管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會

1、管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得篇1一、實驗課程的性質(zhì)、目的1、實驗性質(zhì)本課程為該專業(yè)學(xué)生在大三下學(xué)期的一門限選課程，本實驗為該課程的課內(nèi)實驗，需要8 個學(xué)時完成。2、實驗?zāi)康耐ㄟ^學(xué)習(xí)用友 ERP軟件中供應(yīng)鏈模塊的使用方法， 了解企業(yè)管理信息系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)， 掌握軟件的操作方法， 熟悉企業(yè)運作的基本流程。二、實驗前準(zhǔn)備：了解相關(guān)知識本系統(tǒng)的使用者須掌握和了解以下方面的知識：1、對現(xiàn)代企業(yè)運行的特點和基本業(yè)務(wù)流程有概括性了解。2、具備 ERP系統(tǒng)相關(guān)背景及ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)理論。3、具備計算機基礎(chǔ)知識，掌握SQL server 數(shù)據(jù)庫管理和應(yīng)用的基本

2、方法，能夠使用數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)對ERP供應(yīng)鏈系統(tǒng)的管理和設(shè)計。三、實驗要求本課程要求學(xué)生通過實踐操作， 加深對 ERP的管理思想和管理方法的了解，掌握 ERP供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中的基本設(shè)置，熟悉供應(yīng)鏈系統(tǒng)中帳號的引入和輸出的方法;掌握采購業(yè)務(wù)，銷售業(yè)務(wù)和庫存管理等相關(guān)業(yè)務(wù)的流程和處理方法， 理解相應(yīng)子系統(tǒng)在ERP供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會作用和相互聯(lián)系， 以及個子系統(tǒng)之間的聯(lián)系和數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系，并能運用所學(xué)的知識對相應(yīng)的帳務(wù)帳套進行處理。四、實驗內(nèi)容1、采購模塊：了解企業(yè)采購業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理流程;學(xué)習(xí)使用采購模塊的操作方法， 包括建立基礎(chǔ)檔案、 錄入期初數(shù)據(jù)、填寫請購單、采購單、到貨單、入庫單

3、。2、庫存模塊：了解企業(yè)庫存管理業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理流程;學(xué)習(xí)使用庫存模塊的操作方法，包括建立基礎(chǔ)檔案、錄入期初數(shù)據(jù)、填寫入庫單、出庫單。3、銷售模塊：了解企業(yè)銷售業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理流程;學(xué)習(xí)使用銷售模塊的操作方法，包括建立基礎(chǔ)檔案、錄入期初數(shù)據(jù)、填寫銷售訂單、發(fā)貨單、發(fā)票。五、 ERP簡介企業(yè)資源計劃或稱企業(yè)資源規(guī)劃簡稱ERP(Enterprise ResourcePlanning)，由美國著名管理咨詢公司Gartner Group Inc.于 xx 年提出來的，最初被定義為應(yīng)用軟件，但迅速為全世界商業(yè)企業(yè)所接受，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代企業(yè)管理理論之一。企業(yè)資源計劃系統(tǒng)， 是指建立在資訊技術(shù)基礎(chǔ)上，

4、以系統(tǒng)化的管理思想， 為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。 企業(yè)資源計劃也是實施企業(yè)流程再造的重要工具之一，是個屬于大型制造業(yè)所使用的公司資源管理系統(tǒng)。世界500 強企業(yè)中有 80%的企業(yè)都在用 ERP軟件作為其決策的工具和管理日常工作流程，其功效可見一斑。管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會ERP是先進的現(xiàn)代企業(yè)管理模式，主要實施對象是企業(yè)，目的是將企業(yè)的各個方面的資源(包括人、財、物、產(chǎn)、供、銷等因素)合理配置，以使之充分發(fā)揮效能， 使企業(yè)在激烈的市場競爭中全方位地發(fā)揮能量，從而取得最佳經(jīng)濟效益。 ERP系統(tǒng)在 MRP II的基礎(chǔ)上擴展了管理范圍，提出了新的管理體系結(jié)構(gòu)， 把企業(yè)的內(nèi)部和外部

5、資源有機的結(jié)合在了一起。 這里充分貫徹了供應(yīng)鏈的管理思想，將用戶的需求和企業(yè)內(nèi)部的制造活動以及外部供應(yīng)商的制造資源一同包括了進來，體現(xiàn)了完全按客戶需求制造的思想。在激烈的市場競爭環(huán)境下，通過有效的供應(yīng)鏈管理，控制、優(yōu)化整個供應(yīng)鏈的運作，是企業(yè)提高競爭力的有效途徑。用友 ERP-U8供應(yīng)鏈管理以企業(yè)購銷存業(yè)務(wù)活動為對象， 實現(xiàn)物流、資金流和信息流的統(tǒng)一管理。用友 ERP-U8供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)主要包括采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、 GSP質(zhì)量管理幾個模塊。主要功能在于增加預(yù)測的準(zhǔn)確性，減少庫存，提高發(fā)貨供貨能力 ;減少工作流程周期，提高生產(chǎn)效率，降低供應(yīng)鏈成本 ;減少總體采購成本，縮短生產(chǎn)

6、周期，加快市場響應(yīng)速度。同時，在這些模塊中提供了對采購、銷售等業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的控制，以及對庫存資金占用的控制， 完成對存貨出入成本的核算，使企業(yè)的管理模式更符合實際情況， 制定出最佳的企業(yè)運營方案， 實現(xiàn)管理的高效率、實時性、安全性、科學(xué)性。管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得篇 2隨著Internet 技術(shù)持續(xù)迅猛的發(fā)展，給傳統(tǒng)的辦學(xué)模式提出了管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會新的要求。進 入新世紀(jì)，從世界各國教育信息化的進程來看，不但競爭異常激烈，而且無論是 在教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)上，還是在普及的程度上，中國與西方發(fā)達國家 甚至某些發(fā)展中國家相比 ,都存在著較大的差距。新的世紀(jì)里，如果中國不能很好地利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺

7、和以較低的成本對推動教育信息化缺乏明確的方向， 勢必偏離信息化的軌道， 進而阻礙社會信息化的進程和整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。因此， 實施教育的信息化已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫，而其中的學(xué)生學(xué)籍管理是其中一個 不可或缺的環(huán)節(jié)。較之傳統(tǒng)的管理方式，筆者開發(fā)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的優(yōu)勢有：一方面可以 動態(tài)地管理每個學(xué)生的信息 ;另一方面，教師可以在任意時間、任意地點通過網(wǎng) 絡(luò)查看學(xué)生信息 ;另外計算機化的管理的一大特點是查找準(zhǔn)確而迅速：系統(tǒng)可以 在輸入結(jié)束后當(dāng)場給出準(zhǔn)確的查詢結(jié)果。(1)系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義 20 世紀(jì)末，隨著我國計劃生育的不斷普及和深入，入校人數(shù)正逐步下降， 而各個學(xué)校的規(guī)模卻在不斷擴大，校與校

8、之間的合并規(guī)模也越來越大，而此時計算機在各學(xué)校也開始普及，一些學(xué)校開始將計算機應(yīng)用到學(xué)生信息的管理中去，為學(xué)生管理信息系統(tǒng)的形成打下了堅實的基礎(chǔ)。而此時的應(yīng)用計算機的功能還僅限于記錄學(xué)生的基本信息，以供需要時查詢，數(shù)據(jù)庫是比較流行的FoxPro。在新 生入校時將學(xué)生的基本信息記錄輸入FoxPro，并集中報到教務(wù)處，以備查閱。在遇到榮譽稱號、違紀(jì)處分等學(xué)生管理工作時也是如此，所以計算機的功管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會能僅僅是代替了手寫工作，并沒有發(fā)揮其在信息處理方面的優(yōu)點。但是，對于學(xué)生管理工作來說，這已經(jīng)是一個質(zhì)的飛躍。由于將數(shù)據(jù)錄入 FoxPro 的工作是學(xué)校工作人員直接對 FoxPro 數(shù)據(jù)庫

9、的操作， 而隨著各學(xué)校的合并后的人數(shù)的變化導(dǎo)致了管理的復(fù)雜性， 所以一些學(xué)校就自己 開發(fā)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)， 這就是最初的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。這種初級的學(xué)生管理信息系統(tǒng)的主要功能是：為學(xué)校管理工作人員輸入大量數(shù)據(jù)提供一個操作簡單、 使用方便的友好界面 ; 在已有的數(shù)據(jù)中作簡單的查詢和統(tǒng)計。主要的缺點是：只是實現(xiàn)了局部的電子化，但是仍然使用物理媒體(如軟盤、光盤、移動硬盤等 介質(zhì) )進行傳輸，沒有發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 ;教務(wù)處的數(shù)據(jù)仍然需要集中整理， 重復(fù)工作比較嚴重 ; 從教務(wù)處到以下各個年級和班級信息收集和信息反饋耗費了 大量的時間，使得工作效率低下。初級的學(xué)生管理信息系統(tǒng)雖然使得學(xué)生管理走上了

10、信息化的道路， 但是仍然擺脫不了手工時代的陰影， 校園網(wǎng)的優(yōu)勢并沒有得到充分的利用，所以這種初級的學(xué)生管理信息系統(tǒng)還不可能完全滿足教育事業(yè)發(fā)展的需求。學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，旨在探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的管理模式。這種新的管 理模式，為現(xiàn)代管理創(chuàng)造了一種新的環(huán)境，使教務(wù)管理突破時空限制，實現(xiàn)管理 的網(wǎng)絡(luò)化，提高管理效率和標(biāo)準(zhǔn)化水平。使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何 時候、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)進管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會行管理與查詢。這還讓管理者從繁重的工作中解脫出來，將主要精力轉(zhuǎn)移到創(chuàng)造性的教學(xué)改革工作中。(2)系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo) 以現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)正朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、 現(xiàn)代化的目

11、標(biāo)邁進。如今，國內(nèi)的大部分學(xué)校都已接入或?qū)⒁尤牖ヂ?lián)網(wǎng)并建成 校園網(wǎng)，各校的硬件設(shè)施已經(jīng)比較完善， 通過設(shè)計和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓撲架構(gòu)、 網(wǎng)絡(luò)安 全系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、信息共享與管理，從而實現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)生學(xué)籍管理模式， 對教育、教學(xué)過程有著極為寶貴的 特性，可以為新型的辦學(xué)模式提供一個信息化的平臺。管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得篇3對于管理信息系統(tǒng)這門課程， 其實個人覺得還是很抽象的。 那經(jīng)過這么幾周的上機實驗，基本也有了點了解。理論指導(dǎo)實踐， 那么首先要對理論有一定的了解。 從平常的理論課上，我知道了管理信息系統(tǒng)是一個利用計算機軟硬件和手工作業(yè)，利用分析、計劃、 控制和決

12、策模型和數(shù)據(jù)庫的用戶機器系統(tǒng)，用以提供信息，支持企業(yè)組織的運行、管理和決策功能的系統(tǒng)。我知道管理信息系統(tǒng)是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，在管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、信息科學(xué)和計算機科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上形成的一門科學(xué)， 它研究管理系統(tǒng)中信息處理和決策的整個過程， 并探討計算機的實現(xiàn)方法。 它是一個由人、計算機、 通信設(shè)備等硬件和軟件組成的，能進行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)可促使管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會企業(yè)向信息化方向發(fā)展，使企業(yè)處于一個信息靈敏、管理科學(xué)、決策準(zhǔn)確的良性循環(huán)之中，為企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟效益。所以，管理信息系統(tǒng)是企業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是企業(yè)發(fā)展的一條必由之路

13、。這幾周的實驗， 我們接觸了 Microsoft Office Visio xx，這個繪圖軟件，以及 VISUALFOXPRO。對于 visio 這個軟件我還是第一次接觸，所以在運用上不免生疏， 而且也只會部分的功能， 通過這樣的一次實驗也多學(xué)了這么個軟件。另外對于 vfp，之前有過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但是因為長時間沒有使用， 所以有些功能做法也已淡忘， 導(dǎo)致實驗進度有些慢。我想通過這次實驗，以后得多多運用這些軟件，熟能生巧，才能學(xué)以致用。這幾周的實驗，為了掌握 VFP的數(shù)據(jù)庫、表、表單，以及報表的操作設(shè)計，熟悉 SQL語言，掌握信息處理流程設(shè)計的思想和方法， 掌握模塊化設(shè)計的思想和方法，我們進行了四

14、個實驗。首先是運用 vfp 進行表的設(shè)計，數(shù)據(jù)的錄入，以及 SQL語句的運用生成。這個基礎(chǔ)的運用還是十分順暢的， 只是在保存時出了點意外，導(dǎo)致整個數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)無法找到， 于是我只能重新做了實驗一， 這也使我整個進度比別人慢了一拍。 對于 SQL語句的書寫也有些淡忘， 所以在寫語句的過程中一直出錯，重寫了很多遍，才勉強寫對。接著是運用 VISIO這個軟件畫醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)圖和業(yè)務(wù)流程圖，清晰明了得表述出了醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)操作流程以及醫(yī)院內(nèi)部人流、資金流與信息的關(guān)聯(lián)。接著是運用 VISIO畫出 E-R圖，通過這個繪圖，基本掌握了模塊的運用，對于各個框圖的變換，線條的設(shè)計管理信息系統(tǒng)學(xué)習(xí)心得體會都有了一定的了解，掌握了基本的操作。實驗三是運用 VFP進行菜單和表單的