中學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案1

1、中學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案為全面貫徹國(guó)家和省、市、區(qū)教育規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷提高師資隊(duì)伍整體水平，根據(jù)區(qū)中小學(xué)（含幼兒園）教干教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案（羅教體通201370號(hào)）要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際和教師個(gè)性化專業(yè)發(fā)展需求，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，全面提升教師教書育人水平。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、骨干引領(lǐng)、面向全員、注重實(shí)效”的原則，嚴(yán)格按照區(qū)教體局、教研室和師訓(xùn)室的工作要求，扎實(shí)開展教師遠(yuǎn)程研修和各級(jí)各類培訓(xùn)工作，不斷提高教干教師隊(duì)伍整體素

2、質(zhì)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作更快更好發(fā)展。二、主要目標(biāo)以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)能力、新課標(biāo)課例學(xué)習(xí)、市“三五x”策略，區(qū)“四案一體，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式和我?！岸捏w驗(yàn)式”高效課堂教學(xué)策略等為主要內(nèi)容，通過外出培訓(xùn)、專家講座、問題研討、集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等各種形式對(duì)教干教師進(jìn)行研修培訓(xùn)。從“以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”5個(gè)方面，對(duì)校長(zhǎng)和其他教干進(jìn)行研修培訓(xùn)，全面提高教師與校長(zhǎng)踐行中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的能力，深入落實(shí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師專業(yè)態(tài)度、專業(yè)意識(shí)、專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的整體提升，打造一支師德高尚、業(yè)

3、務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教干教師隊(duì)伍。三、具體措施(一)全員遠(yuǎn)程研修根據(jù)全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案以及市教育局、區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，我校教師參加省統(tǒng)一組織的集中遠(yuǎn)程研修，圍繞基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐、教育技術(shù)能力、教師新課標(biāo)課例研究、教師職業(yè)道德教育等主題，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式，組織全校教師完成6天(36學(xué)時(shí))的全員遠(yuǎn)程研修，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育改革與發(fā)展。1.研修任務(wù)研修對(duì)象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科的全體專任教師。研修內(nèi)容以教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)為依據(jù)

4、，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。2.研修時(shí)間集中研修6天，具體時(shí)間為7月15日一7月20日。每個(gè)學(xué)科，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。3.組織形式采取“省課程專家團(tuán)隊(duì)一市縣學(xué)科指導(dǎo)組研修小組一參訓(xùn)學(xué)員”的教學(xué)組織模式。以區(qū)為單位組建學(xué)科指導(dǎo)教師組，每個(gè)學(xué)科指導(dǎo)教師組設(shè)組長(zhǎng)1人。以學(xué)科教研組為單位組成研修組，每個(gè)研修組人數(shù)以15人左右為宜。對(duì)于人數(shù)較多的學(xué)科教研組，以學(xué)科年級(jí)備課組為主體分成若干研修組；對(duì)于少于5人的學(xué)科教研組由區(qū)師訓(xùn)室跨校組建。每個(gè)研修

5、組設(shè)組長(zhǎng)1名，研修組長(zhǎng)原則上由學(xué)科教研組組長(zhǎng)或?qū)W科備課組組長(zhǎng)擔(dān)任。4.教學(xué)形式學(xué)員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師：可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬號(hào)(身份證號(hào)碼)和密碼(姓名的全拼)登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)，并及時(shí)修改密碼。學(xué)員學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討；進(jìn)行學(xué)習(xí)反恩，學(xué)以致用。集中研修期間，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機(jī)(電腦)播放方式學(xué)習(xí)視頻課程。學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在遠(yuǎn)程研修期間，研修組長(zhǎng)

6、、指導(dǎo)教師和課程專家要認(rèn)真負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。研修組長(zhǎng)閱讀點(diǎn)評(píng)本組學(xué)員全部作業(yè)，審核確認(rèn)本組學(xué)員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)，組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。指導(dǎo)教師協(xié)助課程專家團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)：組織研修組長(zhǎng)和學(xué)員熟悉研修平臺(tái)、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)：做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、合格學(xué)員確認(rèn)以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。遠(yuǎn)程集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，參與教學(xué)研討，開展校

7、本研修，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。(二)骨干教師培訓(xùn)1.落實(shí)國(guó)培省培計(jì)劃依據(jù)山東省中小學(xué)萬名骨干教師培訓(xùn)工程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案要求，按照區(qū)師訓(xùn)室要求，認(rèn)真組織我校有關(guān)骨干教師積極參加國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)。配合師訓(xùn)室對(duì)參訓(xùn)者建立檔案，進(jìn)行跟蹤管理，堅(jiān)持督查和培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果的交流推廣制度。參訓(xùn)者學(xué)習(xí)結(jié)束后，按時(shí)上交培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)校將將根據(jù)實(shí)際，通過召開會(huì)議、開展活動(dòng)、舉辦論壇等形式，對(duì)參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流推廣，實(shí)現(xiàn)骨干教師學(xué)習(xí)成果的資源共享，骨干教師和校長(zhǎng)師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和管理特色，更好地發(fā)揮校長(zhǎng)、骨干教師的作用，使之成為省級(jí)名校長(zhǎng)、名師的后備梯隊(duì)，全面提

8、升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。2.組織市區(qū)級(jí)培訓(xùn)組織好市級(jí)培訓(xùn)依據(jù)市教科研中心和區(qū)教研室的安排，配合學(xué)科教研員組織教師參加各學(xué)科暑期骨干教師培訓(xùn)會(huì)，并認(rèn)真做好總結(jié)落實(shí)。搞好區(qū)級(jí)培訓(xùn)為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，搭建骨干教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平再提高的平臺(tái)，按照區(qū)教研室、師訓(xùn)室工作計(jì)劃要求和具體安排，認(rèn)真組織我校有關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)研討，培訓(xùn)內(nèi)容以中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)、教育部中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)(試行)、自能高效課堂建設(shè)總結(jié)提升、自能高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教材研討為主。(三)校長(zhǎng)培訓(xùn)按照省、市、區(qū)要求，選派骨干校長(zhǎng)參加省級(jí)培訓(xùn)，選派校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))參加市

9、初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，做好相關(guān)的督促總結(jié)工作。從“以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終身學(xué)習(xí)”5個(gè)方面，通過自主研修、案例培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)實(shí)踐義務(wù)教育階段校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開闊校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理思路，進(jìn)一步明確如何當(dāng)好新形勢(shì)下的合格校長(zhǎng)，尤其是如何成為一名專家型校長(zhǎng)，全面提升校長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校管理水平，有力推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。 (四)新上崗教師培訓(xùn) 為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位要求，本著“不培訓(xùn)不上崗”的原則，對(duì)新上崗的教師進(jìn)行120學(xué)時(shí)的上崗培訓(xùn)。1.崗前培訓(xùn)對(duì)每年新選聘的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。組織我校新上崗教師參加區(qū)教體局舉辦的專家報(bào)告會(huì)、名師專

10、題報(bào)告會(huì)等，對(duì)進(jìn)行師德師風(fēng)、教育理論、教育理念及教育藝術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)在新學(xué)期開學(xué)前一周進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為12學(xué)時(shí)。組織新上崗教師參加區(qū)學(xué)科教研員開展的常規(guī)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)，并通研教材。集中培訓(xùn)時(shí)間為23天，培訓(xùn)18學(xué)時(shí)。2.崗中培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)新教師的崗中培訓(xùn)。一是采取“師徒結(jié)對(duì)”的方式，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，組織新教師深入課堂聽課，學(xué)習(xí)借鑒骨干教師的先進(jìn)做法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。二是廣泛開展達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在正式上課前，新教師要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報(bào)課，由學(xué)校組織相關(guān)人員予以點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，對(duì)新教師的教學(xué)進(jìn)行量化等級(jí)，并記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。匯報(bào)課不過關(guān)的教師不能進(jìn)課堂。培訓(xùn)90學(xué)時(shí)。待

11、添加的隱藏文字內(nèi)容3(五)校本研修 學(xué)校制定切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，認(rèn)真組織好校本研修和教師的自主學(xué)習(xí)，建立教師校本研修和自主學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)管理與考核。通過各種形式的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)研修學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)，學(xué)習(xí)教研室下發(fā)的相關(guān)材料，引導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在研讀教材的同時(shí)，提倡教師每天讀書一小時(shí)，有選擇地閱讀兩大類書籍，一是教育專業(yè)類，二是文學(xué)名著和中今中外的經(jīng)典。每位教師要每學(xué)年讀一本經(jīng)典書，平時(shí)多瀏覽有助于提升理論水平和科研能力的書籍，用最前沿的教育理論武裝自己，努力改進(jìn)教育教學(xué)原有水平。開展假期讀書活動(dòng)，在寒

12、暑假期間每位教干教師至少自購或借閱一本教育專著（購書費(fèi)用學(xué)校予以報(bào)銷），撰寫不少于5000字的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，開學(xué)后進(jìn)行讀書成果展評(píng)、交流和讀書明星評(píng)選活動(dòng)。另外，教師要繼續(xù)充實(shí)自己的讀書博客，經(jīng)常發(fā)表博文，加強(qiáng)教師間的讀書交流。四、保障措施1.健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建立健全教師培訓(xùn)管理組織，確保培訓(xùn)效果、提高培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作。明確分工，抓好落實(shí)，注重培訓(xùn)效果，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，把培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。并設(shè)立督導(dǎo)檢查組、宣傳報(bào)道組、技術(shù)保障組，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程進(jìn)行督促檢查，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科研修組和研修優(yōu)秀學(xué)員。

13、2.加大投入，保障經(jīng)費(fèi)建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序進(jìn)行。對(duì)教師的學(xué)歷培訓(xùn)費(fèi)用全部由教師個(gè)人承擔(dān)，對(duì)非學(xué)歷培訓(xùn)采取“三個(gè)一點(diǎn)”方式解決， 即政府承擔(dān)一點(diǎn)、學(xué)校承擔(dān)一點(diǎn)、培訓(xùn)者承擔(dān)一點(diǎn)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)的通知 (財(cái)政20065號(hào))精神，在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額中安排不少于5的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于教師外出學(xué)習(xí)，開展教育科研和校本培訓(xùn)。保證專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不挪用，全額用于培訓(xùn)工作，并在此基礎(chǔ)上不斷加大投入。3.加強(qiáng)宣傳和交流加大教師培訓(xùn)的宣傳力度，保障各種信息的溝通交流。學(xué)校及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，在做好區(qū)內(nèi)宣傳工作的基礎(chǔ)上，加大對(duì)外宣傳力度，與各級(jí)新聞媒體多聯(lián)系、多溝通，拓展宣傳工作的深度、高度，進(jìn)一步擴(kuò)大教師培訓(xùn)工作的影響。4.加強(qiáng)