聆聽省市教學(xué)能手?jǐn)?shù)學(xué)課心得體會（共8篇）

1、聆聽省市教學(xué)能手?jǐn)?shù)學(xué)課心得體會（共8篇） 第1篇：省教學(xué)能手比賽心得體會年省教學(xué)能手比賽心得體會9 年省教學(xué)能手比賽心得體會年7月,我有幸參加xx省教學(xué)能手比賽,感觸頗深,受益匪淺，收獲多多。從區(qū)級，市級再到省級的比賽，都是高手群集，英語教學(xué)大咖，作為“小兵”“菜鳥”的我，感到亞歷山大，只能_，砥礪前行。從5月份的西安市比賽，一直到7月份省上的比賽，每一個晚上都在熬夜加班到深夜已成常態(tài)，感恩于我有好多的良師益友，給予小楊無私的幫助，為了每一個細節(jié)的處理，我會糾結(jié)兩三天，求助于我的師傅，同事好友們，她們是我堅實的后盾。省上的比賽我用的是GoForIt!英語書八年級下冊,為了備戰(zhàn)，我把這一本書上的

2、10個單元，我把每一個單元都進行了精心的備課，分單元，分課型，比如：英語閱讀課，英語寫作課，英語語法課，全都備課，嚴(yán)格按照比賽的時間，流程走過了十幾遍，每一次都有新的啟發(fā)和思路，教學(xué)設(shè)計一而再，再而三的修改，每當(dāng)班級學(xué)生下了晚自_之后，一個人跑到了教室，反復(fù)的計時演練，每一個單元，每一種課型，熟記于心，怎樣去導(dǎo)入？怎樣去設(shè)計教學(xué)活動？怎樣去調(diào)動班級學(xué)生參與的積極性？怎樣開發(fā)，拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時間(SectionA3a-3cP3),是一節(jié)閱讀課，說到這，我要感謝我的人生導(dǎo)師，蓮湖區(qū)英語教研員杜娟美女教師，記得有一次她聽我的課，給我的建議是一定要解讀標(biāo)題和插圖，為閱讀后面的文

3、章做好鋪墊，板書設(shè)計一定獨特新穎，最好是用思維導(dǎo)圖，把整個文章串起來。剛好我抽的這節(jié)課，既有標(biāo)題又有插圖，雖然當(dāng)時只給我了一張復(fù)印頁的一張紙，但是我還是把標(biāo)題和插圖設(shè)計進去了，從導(dǎo)入，半開放的問題，Ifsomeonegetsinjured,whatwillyoudoWhathappenedtotheoldmanWastheoldmansavedatlast除了精心備課之外,我把每一節(jié)課都在錄播室上了一遍，反反復(fù)復(fù)的計時實戰(zhàn)演練，從肢體語言，到語音語調(diào)，再到與學(xué)生的互動交流，我平時的語速很快，董姐姐，谷媽媽，建議我要語速慢一點，要抑揚頓挫，不能是一個調(diào)，所以在演練過程中，我特意放慢了語速，但是新

4、的問題出現(xiàn)了，時間不夠用了，我又一次又一次的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有效的活動。我還得把同軍咸主任的校本研修30問，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過，而且還要翻譯成英文，可想工作量有多么的大，因為在答辯環(huán)節(jié)評委老師用英文提問這30問，我還要用英文對答如流，每天晚上背五條，自問自答，再結(jié)合自己的研修，理論聯(lián)系實際，反反復(fù)復(fù)的過。感謝我的黃金搭檔王美紅老師，每次她都放棄自己休息時間，幫我一個單詞，一個句子，一個細節(jié)的扣，完美主義的她，讓我頗受感動。我抽到的是7月6日上午的課，我特意起了個大早，但是當(dāng)我拿起手機的時候，我特別感動，尤其是看到了我們李校長，劉校長的為我加油的短信，讓我備受鼓舞，還有好的同事

5、鼓勵的短信，當(dāng)時好好感動??！我不是一個人在戰(zhàn)斗，背后有那么多支持我，關(guān)心我，鼓勵我的領(lǐng)導(dǎo)們，導(dǎo)師，同事，家人，好友！當(dāng)時下著大雨，穿著正裝，畫著淡妝的我，信心滿滿的走入了備課室。我抽到的是八年級下冊Unit1 whatsthematter讓學(xué)生暢所欲言，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生給我了讓我意想不到答案，比如說到了打120;Pre-reading環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生解讀標(biāo)題和插圖，涉及到了whosavedanoldmanwhatsthematterwiththeoldman讓學(xué)生根據(jù)圖片就猜測將會發(fā)生什么事？激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；再到while-reading,我設(shè)計到了中考試題，判斷正誤，完成句子，

6、短文填空等等，讓學(xué)生小組學(xué)_，合作探究，多角度全方位檢測學(xué)生閱讀情況；再到后面的Post-reading,讓學(xué)生根據(jù)我設(shè)計的思維導(dǎo)圖板書復(fù)述課文，學(xué)生先是小組合作討論，最后是每一個小組所有成員上黑板復(fù)述課文，再到當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，最后到情感態(tài)度價值感環(huán)節(jié)，Helpingothersmeanshelpourselves!環(huán)環(huán)相扣。當(dāng)我說下課的那一刻，剛好下課鈴響起。正當(dāng)我要為下一節(jié)的老師擦黑板時，好多學(xué)生都圍了過來，有一個小男孩從我手中拿走了板擦，擦起來黑板，學(xué)生有的拿著英語書，有的拿著本子，問我要簽名，當(dāng)時我感到很震驚，第一次給孩子們上課，就有如此的殊榮，備受感動，也備受鼓舞!在得知成績的那一刻，

7、我真的很感動，感謝我的優(yōu)秀的隊友們，感恩于自己在一個優(yōu)秀的大家庭里成長，感恩于我的領(lǐng)導(dǎo)們，師父，導(dǎo)師，同事，好友，家人一直以來對小楊的關(guān)心，信任，支持，幫助與鼓勵。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)向各位教學(xué)大咖，教學(xué)名師請教學(xué)_，_，_，志存高遠，腳踏實際，砥礪前行，任重道遠！第4篇：省化學(xué)教學(xué)能手學(xué)_心得山東省初中化學(xué)教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課比賽學(xué)_心得濟南十二中米春陽四年一度的山東省初中化學(xué)教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課比賽，于年10月30日至年11月2日，在淄博市桓臺縣世紀(jì)中學(xué)舉行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，在化學(xué)組老師幫助下，我前去聽課學(xué)_。比賽共進行3天，分為三個課題：原子的構(gòu)成、元素、元素周期表及復(fù)_，7名教師一個課題進行

8、講課，共21名教師參加比賽。參賽選手是山東省各地市選拔而出的初中化學(xué)教學(xué)的精英，因此，這次省優(yōu)質(zhì)課比賽，的確是一次難得的學(xué)_提高的機遇，通過這次優(yōu)質(zhì)課的學(xué)_，自身感覺的確實收獲了很多，有些是直接就可以應(yīng)用到自己平常的教學(xué)當(dāng)中，有些可能會在潛移默化之中對自己的教學(xué)產(chǎn)生一些有利的影響。以下是我這次學(xué)_的幾點教學(xué)思想的心得體會：第一，時刻努力提高，永爭第一。見到了高手，精英，自己更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。 通過這次活動，長了見識，的確見了很多優(yōu)秀的老師，自己警告自己決不能停滯不前，閉門造車。在以后的工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)為自己定一個更高的目標(biāo)，時刻以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要在不斷的努力和學(xué)_當(dāng)中提高自

9、己。使自己也成為優(yōu)秀的初中化學(xué)老師，化學(xué)教學(xué)的先行者。第二，要站在更高的層次上去分析教材。給我印象很深刻的是，每位參賽選手在教授化學(xué)知識與技能、過程與方法的同時，更有對化學(xué)觀念的教學(xué)。微粒觀、元素觀、變化觀等先進化學(xué)觀念有效提升了教學(xué)高度，加深了教學(xué)深度，對學(xué)生認(rèn)識世界，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)說到底我們是教的方法，而不是知識，也就是要授之以漁，不是授之以魚。只有交給了學(xué)生學(xué)_方法，他們才能不斷的自主學(xué)_，不斷的提高，才會在學(xué)_過程中體驗到成功的樂趣。這就要求我們老師要深層次的分析、挖掘教材，透過教材的知識層面，站在更高的方法與技能層面。只有這樣才能讓學(xué)生獲得真正

10、的提高，自己才能成為真正的者。當(dāng)然這樣說不是降低基本知識的要求，只有基礎(chǔ)知識牢固的基礎(chǔ)上才能夠深層次的提高，因此在教學(xué)過程中不可要求每一位學(xué)生一下子就學(xué)會了一種方法，要在不斷的學(xué)_中慢慢滲透，使學(xué)生在潛移默化中自然掌握。第三，新授課要突出重點，抓住核心內(nèi)容。一節(jié)課的時間有限，有的章節(jié)內(nèi)容有多，那么能不能面面俱到的講解呢，這樣會使得一節(jié)課的內(nèi)容過多，看上去自己講了很多東西，可往往效果很差。因為東西太多，學(xué)生掌握起來困難，尤其是很容易打擊程度差的學(xué)生的積極性和自信心。所以要突出重點。因為只有系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的東西才容易記憶，容易掌握。這就要求每一堂課有一個最基本的目標(biāo)，通過這個目標(biāo)把最核心的知識系統(tǒng)

11、化、結(jié)構(gòu)化。本次比賽第一課時原子的構(gòu)成，包含原子結(jié)構(gòu)和原子中電子兩大重要內(nèi)容，在平時教學(xué)中需要分二到三課時，參賽選手在45分鐘內(nèi)有效進行了整合，突出重點，突破難點，是我在平時教學(xué)中需要注意和改進的地方。第四，課堂上和學(xué)生互動要有充分的預(yù)見。學(xué)生回答問題，老師要給出及時的評價，對于學(xué)生的疑問也要給出及時的評價。要充分尊重學(xué)生，真正做到教學(xué)以學(xué)生為中心，對于出現(xiàn)的問題不能一味的往自己的想法上引導(dǎo)學(xué)生，將知識強硬的授予學(xué)生。更不能對出現(xiàn)的問題視而不見。這就要求我們課前要對可能出現(xiàn)的問題有充分的預(yù)見。對于學(xué)生的問題要有準(zhǔn)備，在探討中使學(xué)生的問題得以解決。第五，合理有效地利用各種教學(xué)手段，保持優(yōu)良的傳統(tǒng)

12、，有效進行創(chuàng)新。 隨著的飛速發(fā)展，教學(xué)手段也趨于多樣化，如果合理的利用會很好的促進我們的教學(xué)，可如果使用不當(dāng)也會有適得其反的結(jié)果。學(xué)_使用新的教學(xué)手段的同時也要保持以前被證明行之有效的好的傳統(tǒng)。各種教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)的，只要是有用的我們都可接受，但絕不能一味的創(chuàng)新而不顧其他，最終很有可能會導(dǎo)致新的沒學(xué)來，老的丟掉了?；瘜W(xué)有些概念很抽象，用多媒體能夠使學(xué)生更好的去理解，這一點是老的教學(xué)手段所不具備的，還有其他等等，但千萬不要忘了我們要在有效地基礎(chǔ)上創(chuàng)新。第六，要及時的對自己的教學(xué)作出評價。新課改不再要求對學(xué)校經(jīng)常組織考試，而且考試成績也不能排名公布，這不是說不讓考試。缺少了評價的是不健全的。

13、只有做出及時有效的教學(xué)評價，才能及時掌握學(xué)生情況，進一步促進自己的教學(xué)。我們要掌握學(xué)生每一堂、每一周、每一學(xué)期的情況，就要做出課堂評價。課堂評價可以有多種形式，不知是考試，如課前提問這種優(yōu)良的傳統(tǒng)就是要保持的。要對不同層次的學(xué)生有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價每一位學(xué)生不能只看分值，要看到他們的進步，用進步的幅度去衡量。第七，匯總參賽選手的經(jīng)典“語錄”。1、情景劇形式演示氯化鈉形成過程：問：你得瑟什么？答：多一個電子，不穩(wěn)定。2、一句話總結(jié)提升，不要讓學(xué)生隨意表達，不能讓學(xué)生“綁架”老師。3、先描述現(xiàn)象，在現(xiàn)象前加一個為什么，就是一個問題？所以同學(xué)們都有一雙慧眼，去生活中發(fā)現(xiàn)問題吧！4、本節(jié)課我們以想象

14、為主線，貫穿整節(jié)課。5、原子結(jié)構(gòu)示意圖，放手去畫，想怎么畫就怎么畫。6、在進行化學(xué)史教學(xué)，在課件可用階梯形式。7、元素分為金屬元素和非金屬元素，稀有氣體屬于非金屬元素一種。第5篇：省教學(xué)能手聽課心得4省教學(xué)能手聽課心得在鄒平實驗一小舉行的山東省教學(xué)能手評選大賽，我也去聽了一部分老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。一、魅力語言綻放課堂風(fēng)采。當(dāng)我聽這幾位教師的課時，她們的語言親切和藹，它能帶給學(xué)生身臨其境的美，走出狹小的課堂，走入人們的心靈深處。青島一位老師在教學(xué)東方之珠這一課時，她讓學(xué)生先欣賞東方之珠這首歌曲，一邊

15、欣賞，一邊朗讀。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生對香港向往的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者煙臺王振華老師的一個中國孩子的呼聲，那扣人心弦的呼聲，激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。煙臺一位老師在講解軍神一課中，課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受劉少奇同志給我們留下的一次次震撼。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)在課堂中的積極作用。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶的過程。我想，劉延玲老師白鵝一課的閱讀教學(xué)過程，就是

16、這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)。三、抓住重點，突破難點巧妙到位。這幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如劉延玲老師緊緊抓住“三眼一板”這個詞語，結(jié)合詞語的本義，步步引導(dǎo)學(xué)生理解“白鵝進食”的經(jīng)過，而且也不失幽默風(fēng)趣。四、豐富的學(xué)生評價語言讓課堂更加飽滿。老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，最數(shù)講授東方之珠一課的老師。 我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)_就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學(xué)_；你最聰明，會聽就是會學(xué)_；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)_這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。這些

17、教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學(xué)_對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)_。但我也感受到“事無巨細”的必要性，劉延玲老師在講授白鵝一課時，因為在準(zhǔn)備過程中，把“窺伺”中的“伺”錯打成了“侍”，引起了場下的一陣騷動。如果這位老師再仔細一點的話，我想，就不會出現(xiàn)這種“課堂硬傷”了。第6篇：教學(xué)能手心得體會教學(xué)能手比賽學(xué)_心得 博文邵東校區(qū)英語教師唐金葉 博文年度教學(xué)能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽

18、教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹 、顧凱。下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:一、備課充分、設(shè)計用心。老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。語文張海燕老師在講授香甜可口的水果一課時，巧用實物教學(xué)將觀察物體的過程演繹的淋漓盡

19、致，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨特。課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進行開放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)_的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。三、學(xué)生活動參與度高。沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活

20、動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的活動，組織并開展活動教學(xué)，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生運用英語的能力。四、注重情感激勵。參賽教師注重情感激勵，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)_中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)_、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。五、教師素養(yǎng)良好。通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。

21、他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學(xué)_的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應(yīng)學(xué)_鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學(xué)_懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式；最后也是同樣重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)_中高效掌握本節(jié)課知識。第7篇：教學(xué)能手心得體會 教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會渭溪九校 張蓉今年7月份我有幸參加縣舉辦的“教學(xué)能手培訓(xùn)班”， 聆聽了專家們的先進理念，我的

22、心也豁然開朗。我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗雖少，但工作熱情高。這次培訓(xùn)活動，使我們受益匪淺、感受頗多。下面是我的一些心得體會：一、把新課改理念踐行于教學(xué)中，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式學(xué)生是學(xué)_的主體，活動的主人，而我們教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)_的引導(dǎo)者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學(xué)氛圍，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學(xué)_的快樂，這樣的教學(xué)是快樂的，教師是幸福的。二、立足校本研修，做研究型教師老師要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水，更要有一條小溪去補給。所以我們應(yīng)該與時俱進，不斷學(xué)_，不斷探究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生能有更好的發(fā)展。同時還得在平時的教學(xué)過程記錄自己的得失，

23、立足校本研究，做一名研究型的老師。三、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)當(dāng)今社會，人才缺乏，大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)展在于，而振興輝煌的發(fā)展卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程師，這是一份神圣的_，肩負著大業(yè)的重組；當(dāng)前國內(nèi)為發(fā)展形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要_，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。四、開闊了視野，提高了教學(xué)技能沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善

24、自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會以最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。第8篇：“省英語教學(xué)能手評選”聽課體會“省小學(xué)英語教學(xué)能手評選”聽課心得營丘鎮(zhèn)阿陀小學(xué)王玉美9月24日26日，我有幸參加了在德州五中舉辦的 “山東省第六批小學(xué)英語教學(xué)能手”評選觀摩活動，內(nèi)容主要是四年級（外研版和人教版）6-9模塊的內(nèi)容。我認(rèn)真聆聽了濟南張春玲老師、濟南呼建勇老師、煙臺

25、王麗敏老師、菏澤李長美老師、濰坊坊子區(qū)張世峰老師等27位老師的課和專家李靜純教授的點評,使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從幾十節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)_和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。一、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是chant, 或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)_的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。二、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)_。幾十位教師都設(shè)計了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。如李長美老師的課，充分利用表情豐富的動畫圖片調(diào)動學(xué)生的學(xué)_積極性，整堂課活潑可愛，學(xué)生有激情、老師有熱情。呼建勇老師的課件精美，實用性強，用孩子們喜聞樂見的熊貓、喜洋洋、蠟筆小新等圖片操練My friends，生動有趣，降低了學(xué)_的難