《索溪峪的野最新版》PPT課件.ppt

1、索溪峪的索溪峪的“野野” 執(zhí)教人：劉香芬 單位：濮陽縣渠村鄉(xiāng)一中 想一想，想一想，“野野”在在 本課是什么意思？本課是什么意思？ “野野”字原是字原是“不不 講情理，蠻橫講情理，蠻橫”的意思，的意思， 在本文中是指自然的、在本文中是指自然的、 天然的天然的。 張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是 我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、 秀的特點。總面積約秀的特點?？偯娣e約360360平方公里，該地區(qū)經(jīng)平方公里，該地區(qū)經(jīng) 長期地質(zhì)變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕長期地質(zhì)變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕 見的砂巖峰林峽谷

2、地貌。數(shù)以千計的石峰危巖見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計的石峰危巖 平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺 拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū) 內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生動物資 源豐富，索溪峪便是其中的一個景區(qū)。源豐富，索溪峪便是其中的一個景區(qū)。 望而生畏膽顫望而生畏膽顫 磅礴磅礴 怦怦直跳怦怦直跳 千峰萬仞千峰萬仞 綿亙蜿蜒綿亙蜿蜒 崛起崛起 巍巍巍巍 隨心所欲隨心所欲 不拘一格不拘一格 浩氣長舒浩氣長舒 婷婷玉立婷婷玉立 年過花甲年過花甲 旁逸斜出旁逸斜出

3、窈窕淑女窈窕淑女 返璞歸真返璞歸真 課文重點難點課文重點難點 1 . 理解課文內(nèi)容，知道課文從哪幾理解課文內(nèi)容，知道課文從哪幾 個方面描寫了索溪峪的個方面描寫了索溪峪的“野野” ？是怎？是怎 樣寫的？樣寫的？ 2 . 學習作者細致觀察和形象具體描學習作者細致觀察和形象具體描 寫景物的方法。寫景物的方法。 思考討論思考討論 這是一種這是一種驚險驚險的美：幾十丈的美：幾十丈 高的斷壁懸崖拔地而起，半邊高的斷壁懸崖拔地而起，半邊 懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，懸空的巨石在山風中搖搖晃晃， 使人望而生畏。什么使人望而生畏。什么“一線一線 天天”，什么，什么“百丈峽百丈峽”，聽著，聽著 名字就讓人膽顫名字

4、就讓人膽顫。 這種美，是一種這種美，是一種磅礴磅礴的美：不的美：不 是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，是一峰獨秀，也不是三五峰呼應， 而是千峰萬仞綿亙蜿蜒。而是千峰萬仞綿亙蜿蜒。“十里畫十里畫 廊廊”“”“西海峰林西海峰林”，令人浩氣長舒。，令人浩氣長舒。 這種美，是一種這種美，是一種隨心所欲、隨心所欲、 不拘一格不拘一格的美：或直插云天，的美：或直插云天， 或橫攔綠水，旁逸斜出或橫攔綠水，旁逸斜出, 崛起崛起 巍巍巍巍“斜山斜山”； 相對相依，宛相對相依，宛 如如“熱戀情人熱戀情人”；婷婷玉立，；婷婷玉立， 則好似則好似“窈窕淑女窈窕淑女”。 思考討論思考討論 水是野的。索溪像是一個水是野的。索

5、溪像是一個 從深山中蹦跳而出的野孩子，從深山中蹦跳而出的野孩子， 一會兒纏繞著山奔跑，一會兒一會兒纏繞著山奔跑，一會兒 撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧 去了。去了。 它特別受跟山路哥哥鬧著它特別受跟山路哥哥鬧著 玩；一會兒手牽手，并玩；一會兒手牽手，并 肩而行；肩而行； 一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰 截斷。截斷。 思考討論思考討論 不怕人：山上的野物當然更是不怕人：山上的野物當然更是“野野”性十足了。那些大大性十足了。那些大大 小小的野猴子，大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒?，對小小的野猴子，大約是因為和我們?nèi)祟愅嫦鹊木壒?，?我們有著一種特殊的感

6、情。我們來到野生植物園，一大群我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園，一大群 猴子在樹枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。猴子在樹枝間飛騰跳躍，親熱的勁頭難以言狀。 調(diào)皮：但當我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)時，調(diào)皮：但當我們一行中的一們年輕女同志從樹下面經(jīng)時， 一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位同胞驚叫一聲，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位同胞驚叫一聲， 慌忙逃了過去，而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到慌忙逃了過去，而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到 了另一株樹上去了。了另一株樹上去了。 在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野野” 了起來

7、。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大 嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐居然摘嚼著煮熟的玉米棒子；上了年歲的老大姐居然摘 下一朵艷麗的山花，插在斑白的頭發(fā)上；年過花下一朵艷麗的山花，插在斑白的頭發(fā)上；年過花 甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，重溫著兒時的舊甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，重溫著兒時的舊 夢；遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全部手提夢；遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全部手提 皮鞋、絲襪，踩著亂石，一步一咬牙，從平膝的皮鞋、絲襪，踩著亂石，一步一咬牙，從平膝的 水中趟過去水中趟過去.滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。滿溪的親親熱熱，滿山的嘻嘻哈哈。 人

8、們，全在這山水中返樸歸真了。人們，全在這山水中返樸歸真了。 小結(jié)小結(jié) 課文開頭先概括課文開頭先概括索溪峪的一個總索溪峪的一個總 的特點是的特點是“野野”，接著從四個方面具，接著從四個方面具 體描述，既山是野的，水是野的，野體描述，既山是野的，水是野的，野 物是野的，在山水間行走的游人也是物是野的，在山水間行走的游人也是 野的，最后總結(jié)出索溪峪的野的，最后總結(jié)出索溪峪的“野野”， 讓人們返璞歸真！讓人們返璞歸真！ 前后照應，首尾連貫前后照應，首尾連貫。 課文思想課文思想 本文描繪索溪峪獨特的美景，描繪索溪峪獨特的美景， 表達作者暢游大自然時愉快的心情，表達作者暢游大自然時愉快的心情， 熱愛祖國的大好河山。熱愛祖國的大好河山。 本文寫作特點本文寫作特點 課文層次清楚，中心突出。課文層次清楚，中心突出。 全文圍繞全文圍繞“野野”來寫。來寫。 在描述的過程中，運用了大量擬人、在描述的過程中，運用了大量擬人、 比喻比喻 、 排比等修辭手法，使文章更富有排比等修辭手法，使文章更富有 感染力。感染力。 字里行間透露出作者對索溪峪的愛。字里行間透露出作者對索溪峪的愛。 結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 索溪峪索溪峪