聆聽(tīng)省市教學(xué)能手?jǐn)?shù)學(xué)課心得體會(huì)（共8篇）

1、聆聽(tīng)省市教學(xué)能手?jǐn)?shù)學(xué)課心得體會(huì)（共8篇） 第1篇：省教學(xué)能手比賽心得體會(huì)年省教學(xué)能手比賽心得體會(huì)9 年省教學(xué)能手比賽心得體會(huì)年7月,我有幸參加xx省教學(xué)能手比賽,感觸頗深,受益匪淺，收獲多多。從區(qū)級(jí)，市級(jí)再到省級(jí)的比賽，都是高手群集，英語(yǔ)教學(xué)大咖，作為“小兵”“菜鳥(niǎo)”的我，感到亞歷山大，只能_，砥礪前行。從5月份的西安市比賽，一直到7月份省上的比賽，每一個(gè)晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài)，感恩于我有好多的良師益友，給予小楊無(wú)私的幫助，為了每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，我會(huì)糾結(jié)兩三天，求助于我的師傅，同事好友們，她們是我堅(jiān)實(shí)的后盾。省上的比賽我用的是GoForIt!英語(yǔ)書(shū)八年級(jí)下冊(cè),為了備戰(zhàn)，我把這一本書(shū)上的

2、10個(gè)單元，我把每一個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備課，分單元，分課型，比如：英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)寫(xiě)作課，英語(yǔ)語(yǔ)法課，全都備課，嚴(yán)格按照比賽的時(shí)間，流程走過(guò)了十幾遍，每一次都有新的啟發(fā)和思路，教學(xué)設(shè)計(jì)一而再，再而三的修改，每當(dāng)班級(jí)學(xué)生下了晚自_之后，一個(gè)人跑到了教室，反復(fù)的計(jì)時(shí)演練，每一個(gè)單元，每一種課型，熟記于心，怎樣去導(dǎo)入？怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)？怎樣去調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生參與的積極性？怎樣開(kāi)發(fā)，拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間(SectionA3a-3cP3),是一節(jié)閱讀課，說(shuō)到這，我要感謝我的人生導(dǎo)師，蓮湖區(qū)英語(yǔ)教研員杜娟美女教師，記得有一次她聽(tīng)我的課，給我的建議是一定要解讀標(biāo)題和插圖，為閱讀后面的文

3、章做好鋪墊，板書(shū)設(shè)計(jì)一定獨(dú)特新穎，最好是用思維導(dǎo)圖，把整個(gè)文章串起來(lái)。剛好我抽的這節(jié)課，既有標(biāo)題又有插圖，雖然當(dāng)時(shí)只給我了一張復(fù)印頁(yè)的一張紙，但是我還是把標(biāo)題和插圖設(shè)計(jì)進(jìn)去了，從導(dǎo)入，半開(kāi)放的問(wèn)題，Ifsomeonegetsinjured,whatwillyoudoWhathappenedtotheoldmanWastheoldmansavedatlast除了精心備課之外,我把每一節(jié)課都在錄播室上了一遍，反反復(fù)復(fù)的計(jì)時(shí)實(shí)戰(zhàn)演練，從肢體語(yǔ)言，到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，再到與學(xué)生的互動(dòng)交流，我平時(shí)的語(yǔ)速很快，董姐姐，谷媽媽?zhuān)ㄗh我要語(yǔ)速慢一點(diǎn)，要抑揚(yáng)頓挫，不能是一個(gè)調(diào)，所以在演練過(guò)程中，我特意放慢了語(yǔ)速，但是新

4、的問(wèn)題出現(xiàn)了，時(shí)間不夠用了，我又一次又一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)。我還得把同軍咸主任的校本研修30問(wèn)，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過(guò)，而且還要翻譯成英文，可想工作量有多么的大，因?yàn)樵诖疝q環(huán)節(jié)評(píng)委老師用英文提問(wèn)這30問(wèn)，我還要用英文對(duì)答如流，每天晚上背五條，自問(wèn)自答，再結(jié)合自己的研修，理論聯(lián)系實(shí)際，反反復(fù)復(fù)的過(guò)。感謝我的黃金搭檔王美紅老師，每次她都放棄自己休息時(shí)間，幫我一個(gè)單詞，一個(gè)句子，一個(gè)細(xì)節(jié)的扣，完美主義的她，讓我頗受感動(dòng)。我抽到的是7月6日上午的課，我特意起了個(gè)大早，但是當(dāng)我拿起手機(jī)的時(shí)候，我特別感動(dòng)，尤其是看到了我們李校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)的為我加油的短信，讓我備受鼓舞，還有好的同事

5、鼓勵(lì)的短信，當(dāng)時(shí)好好感動(dòng)?。∥也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗，背后有那么多支持我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我的領(lǐng)導(dǎo)們，導(dǎo)師，同事，家人，好友！當(dāng)時(shí)下著大雨，穿著正裝，畫(huà)著淡妝的我，信心滿滿的走入了備課室。我抽到的是八年級(jí)下冊(cè)Unit1 whatsthematter讓學(xué)生暢所欲言，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生給我了讓我意想不到答案，比如說(shuō)到了打120;Pre-reading環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生解讀標(biāo)題和插圖，涉及到了whosavedanoldmanwhatsthematterwiththeoldman讓學(xué)生根據(jù)圖片就猜測(cè)將會(huì)發(fā)生什么事？激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；再到while-reading,我設(shè)計(jì)到了中考試題，判斷正誤，完成句子，

6、短文填空等等，讓學(xué)生小組學(xué)_，合作探究，多角度全方位檢測(cè)學(xué)生閱讀情況；再到后面的Post-reading,讓學(xué)生根據(jù)我設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖板書(shū)復(fù)述課文，學(xué)生先是小組合作討論，最后是每一個(gè)小組所有成員上黑板復(fù)述課文，再到當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，最后到情感態(tài)度價(jià)值感環(huán)節(jié)，Helpingothersmeanshelpourselves!環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)我說(shuō)下課的那一刻，剛好下課鈴響起。正當(dāng)我要為下一節(jié)的老師擦黑板時(shí)，好多學(xué)生都圍了過(guò)來(lái)，有一個(gè)小男孩從我手中拿走了板擦，擦起來(lái)黑板，學(xué)生有的拿著英語(yǔ)書(shū)，有的拿著本子，問(wèn)我要簽名，當(dāng)時(shí)我感到很震驚，第一次給孩子們上課，就有如此的殊榮，備受感動(dòng)，也備受鼓舞!在得知成績(jī)的那一刻，

7、我真的很感動(dòng)，感謝我的優(yōu)秀的隊(duì)友們，感恩于自己在一個(gè)優(yōu)秀的大家庭里成長(zhǎng)，感恩于我的領(lǐng)導(dǎo)們，師父，導(dǎo)師，同事，好友，家人一直以來(lái)對(duì)小楊的關(guān)心，信任，支持，幫助與鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)向各位教學(xué)大咖，教學(xué)名師請(qǐng)教學(xué)_，_，_，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)際，砥礪前行，任重道遠(yuǎn)！第4篇：省化學(xué)教學(xué)能手學(xué)_心得山東省初中化學(xué)教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課比賽學(xué)_心得濟(jì)南十二中米春陽(yáng)四年一度的山東省初中化學(xué)教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課比賽，于年10月30日至年11月2日，在淄博市桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué)舉行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，在化學(xué)組老師幫助下，我前去聽(tīng)課學(xué)_。比賽共進(jìn)行3天，分為三個(gè)課題：原子的構(gòu)成、元素、元素周期表及復(fù)_，7名教師一個(gè)課題進(jìn)行

8、講課，共21名教師參加比賽。參賽選手是山東省各地市選拔而出的初中化學(xué)教學(xué)的精英，因此，這次省優(yōu)質(zhì)課比賽，的確是一次難得的學(xué)_提高的機(jī)遇，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課的學(xué)_，自身感覺(jué)的確實(shí)收獲了很多，有些是直接就可以應(yīng)用到自己平常的教學(xué)當(dāng)中，有些可能會(huì)在潛移默化之中對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生一些有利的影響。以下是我這次學(xué)_的幾點(diǎn)教學(xué)思想的心得體會(huì)：第一，時(shí)刻努力提高，永爭(zhēng)第一。見(jiàn)到了高手，精英，自己更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。 通過(guò)這次活動(dòng)，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，的確見(jiàn)了很多優(yōu)秀的老師，自己警告自己決不能停滯不前，閉門(mén)造車(chē)。在以后的工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)為自己定一個(gè)更高的目標(biāo)，時(shí)刻以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要在不斷的努力和學(xué)_當(dāng)中提高自

9、己。使自己也成為優(yōu)秀的初中化學(xué)老師，化學(xué)教學(xué)的先行者。第二，要站在更高的層次上去分析教材。給我印象很深刻的是，每位參賽選手在教授化學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，更有對(duì)化學(xué)觀念的教學(xué)。微粒觀、元素觀、變化觀等先進(jìn)化學(xué)觀念有效提升了教學(xué)高度，加深了教學(xué)深度，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)說(shuō)到底我們是教的方法，而不是知識(shí)，也就是要授之以漁，不是授之以魚(yú)。只有交給了學(xué)生學(xué)_方法，他們才能不斷的自主學(xué)_，不斷的提高，才會(huì)在學(xué)_過(guò)程中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。這就要求我們老師要深層次的分析、挖掘教材，透過(guò)教材的知識(shí)層面，站在更高的方法與技能層面。只有這樣才能讓學(xué)生獲得真正

10、的提高，自己才能成為真正的者。當(dāng)然這樣說(shuō)不是降低基本知識(shí)的要求，只有基礎(chǔ)知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上才能夠深層次的提高，因此在教學(xué)過(guò)程中不可要求每一位學(xué)生一下子就學(xué)會(huì)了一種方法，要在不斷的學(xué)_中慢慢滲透，使學(xué)生在潛移默化中自然掌握。第三，新授課要突出重點(diǎn)，抓住核心內(nèi)容。一節(jié)課的時(shí)間有限，有的章節(jié)內(nèi)容有多，那么能不能面面俱到的講解呢，這樣會(huì)使得一節(jié)課的內(nèi)容過(guò)多，看上去自己講了很多東西，可往往效果很差。因?yàn)闁|西太多，學(xué)生掌握起來(lái)困難，尤其是很容易打擊程度差的學(xué)生的積極性和自信心。所以要突出重點(diǎn)。因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的東西才容易記憶，容易掌握。這就要求每一堂課有一個(gè)最基本的目標(biāo)，通過(guò)這個(gè)目標(biāo)把最核心的知識(shí)系統(tǒng)

11、化、結(jié)構(gòu)化。本次比賽第一課時(shí)原子的構(gòu)成，包含原子結(jié)構(gòu)和原子中電子兩大重要內(nèi)容，在平時(shí)教學(xué)中需要分二到三課時(shí)，參賽選手在45分鐘內(nèi)有效進(jìn)行了整合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是我在平時(shí)教學(xué)中需要注意和改進(jìn)的地方。第四，課堂上和學(xué)生互動(dòng)要有充分的預(yù)見(jiàn)。學(xué)生回答問(wèn)題，老師要給出及時(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)也要給出及時(shí)的評(píng)價(jià)。要充分尊重學(xué)生，真正做到教學(xué)以學(xué)生為中心，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題不能一味的往自己的想法上引導(dǎo)學(xué)生，將知識(shí)強(qiáng)硬的授予學(xué)生。更不能對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題視而不見(jiàn)。這就要求我們課前要對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有充分的預(yù)見(jiàn)。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題要有準(zhǔn)備，在探討中使學(xué)生的問(wèn)題得以解決。第五，合理有效地利用各種教學(xué)手段，保持優(yōu)良的傳統(tǒng)

12、，有效進(jìn)行創(chuàng)新。 隨著的飛速發(fā)展，教學(xué)手段也趨于多樣化，如果合理的利用會(huì)很好的促進(jìn)我們的教學(xué)，可如果使用不當(dāng)也會(huì)有適得其反的結(jié)果。學(xué)_使用新的教學(xué)手段的同時(shí)也要保持以前被證明行之有效的好的傳統(tǒng)。各種教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)的，只要是有用的我們都可接受，但絕不能一味的創(chuàng)新而不顧其他，最終很有可能會(huì)導(dǎo)致新的沒(méi)學(xué)來(lái)，老的丟掉了?；瘜W(xué)有些概念很抽象，用多媒體能夠使學(xué)生更好的去理解，這一點(diǎn)是老的教學(xué)手段所不具備的，還有其他等等，但千萬(wàn)不要忘了我們要在有效地基礎(chǔ)上創(chuàng)新。第六，要及時(shí)的對(duì)自己的教學(xué)作出評(píng)價(jià)。新課改不再要求對(duì)學(xué)校經(jīng)常組織考試，而且考試成績(jī)也不能排名公布，這不是說(shuō)不讓考試。缺少了評(píng)價(jià)的是不健全的。

13、只有做出及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，才能及時(shí)掌握學(xué)生情況，進(jìn)一步促進(jìn)自己的教學(xué)。我們要掌握學(xué)生每一堂、每一周、每一學(xué)期的情況，就要做出課堂評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)可以有多種形式，不知是考試，如課前提問(wèn)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)就是要保持的。要對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每一位學(xué)生不能只看分值，要看到他們的進(jìn)步，用進(jìn)步的幅度去衡量。第七，匯總參賽選手的經(jīng)典“語(yǔ)錄”。1、情景劇形式演示氯化鈉形成過(guò)程：?jiǎn)枺耗愕蒙裁?？答：多一個(gè)電子，不穩(wěn)定。2、一句話總結(jié)提升，不要讓學(xué)生隨意表達(dá)，不能讓學(xué)生“綁架”老師。3、先描述現(xiàn)象，在現(xiàn)象前加一個(gè)為什么，就是一個(gè)問(wèn)題？所以同學(xué)們都有一雙慧眼，去生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題吧！4、本節(jié)課我們以想象

14、為主線，貫穿整節(jié)課。5、原子結(jié)構(gòu)示意圖，放手去畫(huà)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。6、在進(jìn)行化學(xué)史教學(xué)，在課件可用階梯形式。7、元素分為金屬元素和非金屬元素，稀有氣體屬于非金屬元素一種。第5篇：省教學(xué)能手聽(tīng)課心得4省教學(xué)能手聽(tīng)課心得在鄒平實(shí)驗(yàn)一小舉行的山東省教學(xué)能手評(píng)選大賽，我也去聽(tīng)了一部分老師的課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)。一、魅力語(yǔ)言綻放課堂風(fēng)采。當(dāng)我聽(tīng)這幾位教師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切和藹，它能帶給學(xué)生身臨其境的美，走出狹小的課堂，走入人們的心靈深處。青島一位老師在教學(xué)東方之珠這一課時(shí)，她讓學(xué)生先欣賞東方之珠這首歌曲，一邊

15、欣賞，一邊朗讀。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生對(duì)香港向往的思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者煙臺(tái)王振華老師的一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲，那扣人心弦的呼聲，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛(ài)，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。煙臺(tái)一位老師在講解軍神一課中，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生感受劉少奇同志給我們留下的一次次震撼。二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)在課堂中的積極作用。新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶的過(guò)程。我想，劉延玲老師白鵝一課的閱讀教學(xué)過(guò)程，就是

16、這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)。三、抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)巧妙到位。這幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如劉延玲老師緊緊抓住“三眼一板”這個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合詞語(yǔ)的本義，步步引導(dǎo)學(xué)生理解“白鵝進(jìn)食”的經(jīng)過(guò)，而且也不失幽默風(fēng)趣。四、豐富的學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓課堂更加飽滿。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，最數(shù)講授東方之珠一課的老師。 我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)_就是從不會(huì)到會(huì)；通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)，生活中就會(huì)學(xué)_；你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)_；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)_這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。這些

17、教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。這次聽(tīng)課學(xué)_對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)，在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)_。但我也感受到“事無(wú)巨細(xì)”的必要性，劉延玲老師在講授白鵝一課時(shí)，因?yàn)樵跍?zhǔn)備過(guò)程中，把“窺伺”中的“伺”錯(cuò)打成了“侍”，引起了場(chǎng)下的一陣騷動(dòng)。如果這位老師再仔細(xì)一點(diǎn)的話，我想，就不會(huì)出現(xiàn)這種“課堂硬傷”了。第6篇：教學(xué)能手心得體會(huì)教學(xué)能手比賽學(xué)_心得 博文邵東校區(qū)英語(yǔ)教師唐金葉 博文年度教學(xué)能手賽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽

18、教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)板書(shū)、精彩的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。通過(guò)賽課，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，分別是歐陽(yáng)英鷹 、顧凱。下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:一、備課充分、設(shè)計(jì)用心。老師們?cè)趥湔n過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。語(yǔ)文張海燕老師在講授香甜可口的水果一課時(shí)，巧用實(shí)物教學(xué)將觀察物體的過(guò)程演繹的淋漓盡

19、致，喚起了學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的記憶，使學(xué)生印象深刻。二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨(dú)特。課堂上打破了一問(wèn)一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，特別是設(shè)計(jì)有探索性和開(kāi)放性問(wèn)題，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)_的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的引導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。三、學(xué)生活動(dòng)參與度高。沒(méi)有活動(dòng)的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過(guò)巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活

20、動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究。歐陽(yáng)英鷹老師在英語(yǔ)課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，組織并開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，在一個(gè)個(gè)充滿趣味挑戰(zhàn)的活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。四、注重情感激勵(lì)。參賽教師注重情感激勵(lì)，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實(shí)了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點(diǎn)。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)_中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化，激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)_、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。五、教師素養(yǎng)良好。通過(guò)這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。

21、他們教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛(ài)。我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學(xué)_的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應(yīng)學(xué)_鄧超老師的課堂活潑氣氛的營(yíng)造；其次，學(xué)_懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式；最后也是同樣重要的是學(xué)會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)_中高效掌握本節(jié)課知識(shí)。第7篇：教學(xué)能手心得體會(huì) 教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì)渭溪九校 張蓉今年7月份我有幸參加縣舉辦的“教學(xué)能手培訓(xùn)班”， 聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，我的

22、心也豁然開(kāi)朗。我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗(yàn)雖少，但工作熱情高。這次培訓(xùn)活動(dòng)，使我們受益匪淺、感受頗多。下面是我的一些心得體會(huì)：一、把新課改理念踐行于教學(xué)中，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式學(xué)生是學(xué)_的主體，活動(dòng)的主人，而我們教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)_的引導(dǎo)者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學(xué)氛圍，站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，讓孩子感受學(xué)_的快樂(lè)，這樣的教學(xué)是快樂(lè)的，教師是幸福的。二、立足校本研修，做研究型教師老師要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水，更要有一條小溪去補(bǔ)給。所以我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)_，不斷探究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生能有更好的發(fā)展。同時(shí)還得在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程記錄自己的得失，

23、立足校本研究，做一名研究型的老師。三、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)展在于，而振興輝煌的發(fā)展卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程師，這是一份神圣的_，肩負(fù)著大業(yè)的重組；當(dāng)前國(guó)內(nèi)為發(fā)展形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要_，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。四、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善

24、自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)以最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。第8篇：“省英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選”聽(tīng)課體會(huì)“省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選”聽(tīng)課心得營(yíng)丘鎮(zhèn)阿陀小學(xué)王玉美9月24日26日，我有幸參加了在德州五中舉辦的 “山東省第六批小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”評(píng)選觀摩活動(dòng)，內(nèi)容主要是四年級(jí)（外研版和人教版）6-9模塊的內(nèi)容。我認(rèn)真聆聽(tīng)了濟(jì)南張春玲老師、濟(jì)南呼建勇老師、煙臺(tái)

25、王麗敏老師、菏澤李長(zhǎng)美老師、濰坊坊子區(qū)張世峰老師等27位老師的課和專(zhuān)家李靜純教授的點(diǎn)評(píng),使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽(tīng)課就像照鏡子，從幾十節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)_和借鑒的地方。下面談一談此次聽(tīng)課的感想。一、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是chant, 或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)_的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語(yǔ)課堂變得更加形象、生動(dòng)、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)_。幾十位教師都設(shè)計(jì)了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如李長(zhǎng)美老師的課，充分利用表情豐富的動(dòng)畫(huà)圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性，整堂課活潑可愛(ài)，學(xué)生有激情、老師有熱情。呼建勇老師的課件精美，實(shí)用性強(qiáng)，用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的熊貓、喜洋洋、蠟筆小新等圖片操練My friends，生動(dòng)有趣，降低了學(xué)_的難