《品德與生活、社會》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得-最新版

1、2021品德與生活、社會學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得心得體會 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.xx年11月8日至12日，我們一行12人在莫旗教研室馮金榮老師的帶領(lǐng)下去海拉爾參加呼倫貝爾品德與生活、社會學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時間很短暫，可在這幾天里，認真

2、聆聽了市教研室賈主任的思想品德漫談及市教研員梁光榮老師的課標(biāo)解讀，莫旗一小李艷華老師關(guān)注課前準(zhǔn)備、實施有效課堂教學(xué)精彩講座。這次學(xué)習(xí)安排的非常充實，我們小學(xué)品德與生活、社會老師都學(xué)到了很多知識，受到很深的啟發(fā)。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：一、 在課標(biāo)學(xué)習(xí)方面：教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。1要學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的

3、改進。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。2教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。二、李艷華老師的關(guān)注課前準(zhǔn)備、實施有效課堂教學(xué)中進一步明確了從“有效教學(xué)準(zhǔn)備、有效教學(xué)實施、有效學(xué)習(xí)評價、有效教學(xué)資源（有效利用課件及課件制作）”四個方面展開了品德的教學(xué)團隊工作，使我們莫旗的關(guān)注課前準(zhǔn)備、實施有效課堂教學(xué)團隊活動引起了

4、全旗、市、區(qū)教研室及大部分老師的廣泛關(guān)注，這也是本次學(xué)習(xí)中我們莫旗教育科研的一個亮點，更具指導(dǎo)性、針對性和有效性。我在這方面主要是從以下幾點有收獲：1、打有準(zhǔn)備的“仗”充分做好有效教學(xué)準(zhǔn)備品德學(xué)科是一門特殊的學(xué)科，教學(xué)準(zhǔn)備工作似乎顯得特別重要，它的教學(xué)活動只有建立在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才具有生命力。從學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、整體把握教材、全面了解學(xué)生、確定各級教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備相關(guān)教具、掌握背景知識、精心設(shè)計教案等方面提出了具體的要求。這些都有助于老師們轉(zhuǎn)變觀念，認識到充分做好教學(xué)準(zhǔn)備對于提高課堂效率、充分展開教學(xué)活動的重要意義，同時也知道具體從哪些方面著手準(zhǔn)備我們的教學(xué)，避免盲目、缺乏針對

5、性。二、講究“戰(zhàn)術(shù)”和“戰(zhàn)略”實施有效課堂教學(xué)品德學(xué)科有自己突出的學(xué)科特點，如學(xué)生需要進行閱讀、搜集、觀察、實驗、調(diào)查和訪問等綜合實踐活動，教師要注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的正確引導(dǎo)、需要調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、教學(xué)空間不限于課堂、教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，囊括了生活常識、歷史、地理、國情、環(huán)境、法制等各方面的知識。正是這些突出的學(xué)科特性造就了開展品德教學(xué)活動時必須注重科學(xué)的“戰(zhàn)術(shù)”和“戰(zhàn)略”，才能體現(xiàn)課堂的有效性 ?！敖虒W(xué)實施”就是充分結(jié)合這些學(xué)科特性展開指導(dǎo)，使品德教師清楚地了解了如何科學(xué)有效地采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，拓展教學(xué)空間，并進行課外延伸活動的設(shè)計與實施。三、積極鞏固“戰(zhàn)果”以有效評價促進學(xué)

6、生發(fā)展品德學(xué)科的評價不像其他學(xué)生能起到立竿見影的效果，或者簡單地能以對錯來辨別學(xué)生的掌握程度，它需要一個比較緩慢的過程，評價的內(nèi)容也決不能局限于知識點的掌握，而是包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法以及學(xué)習(xí)結(jié)果等各方面的表現(xiàn)，需要進行綜合性的評價。而不同的學(xué)生，評價的方式也不盡相同，絕非一種尺度已然，必須從學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，以鼓勵為主。評價的主體也顯多元化，包括教師、學(xué)生自我、學(xué)生之間、家長、社會等，評價方法也呈現(xiàn)多樣性，教師根據(jù)學(xué)生實際選用適合學(xué)生的評價方式。通過有準(zhǔn)備的“作仗準(zhǔn)備”和科學(xué)的“戰(zhàn)略”措施后呈現(xiàn)的“戰(zhàn)果”必須珍惜，因為所有的一切評價的出發(fā)點和目標(biāo)只有一個，就是

7、全方位地調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展。四、適時“儲備”-利用好有效的教學(xué)資源。品德學(xué)科是一門綜合性較強的學(xué)科，它的課程資源是多樣的、開放的，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此，要根據(jù)教學(xué)需要，利用學(xué)生的經(jīng)驗、生活等資源；利用學(xué)校、家庭、社區(qū)中的各種資源；利用社會教育機構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實效。同時，建議中也明確提出了對教師自身知識儲備的要求，品德教師必須通過關(guān)注時事新聞，加強科學(xué)常識、歷史地理、社會經(jīng)濟等方面的學(xué)習(xí)，完善綜合知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)本課程的教學(xué)要求，有的放矢地展開本學(xué)科的教學(xué)。這是我從“教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、學(xué)習(xí)評價、教學(xué)資源”四個方面的收獲，這使我們的品德教學(xué)更具指導(dǎo)性、針對性和有效性。正如李艷華老師所說的：“沒有效的教學(xué)理論是走不遠的！沒有有效的教學(xué)改革也是走不遠的！”也就是說學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效的體現(xiàn)。作為老師就是他們的一個橋梁。我們要做好這個橋梁就應(yīng)該不斷打牢自己的基礎(chǔ)知識，更多更好地盡自己所能地給孩子各種知識。所以教學(xué)空間不應(yīng)局限于課堂，應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)向社會延伸。作為一名教師，任何一次外出聽課都是學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗