大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃_30

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃【精華】大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文集合 5 篇 時間的腳步是無聲的， 它在不經(jīng)意間流逝， 如何才能提升自 己，職業(yè)發(fā)展順利呢？趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。 職業(yè)規(guī) 劃怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占拇髮W(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 7 篇，希望能夠幫助到大家。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇 1 面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力， 今年各高校都積極為大學(xué)生提供就業(yè) 信息，采取措施有效提高學(xué)生的就業(yè)能力。 3月 31日，記者從北 京工商大學(xué)嘉華學(xué)院召開“ 20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會”上 了解到，北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院在三年級就開始把“職業(yè)規(guī)劃課 程”設(shè)為公共必修課。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃從入學(xué)開始 據(jù)北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院書

2、記李武介紹， 20xx 年嘉華學(xué)院 畢業(yè)生 572 人，就業(yè)率達(dá) 90%，其中有 70 名畢業(yè)生簽訂了三方 協(xié)議，占畢業(yè)生總數(shù)的 12.2%。 20xx 年有 1144 名畢業(yè)生，以目 前的現(xiàn)狀來看， 估計就業(yè)率要降低， 但 70%還是能達(dá)到， 3 月份， 就中國銀行北京銀行就要走了我們90 多名學(xué)生。搭建就業(yè)平臺李武說，學(xué)院為學(xué)生每年兩場專場招聘會， 3 月 31 日舉行的“ 20xx 屆畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會”就是其中一場記者在招聘會現(xiàn)場看到， 約 50家企業(yè)進(jìn)入招聘現(xiàn)場， 有 1000 多名學(xué)生參加了此次招聘洽談會。許多學(xué)生都想抓住這次機(jī)會， 積極應(yīng)聘，爭取在畢業(yè)前找到一份滿意的工作。李武

3、說，為提高大學(xué)生求職技巧。這兩年以來， 學(xué)院連續(xù)舉 辦了幾次“模擬招聘會” , 給大學(xué)生們進(jìn)行實戰(zhàn)前的預(yù)熱。通過 讓同學(xué)們提前參加“招聘”， 可以讓他們提前感受招聘現(xiàn)場的氣 氛，更好地了解企業(yè)的需求動向 , 讓理論與現(xiàn)實有效地結(jié)合起來， 并尋找出自己的差距。據(jù)了解， 嘉華學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站實現(xiàn)與北京市教委、 市人事 局及主要的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的鏈接、 登錄便捷， 實現(xiàn)就業(yè)信息、 就業(yè)市場、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化。 重視遠(yuǎn)程“面試”與網(wǎng)上“雙選”， 實現(xiàn)畢業(yè)生有形市場與無形市場的結(jié)合?！奥殬I(yè)規(guī)劃課程”成必修課 北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院學(xué)生處處長樊江濤說， 在三年級的學(xué) 生中開設(shè)職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)必修課。 32

4、學(xué)時， 2 學(xué)分，專 門聘請著名就業(yè)指導(dǎo)專家北京工商大學(xué)林永和教授授課。 課程內(nèi) 容包括：就業(yè)觀教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃 教育、求職技能教育、職業(yè)能力測試 （有專門的測試軟件 ） 等。樊江濤介紹，課程形式以課堂講授、 模擬招聘、 企業(yè)家講座等為主。如每周的的企業(yè)家講座很受學(xué)生歡迎，企業(yè)家以自己的經(jīng)歷，通過生動的案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評，解決學(xué)生的職 業(yè)困惑，開展職業(yè)生涯個性化咨詢服務(wù)， 為學(xué)生的健康成長成才 指點迷津、指引方向。個性化指導(dǎo)“對癥下藥”樊江濤說，學(xué)院對大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化，建立學(xué)校一至四年級科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)體系。樊江濤介紹，學(xué)院以個性化就業(yè)指導(dǎo)為

5、努力方向，為學(xué)生提供一對一的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。主要體現(xiàn)在，輔導(dǎo)員、班主任要建立 規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)檔案，根據(jù)每位學(xué)生面臨的不同問題，做到“對癥下藥”，并對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、 推薦以及就業(yè)進(jìn)程和落 實去向記錄。北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院財管系教授楊鑫說，為了幫助大學(xué)生形成一種更加自覺的職業(yè)規(guī)劃的能力，嘉華學(xué)院在新生的入學(xué)教育時，就對學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)形勢等專題教育； 使學(xué)生更早地了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才素質(zhì)的要求，正確地認(rèn)識自我，及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯， 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主 動性的提高。動員各方力量發(fā)揮學(xué)生主觀能動性樊江濤說，學(xué)院構(gòu)建“全員化”的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)格局，充分動員全體教職員工參

6、與就業(yè)工作， 千方百計為畢業(yè)生， 特別是 為受經(jīng)濟(jì)形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息； 重視發(fā)揮畢 業(yè)生家長的作用， 加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通， 實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭 教育的有機(jī)結(jié)合；充分動員學(xué)生黨員、 學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)等各 類學(xué)生組織做好采集就業(yè)信息、 開展就業(yè)教育和畢業(yè)教育等工作。樊江濤介紹， 學(xué)院注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動性， 專門成立學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)組織就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會， 讓學(xué)生自發(fā)開展宣傳、 就業(yè)活 動、聯(lián)系實習(xí)單位等；在教師的指導(dǎo)下，辦校內(nèi)刊物就業(yè)指導(dǎo) 報，分發(fā)給一至四年級，每個學(xué)生宿舍兩張；從第一屆畢業(yè)生 開始成立校友會，辦嘉華校友期刊，每學(xué)期 1 期，郵寄給所 有畢業(yè)生，加強(qiáng)和校友的聯(lián)系。

7、同時， 聯(lián)系老校友回校做就業(yè)經(jīng) 驗交流會。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇 2一、短期計劃 首先，在校期間，英語過四級，普通話要拿二甲、計算機(jī)要 過一級，所有的專業(yè)證件拿到，包括會計證，證券從業(yè)證書，其 次，能很好的運用知識，通過見習(xí)、實習(xí)來培養(yǎng)教學(xué)能力，多參 加學(xué)校的活動。再次， 暑假期間，可以到企業(yè)的會計部門進(jìn)行實 習(xí)學(xué)習(xí)，這樣也可以多 =積累經(jīng)驗。最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu) 秀的話，就打算繼續(xù)深造，選擇考研。二、長期計劃在學(xué)業(yè)結(jié)束后， 如果不繼續(xù)深造， 去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工 作，首選銀行、證券公司等事業(yè)單位，如果沒有合適的崗位，則 選擇進(jìn)入企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理部門， 不會眼高手低， 會選擇從底層做 起，逐步積

8、累工作經(jīng)驗，完善發(fā)展自己，放眼未來找準(zhǔn)位置。三、根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，初步規(guī)劃如下：熟悉適應(yīng)期： 利用 3-4 年左右的時間， 經(jīng)過不斷的嘗試努力 和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、 崗位， 找到熱情積極 的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容有：(1) 學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立 即找工作， 如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士， 熟 練掌握專業(yè)技能。計算機(jī)一級、二級過關(guān)，英語四、六級過關(guān)、 還有盡全力考取專業(yè)從業(yè)資格證書、 普通話過級， 開始接觸社會、 工作、熟悉工作環(huán)境。(2) 個人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培養(yǎng)：

9、在這 一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，積極完成工作任務(wù)， 加 強(qiáng)溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣， 對身邊復(fù)雜的社會 以及人保持樂觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法， 敢于堅持自我但要學(xué)會先聽取別人意見。 能夠堅持正義， 堅持自己的原則(3) 生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比 較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣， 并參加社交活動如聚會， 還有必要的 健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報 社會的慈善活動， 如積極參加救助貧困人群的捐助活動， 獻(xiàn)血活結(jié)語首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位、 自我評估與定位，它 決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向， 同時也決定著職業(yè)生

10、涯規(guī)劃的 成敗。先要弄清自己想要干什么、 能干什么，自己的興趣、 才能、 學(xué)識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析， 評估自己的職業(yè)傾向、 能力 傾向和職業(yè)價值觀。其次，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程。 當(dāng)今社會競爭激烈， 對于大學(xué)畢業(yè)生來講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)， 同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè) 觀念，不在一棵樹上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃 計劃書也要隨之調(diào)整。 因此身邊各種環(huán)境變化了， 我們也要跟著 變化，這樣才能生存下來。再次， 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。 從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看， 職業(yè)生涯發(fā)展主 要包括：職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、 職業(yè)結(jié)束期

11、。 在各個階段都要做好不同的思想準(zhǔn)備， 和應(yīng)對方案 來。最后，我想說，人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足 的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗, 才會無悔無憾與自己的投入。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇 3一、本次調(diào)查的目的有 2 個：1. 分析調(diào)查結(jié)果， 進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方 向，并對其中出現(xiàn)的問題做探究與分析， 最后給出當(dāng)代大學(xué)生職 業(yè)規(guī)劃的合理化建議。2. 通過本次調(diào)查，讓同學(xué)們再一次準(zhǔn)確認(rèn)識到目前（尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后 ） 大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。本次調(diào)查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查。具體有以下 2 個要點：1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是： 個人結(jié)合自身情況、 眼前的

12、機(jī)遇 盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道理， 確定教育計劃、 發(fā)展計劃， 為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動時間 和行動方案。2. 當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段， 正因如此，一份科學(xué)， 完善， 可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的本次調(diào)查的形式為：1. 問卷調(diào)查 （隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 ）。2. 向輔導(dǎo)員，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長詢問意見建議與心得體會。3. 查閱相關(guān)資料 （來源：網(wǎng)絡(luò)、圖書館 ）。二. 調(diào)查過程及結(jié)果 一共設(shè)計了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。 并 從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機(jī)調(diào)查了150 份樣本，得到以下實驗數(shù)據(jù)：問題 1：您認(rèn)為

13、大學(xué)生應(yīng)該把重心放在 ?a. 全力學(xué)習(xí)，為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備b. 以學(xué)習(xí)課程為主，兼顧社會鍛煉c. 著重參加學(xué)生會等，為以后進(jìn)入社會做準(zhǔn)備d. 直接參與社會 選項 abcd 數(shù)據(jù) 14118135問題 2：您是否對本專業(yè)進(jìn)行深入了解 ?a. 已有深入了解b. 了解一般c. 基本不了解選項 abc數(shù)據(jù) 79944問題 3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么 ?a. 畢業(yè)以后就業(yè)b. 畢業(yè)以后考研c. 畢業(yè)以后出國深造選項 abc數(shù)據(jù) 448323三. 調(diào)查結(jié)果分析從問卷的結(jié)果中可以初步看出， 在大學(xué)生活中， 有相當(dāng)一部 分同學(xué) (88%) 依然將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見，總體來說，大 一新生認(rèn)識到了當(dāng)前

14、就業(yè)形勢的嚴(yán)峻， 并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高 的學(xué)識來增加自己在未來就業(yè)中的身價砝碼。 但與此同時， 只有 9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”， 而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以 學(xué)習(xí)為主， 兼顧社會鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排， 可見 同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會的一個階梯這一 觀點”， 但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習(xí)。在第三道題目中， 我們直接向受訪者詢問了他們大學(xué)畢業(yè)以 后的初步打算， 有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路， 將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè)，還有 15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修。由 此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心

15、放在學(xué)習(xí)上的意義： 一是在 院系中取得優(yōu)異的成績，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力; 二是為將來的深造做準(zhǔn)備。做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè)， 在第二道題目中， 我們 想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對本專業(yè)了解方面的問題，只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解， 將近七成的同 學(xué)對自己的專業(yè)認(rèn)識模糊。 從這組數(shù)據(jù)可以看出， 同學(xué)們雖然打 算畢業(yè)以后進(jìn)行深造， 抑或就業(yè)， 但對自己在未來的核心競爭力 （ 自己的專業(yè) ） 還是了解的有所不足。 由此可見， 雖然很多同學(xué)們 對自己的未來充滿了信心， 但只有以少部分同學(xué)能腳踏實地地做 好細(xì)節(jié)工作?？偠灾?， 大一新生都有自己明確的志向， 并且都對

16、自己的 職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃， 但依然有很多細(xì)節(jié)需要去了解， 學(xué)習(xí) 以及掌握。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇 4在現(xiàn)代社會中， 有一個永恒的話題， 那就是人才競爭， 必須 認(rèn)清自身的實力，還要不斷的學(xué)習(xí)、改正、充實、完善自己。為 未來擬定一個方向，并朝著這方向勇往直前。 有了目標(biāo)，才有奮 斗的動力二、自我認(rèn)知：1、優(yōu)勢：專業(yè)的技術(shù)強(qiáng)勁， 術(shù)業(yè)有專攻。 就業(yè)高。 這個專業(yè) 人手不夠。2、劣勢：對其他非專業(yè)知識的掌握較少。3、機(jī)遇：國家政策開放，透明。進(jìn)出口簡單。4、挑戰(zhàn)：?？粕鷷艿礁邔W(xué)歷的影響，有的不招收?？粕?三、職業(yè)認(rèn)知：1、家庭環(huán)境慢慢地長大后， 認(rèn)識到應(yīng)該改變自己， 適應(yīng)這個社會， 不能 一直依靠

17、著父母。而且和睦的家庭，使我在外闖蕩具有了動力。2、專業(yè)前景 適于發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖許多水域未被開發(fā)利用。 養(yǎng)殖種類的迅速傳播，提高了產(chǎn)量。 先進(jìn)養(yǎng)殖技術(shù)應(yīng)用極大地豐富了養(yǎng)殖種類。 人工繁殖理論的應(yīng)用為其供應(yīng)大量苗種。 高密度流水養(yǎng)魚、 混養(yǎng)、綜合養(yǎng)魚等技術(shù)的出現(xiàn)為養(yǎng)殖空 間的擴(kuò)大提供了可能。四、職業(yè)目標(biāo)：1、近期目標(biāo)大一：通過英語 B 級和計算機(jī)一級。暑假：找公司對自己的專業(yè)的實踐機(jī)會。大二：上學(xué)期打好專業(yè)知識 （ 考慮升本 ） ，下學(xué)期出去實習(xí)， 磨練。大三：畢業(yè)論文。2、中期目標(biāo)在獐子島一邊工作一邊深入學(xué)習(xí)， 努力做好自己的分內(nèi)的工 作，培養(yǎng)自己的實踐能力， 了解工作的最新動態(tài)，時刻讓自己處

18、在工作的最前沿。3、長期目標(biāo)經(jīng)過幾年的工作， 積累了一定的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗還有腰 包，帶著我的技術(shù)回我的老家，開始我人生的新的起點。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇 5 摘要：生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長政策有著十分首要的作 用，這篇文章首要從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精 確掌握職業(yè)計劃的原則問題兩方面論說做好其時大學(xué)生職業(yè)生 涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè)。關(guān)鍵字：大學(xué)生；職業(yè)；計劃；教育在工業(yè)化程度越來越高， 社會分工越來越細(xì)， 求職與職場比 賽越來越劇烈的布景下，職業(yè)的選擇和對職業(yè)生計的打開計劃， 對自己職業(yè)和人生價值的完結(jié)起到越來越首要的作用， 職業(yè)生計打開計劃對自己職業(yè)打開起著定向、 引導(dǎo)的首要作用， 特

19、別是關(guān) 于大學(xué)生團(tuán)體在職業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的布景下， 在大學(xué)生中遍及 職業(yè)生計教育， 引導(dǎo)大學(xué)生建立起職業(yè)生計打開的自立知道， 建 立活潑精確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀念，顯得尤為首要。生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長政策有著十分首要的作用， 通 常是在學(xué)生一入學(xué)就初步的， 并貫穿于大學(xué)四年。 生涯規(guī)劃從短 期政策來看首要指學(xué)業(yè)計劃， 從長時間政策來看首要指職業(yè)計劃。 具體到高校， 生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是一個長時間的進(jìn)程， 需求引導(dǎo)學(xué)生 對自己四年的大學(xué)日子及學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的計劃， 還 要區(qū)別不一樣年級、不一樣層次的學(xué)生，有關(guān)于性地打開職業(yè)， 為學(xué)生供應(yīng)全程、 全方位的效力。 20xx 年國家教育部印

20、發(fā)了 大 學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)課程教育懇求 ，以此為基本懇求，從 大學(xué)生建立生計與職業(yè)知道、 職業(yè)打開計劃、 前進(jìn)職業(yè)才華、 求 職進(jìn)程教導(dǎo)， 職業(yè)習(xí)氣與打開和拓寬職業(yè)將來六個方面著手， 側(cè) 重學(xué)?；?、社會化教育、堅持理論性與實習(xí)性相聯(lián)絡(luò)， 從國內(nèi)高 校和大學(xué)生的實踐狀況啟航， 在內(nèi)容和方法前進(jìn)行了一定的立異 1 ，既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位，又注重大學(xué)生的悉 數(shù)打開和終身打開。大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時， 大多會面臨著這么的利誘， 不 知道計劃啥， 怎樣計劃， 乃至對自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。 因此， 做好其時大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職 業(yè)，應(yīng)當(dāng)從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育

21、的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職 業(yè)計劃的原則問題兩方面下手，讓大學(xué)生做好充分的思維準(zhǔn)備， 以削減職業(yè)選擇時的蒼茫和利誘。一、拓寬大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容1、專業(yè)思維教育對大學(xué)重生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育， 第一步就要處理重生對 大學(xué)里“學(xué)啥”、“為啥學(xué)”的疑問， 即打開專業(yè)思維教育， 很 多學(xué)生待到畢業(yè)時被問及所學(xué)專業(yè)該從事啥職業(yè)時還一臉的茫 然，這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的。 因此，對大一重生進(jìn) 行專業(yè)思維教育， 對大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)及整個職業(yè)生涯規(guī)劃具有 嚴(yán)峻的意義。首要，經(jīng)過專業(yè)狀況教育， 使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的歷史淵源、 基本狀況、 打開現(xiàn)狀和將來趨勢， 理解本專業(yè)的課程安排和具體 懇求，

22、 便利學(xué)生分配自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方向， 以便十分好地 前進(jìn)學(xué)習(xí)功率和學(xué)習(xí)作用。其次，經(jīng)過本專業(yè)學(xué)生職業(yè)方法、 優(yōu) 異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹， 激起學(xué)生對本專業(yè)的喜好， 清 楚學(xué)習(xí)政策，推動重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。再次， 要教育一些將來打開的有關(guān)知識， 如將來畢業(yè)后的職業(yè)打開遠(yuǎn)景 等，讓學(xué)生具有開端的職業(yè)認(rèn)知，初步計劃自己的將來，對自己的 打開更有政策和思維準(zhǔn)備2、政策教育 對大學(xué)生的政策教育分為短期期間政策教育和長時間職業(yè) 政策教育，短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學(xué)生進(jìn) 行當(dāng)令地政策教育， 在重生入學(xué)教育中， 要引導(dǎo)學(xué)生清楚每一學(xué) 年的學(xué)習(xí)政策， 學(xué)校設(shè)置的大學(xué)四年培

23、養(yǎng)計劃、 政策和課程設(shè)置 每年都有不一樣，所以每個年級的計劃也不盡相同。大一是探問期， 重生應(yīng)從速了解習(xí)氣新環(huán)境、 新學(xué)習(xí)和日子 方法，有選擇性地參加學(xué)生會和社團(tuán)活動， 融入團(tuán)體中，練習(xí)自 己的交流才華，了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向，初步接觸、 進(jìn)行職業(yè)計劃、建立職業(yè)知道。 大二是定向期， 學(xué)生應(yīng)當(dāng)悉數(shù)分 析本身特征，清楚自己的喜好和政策， 判定適合的定位，經(jīng)過職 業(yè)實習(xí)活動， 對職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探究， 然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從 事的職業(yè)類型， 經(jīng)過參加社會活動練習(xí)自己的安排才華、 團(tuán)隊協(xié) 作精力等。大三是沖刺期， 學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動活潑地投入學(xué)習(xí)和日子， 學(xué)會科學(xué)合理地安排時間， 多參加與專業(yè)和政策

24、職業(yè)、 職位有關(guān) 的社會實習(xí)， 考取有關(guān)的職業(yè)資格證， 在不斷地實習(xí)中深化對自 己的知道，有知道地進(jìn)行才華、職業(yè)實質(zhì)的前進(jìn)和經(jīng)歷的堆集。 大四是分解期， 畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在職業(yè)或許考研之間做出選擇， 準(zhǔn)備 職業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)充分運用各種渠道收集信息， 了解職業(yè)政策、 學(xué) 習(xí)職業(yè)有關(guān)的訣竅和辦法， 調(diào)整好心態(tài)， 以開暢而活潑的心態(tài)去 迎接挑戰(zhàn)。四年的短期期間政策作用了長時間的職業(yè)政策， 為長時間的 職業(yè)政策奠定了基礎(chǔ)， 有關(guān)于性地教導(dǎo)學(xué)生開端建立學(xué)業(yè)政策和 職業(yè)方向， 還要教育他們擬定的職業(yè)政策和計劃要有彈性， 接近 注重職業(yè)的打開變化，學(xué)會收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息， 及 時調(diào)整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃 2

25、 。3、實習(xí)教育經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關(guān)于性強(qiáng)的欣賞、 調(diào)查乃至實習(xí)， 使大學(xué)生 了解政策職業(yè)的特征、 自己應(yīng)具有的資格和才華條件、 也進(jìn)一步 清楚自己往后的關(guān)鍵極力方向。 豐厚大學(xué)生社會實習(xí)的內(nèi)容首要 可以從以下幾個方面下手： 一是充分運用好院系各方面的本錢活 潑締造社會實習(xí)和教育實習(xí)基地， 將社會實習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)和擇業(yè) 職業(yè)有時機(jī)聯(lián)絡(luò)起來， 建立長效的實習(xí)練習(xí)渠道， 讓學(xué)生深化社 會，領(lǐng)會社會中林林總總的職業(yè)，抵達(dá)對外部環(huán)境更為悉數(shù)、 客 觀的認(rèn)知。這應(yīng)變成學(xué)校往后加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)的一個首要 極力方向。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)有關(guān)于性地建立各類實習(xí)基地， 學(xué)生可以經(jīng) 過實地實習(xí)接觸到真實的職業(yè)環(huán)境， 推動對職

26、業(yè)的認(rèn)知。 二是安 排一定計劃的有清楚政策性的社會實習(xí)活動， 比方暑期“三下鄉(xiāng)” 活動、進(jìn)行校友訪談、 公司訪談， 生計人物訪談等職業(yè)領(lǐng)會活動，然后推動學(xué)生出色的社會實習(xí)知道。這些方法各異的實習(xí)活動， 能使學(xué)生在了解社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同， 也進(jìn)一步修改其職 業(yè)定位，有助于職業(yè)生計政策的完結(jié)。二、清楚大學(xué)生職業(yè)計劃的原則職業(yè)咨詢之父帕森斯在 選擇職業(yè) 一書中說到選擇職業(yè)的 兩條原則，第一條是自我認(rèn)知， 第二條是職業(yè)認(rèn)知。 大學(xué)生只需 在充分自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知后再去選擇職業(yè)， 才華選對職業(yè)， 職 業(yè)生計才不會走彎路。 根據(jù)帕森斯提出的原則， 大學(xué)生在選擇職 業(yè)的時分可以考慮遵照以下幾個原則。1、職業(yè)計劃與學(xué)業(yè)計劃相聯(lián)絡(luò)的原則大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃， 不是求職計劃， 而是包含學(xué)業(yè)計劃和 職業(yè)計劃， 學(xué)生在大學(xué)里承受系統(tǒng)的教育， 是為將來的職業(yè)做必 要的準(zhǔn)備。 大學(xué)生有必要清楚將來的職業(yè)政策， 學(xué)習(xí)時才華有的 放矢。大學(xué)期間的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)、 職業(yè)知識和技能的期間， 是前進(jìn)自己實質(zhì)的關(guān)鍵期，所以，大學(xué)生2、喜好喜好與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)絡(luò)的原則 4大學(xué)期間學(xué)