 比賽活動(dòng) 師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，不知道做得怎么樣，我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)比比賽， 好嗎？（黑板上寫上小組）剛才有同學(xué)說(shuō)在家?guī)蛬寢尟B被子，我們就 來(lái)個(gè)疊被子比賽吧！ 問(wèn)：你是怎么疊被子的？（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示）評(píng)一評(píng)。 師：同學(xué)們疊得挺平的，只要把被子疊平，怎么疊都可以。我是這樣 疊的（師演示）。今天的比賽就按這種方法疊，學(xué)會(huì)了嗎？（放輕音 樂(lè)） 各小組選一名同學(xué)上來(lái)比賽，給獲勝的隊(duì)添畫一面小紅旗。 師：看同學(xué)們興致這么高，咱們?cè)賮?lái)一個(gè)比賽吧。同學(xué)們經(jīng)常整理書

6、包嗎？你們是怎么整理的？ 學(xué)生說(shuō)完后開(kāi)始整理書包的比賽，方法和前面一樣。 活動(dòng)二學(xué)校的事怎么做 師：剛才的比賽大家都很認(rèn)真，家務(wù)事這么能干，學(xué)校的事做得怎么 樣呢？（板書：學(xué)校的事）問(wèn)：在學(xué)校，你們大家一起完成過(guò)什么任 務(wù)？是怎么完成的？ （學(xué)生可能會(huì)講到大掃除，師述：是啊，人多力量大嘛，大家分工合 作，齊心協(xié)力，把教室打掃得干干凈凈。） 我們班或?qū)W校開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？取得過(guò)哪些榮譽(yù)？怎么得來(lái)的？ 生回答，師適機(jī)表?yè)P(yáng)。 師總結(jié)：我們是班集體的一員，班集體的事就是我們大家的事，只要 大家齊心協(xié)力，再難的事也能迎刃而解。 游戲活動(dòng) 師：下面，我們來(lái)做一個(gè)傳話游戲。（師講規(guī)則：每一組的第一個(gè)同 學(xué)上臺(tái)

7、來(lái)用三十秒的時(shí)間記住給你的話， 老師宣布開(kāi)始，上位去對(duì)著 下一位同學(xué)的耳朵，告訴他你記住的話，依次往下傳，最后一位同學(xué) 一定要記住這句話，然后到臺(tái)前告訴大家，老師給出答案，看正確與 否。老師給傳得又快又正確的組添上一面小紅旗。）（游戲時(shí)放輕音樂(lè)） 游戲結(jié)束后，問(wèn)第一名的小組：你們?cè)趺醋龅降哪兀?生可能會(huì)回答：我把這句話記得很牢。 我聽(tīng)清了以后就很快地往下傳。 我覺(jué)得我們每個(gè)人都不能出錯(cuò)，如果有一個(gè)出錯(cuò)，后面就跟著錯(cuò)， 那就不會(huì)取得勝利了 師：說(shuō)得真好，首先我們要認(rèn)真對(duì)待，然后就要大家一起努力，齊心 協(xié)力才能取得好成績(jī)，對(duì)嗎？ 生說(shuō)：對(duì)。（板書：齊心協(xié)力） 師：接下來(lái)，老師希望你們?yōu)樽约喊嗉w的建設(shè)提出一些建議，（生 拿出事先準(zhǔn)備的小手硬卡紙，把想說(shuō)的話寫下來(lái)。）（放輕音樂(lè)） 師巡視，學(xué)生寫完后請(qǐng)生念一遍，然后把卡片貼到黑板上（圍著“我 能做好”這幾個(gè)字貼成一朵花的形狀）剛才大家所說(shuō)的，都是為了自 己的集體可以更好！你們太棒了，我要為你們都加上一面小紅旗，為 今天的獲勝隊(duì)送上一個(gè)大拇指，你們真棒。我還要把這朵大花送給你 們每位同學(xué)（把板書畫成一個(gè)花盆的樣子） 總結(jié)： 我要謝謝你們，是你們使我知道了：不管是家務(wù)事還是學(xué)校的事、我 們都應(yīng)該認(rèn)真完成、齊心協(xié)力