新人教版（部編）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元習(xí)作：看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)》教案_3

1、課 題課 型習(xí)作指導(dǎo)課備課時(shí)間授課時(shí)間第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.觀察圖畫(huà)，根據(jù)想象把放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)清楚。2.玩的過(guò)程一定寫(xiě)具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)具體，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作，心理寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)。難點(diǎn)：1.觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，把放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)具體。2.注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教 法語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)學(xué) 法自主、合作、探究教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、回顧本單元學(xué)習(xí)語(yǔ)文要素同學(xué)們，我們這一單元主要是學(xué)習(xí)讀寓言故事，明白其中的道理，咱們?cè)诿靼椎览頃r(shí)，理解文章內(nèi)容，可以通過(guò)以下方法 1.抓住神態(tài)、語(yǔ)言，朗讀體會(huì)。2.抓住心情變化來(lái)體會(huì)。3.抓住人物對(duì)話來(lái)體會(huì)。我們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作文時(shí)，注意抓住人物

2、的神態(tài)，語(yǔ)言，動(dòng)作。心理來(lái)細(xì)致描寫(xiě)，就能把人物和故事寫(xiě)得生動(dòng)形象了。4.板書(shū)課題。二、習(xí)作指導(dǎo)1.了解習(xí)作內(nèi)容（1）學(xué)生自主閱讀教材44頁(yè)，了解習(xí)作內(nèi)容。（2）指名匯報(bào)，教師課件出示。2.審題指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材44頁(yè)，回答：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？引導(dǎo)學(xué)生明確：這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫(huà)”再“寫(xiě)作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫(huà)，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫(huà)寫(xiě)下來(lái)。3.指導(dǎo)觀察觀察要注意以下幾點(diǎn)：看全面，看清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物；有順序，按照從上到下、由遠(yuǎn)及近、有主到次；抓重點(diǎn)，即人物干什么，抓住人物的動(dòng)作（如：舉、拿、放），為了把過(guò)程寫(xiě)明白，要用上表示先后的詞：先再然后邊看邊想，想象人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等。3.說(shuō)圖畫(huà)回憶放風(fēng)箏的過(guò)程，回想“什么時(shí)候”“在哪兒玩”“和誰(shuí)玩”“玩什么”“怎么放的風(fēng)箏”，先結(jié)合圖畫(huà)獨(dú)立說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容，再小組交流，講述，最后班內(nèi)交流。4.把放風(fēng)箏的過(guò)程寫(xiě)下來(lái).（1）寫(xiě)清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒放風(fēng)箏”“和誰(shuí)放風(fēng)箏”“怎么放”。（2）放風(fēng)箏的過(guò)程可以用上“先”“接著”這些連接語(yǔ)。三、學(xué)生自己習(xí)作二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 看全面 時(shí)間、地點(diǎn)、人物 有順序 上下 近遠(yuǎn) 主次看圖畫(huà) 動(dòng)作