如何與孩子進行有效的溝通

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！ 如何與孩子進行有效的溝通？家庭教育系列講座 溝通是家庭教育最基本的話題，它絕不是簡單意義上的聊天，聊天是 閑談，想說什么就說什么，沒有目的。我們講的溝通，就是家長要有一個 目標，就是你為了解決什么問題。溝通是思考的互動，是意見的交流。聽、 說、看、問、寫是溝通的手段，每個人都會使用這些手段。社會關系和人 際交往都需要溝通作橋梁。 第一，你要有一個明確的目標。比如說你的孩子在小學階段，老師今天請 了您，肯定是孩子在班上有了問題，老師的方式方法可能也有欠缺，肯定 要把您數落一遍，因為這個孩子有問題。那么老師數落您，您的情緒肯定 是高興的，生氣了回家以后見到孩子

2、怎么辦？要跟孩子溝通了。怎么辦？ 所以這就需要你來設定一個目標，你要解決什么問題。你為了一個目標， 跟孩子說我要跟你談一個事情。我今天跟你談的目的，作為家長要非常明 確你要跟孩子談什么。 第二，你要傳遞你要談的內容，就是信息，要傳遞你的感情，要傳遞你的 思想。第三，溝通的結果是什么，要達成一個共同的協議。沒有達成共同的 協議，我們的溝通就沒有效果，或者效果很低，達成了協議就證明有效果。那什么是有效的溝通呢？有效溝通必須要得到對方的回應。因此有效 溝通除了思想上的交流互動外，必定要在行為上產生預期的回應。目前,家長與子女的關系問題在日常生活中被更多的人關注，特別是青春期的學生 , 家長如何去懂他

3、們 ?如何找到適合自己和孩子的溝通方式 ? 是大家最關心 的問題了。下面我從三個方面講一講如何與孩子進行有效溝通。一、首先家長要了解孩子的個性特征和各時期的心理需要人的一生會經歷很多事，經歷了 -感受了 -結束了。每個人都是不斷 成長的一生，成長比成功更重要。而一個人小時候的經歷會伴隨他一生， 在家庭和社會關系中 ,有效的溝通顯得尤為重要。心理專家認為，孩子的心 靈是脆弱的，他們希望得到支持理解，每一句鼓勵的話語，都會使孩子信 心百倍。但是，一句粗暴的呵斥，足以使他們的尊嚴受到極大的傷害。輕 易地否定自己的孩子，對他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌摹?“傻、呆、 笨、壞 ”，在孩子的心靈中是最嚴

4、厲的判決，無情地將他們變成了一個家庭 或學校的 “另類”。在與周圍環(huán)境格格不入的同時， 他們的心靈世界會變得一 片灰暗，從而引發(fā)心靈上的危機。愛迪生小時候被老師列入 “笨孩子 ”之列，但他母親一直在鼓勵他， 說他 會成功。終于，愛迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實，每一個孩子都是天 才，只是我們許多家長不善于發(fā)現， 缺少培養(yǎng)的方法， 而使 “天才”與自己的 孩子擦肩而過。 孩子成長不同年齡階段其特征的不同其需求也不同。 所以， 家長與孩子的接觸方式、溝通語言也應該不同。要根據孩子不同年齡段生 理、心理特點，結合孩子感興趣的事情來進行溝通，這樣才會收到比較好 的效果。有些家長認為孩子所提問題有些幼稚

5、，脫離實際。其實，孩子不 能區(qū)分真實與想象、理想與幻想的不同。 心理學研究發(fā)現，只有 18%的 6本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！ 歲兒童能區(qū)別真實與幻想 ;有 90%的 9 歲兒童能夠理解故事是編造的還是 真實的 ;11 歲的兒童開始能從新的角度理解誠實的問題。 孩子是大人的一面 鏡子，他會折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。所 以家長要重視與孩子的溝通。孩子上了小學，溝通時又要注意什么呢 ?這時家長首先要關心的是孩子 的學習。但是，有些家長以為這樣會造成孩子的依賴性。中國的文化教育 底蘊是很深厚的， 最難的不過是中國的方塊字 。孩子從幼兒園到小學， 對學習的概念是比較陌

6、生的。 開始家長要陪讀， 要求孩子一筆一劃寫作業(yè)， 養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生懂得；學問不僅僅是老師教的，還要動腦思 考，并鼓勵孩子與小朋友交換不同看法。同年齡段的幾個孩子放學以后在 一起做作業(yè)，這種小組學習很值得提倡。其次，還要關心孩子的在校情況 （與老師、 與同學的關系 ），培養(yǎng)孩子落 落大方、積極、快樂的情緒。譬如丟了一塊橡皮，褲子磨破了口，不要喋 喋不休地批評。多和孩子聊聊在學校里發(fā)生的有趣的事情，多和孩子做一 些孩子感興趣的事情。如帶孩子去參觀科技展、看兒童劇，而不是去逛商 場買衣服、去證券市場做股票生意。在德育方面，小學生主要培養(yǎng)是與非。 家長要做表率，要有耐心，更不能糊涂，培養(yǎng)孩

7、子的是非觀念要循循善誘， 不能以粗暴態(tài)度對待，也不要一味遷就。 孩子大了，到中學時代溝通要注意什么 ?孩子小的時候， 可能會把家長、老 師的話當成圣旨。但是，到了青春期，會發(fā)生很大的變化，青春期的心理 健康教育比文化知識教育更重要。因為此時的孩子，心理的成長落后于生 理方面的發(fā)展，其邏輯、判斷、忍受挫折、自我調節(jié)、自控等能力遠遠不 足，而且，此時的孩子更愿意與社會接近 .對于青春期的孩子，如果家長正 兒八經地說 找你談談心 ，那是不可能的。家長要付出加倍的關心，要學 會在動中交流 。此時的孩子都喜歡游戲、旅游，要與孩子走出去，看看 大自然，在這些動態(tài)活動中旁敲側擊地了解孩子所思所想，加強溝通，

8、使 孩子健康成長。有的子女上大學離開家 ,這時候的父母如何與他們溝通 ?父母最愛的就是自 己的子女。愛的方式不同，結果就不同。重要的是孩子能接納你的方式。 如有的家長會在網上和孩子聯系，雙方都建有自己的博客，在網上相互留 言、進行鼓勵和支持，拉近了彼此的距離。有的大學生還會把戀愛的對象 介紹給父母，共同成長。這就是雙方進行了有效的朋友式的溝通。建立起 家庭支持系統(tǒng)，一方面滿足了“空巢”期父母關愛子女的需要， 另一方面克服 了子女對離家獨立生活的恐懼感。二、父母和子女溝通障礙的成因及慣用的溝通方式 （一）雙方溝通的障礙主要源于兩方面：1、雙方都不自覺地高標準要求對方 ,家長會將自己孩子與別的同學

9、比，人 家如何用功了，成績有多好了等等，在比較中產生失落感，子女也會和別 的同學家長比，人家家長如何做了，照顧周到不讓人煩，懂得孩子需要什 么，你們?yōu)楹巫霾坏?？啥也不懂瞎指揮。這樣矛盾就產生了。2、認為對方不理解自己。沒和自己做知心朋友。這里面就有一個面子的問 題，也有相互尊重的問題，做父母的都有過這樣的經歷。想想看，如果雙 方都能尊重對方，考慮到對方的感受，換位思考，用欣賞的眼光看對方， 會是什么樣的結果呢？那就會變壓力為動力，變煩憂為快樂，會共同努力 形成合力，溝通就會沒有障礙。（二）我們習慣用的與孩子溝通的方式舊式父母 使孩子感到被關心 希望孩子更優(yōu)秀 關心孩子的分數 讓孩子做父母喜歡的

10、 事 嚴格 嚴肅 不放心 焦慮 替孩子做決定 替孩子做所有的事 關注孩子的一舉一 動新式父母 使孩子感到被尊重 希望孩子更快樂 關心孩子的能力 讓孩子做自己喜歡的 事寬松幽默信任隨意讓孩子自己做決定 讓孩子自己動手讓孩子自己管自己父母對孩子應當說的話 “試試看 ” “你真是棒極了 ” “你今天開心嗎？ ” “你想要我做什么？ ” “我相信你” “你一定比我強 ” “你能行” “你喜歡做什么？ ”“這是你自己的事，三）父母對孩子應當說的話及不應說的話父母對孩子不應說的話“不要”“你昨么這么笨 ”“你今天考了幾分？ ”“我這是為你好 ”“你胡說！ ” “讓你干比我自己干還費勁 ”“你不是那塊料 ”

11、 “都什么時候了，還在玩！ ” 只要把學習搞好，別的什么都不 用你管”通過上面的對照關系，先看看自己屬于哪類父母？是不是不自覺中說 了不該說的話？大家可以自己反省一下自己。只需要你回去一天改變一點 點，把習氣改了，看孩子最希望自己改變什么？你做到了，就會讓對方尊 重你，他會模仿你改變自己的壞習慣的。家長最了解自己的孩子的生活習 慣，知道他們喜歡什么， 相信一定能找到適合自己與子女溝通的最佳方式 試著從我做起，要想改變孩子首先要改變自己。讓對方接納你，才能走到 孩子的心里。成為孩子的知心朋友 ,溝通才會無障礙。三、與孩子進行有效溝通的方法本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！人們常說的一句話是：青

12、春期的孩子遇到更年期的父母沒個好。那么如何找到有效的溝通方式呢 ?適合的才是最好的！ 舉個小例子來說明：有的父母以為一切事都可以替孩子做，孩子的任務就 是一個-學習，有好的成績就可以了，這時家長沒想到孩子的成長比分數 更重要。想想看：當你的孩子和同學在一起的時候，別人懂的和會做的事 他不會做，他會是什么樣的感受？就會失去自信心，認為自己比別人笨， 當他離開家上大學的時候，你會放心嗎？孩子能料理好自己的一切嗎？現 在的社會比過去復雜多了，孩子面對的家長、老師、社會就業(yè)、同學交往 的壓力很大。比如 :學習成績要排榜，有的學校按分數排座，用孩子的話講 “太傷自尊了！ ”特別是青春期的孩子最需要得到尊

13、重和認可，我們做家長 的尊重你的孩子了嗎？你自己做了很多事也很累，孩子應做的事你也替他 做了，你以為這就是愛了，可是你的愛的表達方式子女能接受嗎？當你說 氣話或罵孩子的時候，就對孩子是一種心靈的傷害。 有一個學生問過自己的媽媽： “請問，當你把一個人殺了以后，你對她說對 不起!有用嗎？ ”當然這只是一個比喻，提醒我們的家長要理智，管好自己的 情緒，不要說傷人的話。學生在童年該玩的時候沒時間玩，被學習壓得喘 不過氣來，作業(yè)要天天做到很晚，心情能好嗎？父母吵架，要離婚，孩子 能有心思學習嗎？興趣是最好的老師 .如果一個人對學習失去興趣，是多么 痛苦的事！家長能站在學生角度多理解和鼓勵，結果就會不同

14、了 那就是智慧地愛自己的孩子 ,給他們空間 ,發(fā)揮孩子的主觀能動性 ,激活他們的能 量。（一）不要對孩子說出下面的話：1、“傻瓜、沒用的東西。 ”2、“你簡直是個廢物。 ”3、“你可真行，竟能做出這種事情。 ”4、“住嘴！你怎么就是不聽話呢？ ”5、“我說不行就是不行！ ”6、“我再也不管你了，隨你的便好了。 ”7、“求求你別再這樣做好嗎？ ”& 你若考了一百分，我就給你買 ”9、“你做這種事，真讓我傷心透了。 ”10、“你又做了錯事，簡直是壞透了。 ”11 你看人家誰如何如何？你再看看你？一頓亂比。 好孩子是夸出來的，這個道理家長必須懂。很多的時候我們是讓孩子完成 自己未實現的理想或者說是滿足自己的那點虛榮心， 結果讓孩子苦不堪言。 我們的孩子不都是牛頓愛因斯坦，最好的教育方式可能就是在規(guī)范的前提 下順其自然發(fā)展。（二）解決溝通障礙，化解沖突的 5 個方法 1、選擇一個恰當的時間解決沖突，特別是在沖突雙方有機會冷靜下來并客 觀地看待事實之后。一時沖動會傷害雙方的感情。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！2、對事不對人。盡可能具體地描述要解決的問題。而且是就發(fā)生的事，不 能將過去的事一起提起來，忌 “翻小腸 ”讓孩子反感。3、正確評價孩子，多鼓勵，講明道理，多運用個人的表述而不用責備和攻 擊。