北師大版課標(biāo)初中語(yǔ)文七年級(jí)下《心靈的歡歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版課標(biāo)初中語(yǔ)文七年級(jí)下北師大版課本必修作業(yè)模版內(nèi)容1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱心靈的歡歌初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)2 所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析七年級(jí)八班，屬年級(jí)中等程度。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不高，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本能力較差。需要教師在教學(xué)中將教學(xué)目標(biāo)定低一點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔些，由易到難，循序漸進(jìn)。b5E2RGbCAP3 教學(xué)內(nèi)容分析這是一節(jié)表達(dá)交流的綜合實(shí)踐課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說(shuō)的結(jié)合能力，并指導(dǎo)他們寫一篇習(xí)作。4.教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生在生活中選擇素材。 、在共性教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。 、知道“不一樣的”重要性，知道該如何“不一樣”地去習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生在生活中選擇素材。5教學(xué)難點(diǎn)分析

2、：知道“不一樣的”重要性，知道該如何“不一樣”地去習(xí)作。6教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)7 教學(xué)過(guò)程：一、課前播放德德瑪唱的美麗的草原我的家大家 聽(tīng)了 這 首起 輕 快而 動(dòng)聽(tīng)的 曲子 有何 感受， 你最想 說(shuō)的 話是 什么？ 你能說(shuō) 出來(lái)讓 大家都來(lái)分享嗎？ 學(xué)生活動(dòng)。 p1EanqFDPw二、讀、寫、說(shuō)互動(dòng) 同樣的寫作對(duì)象如長(zhǎng)江、黃河，不同的人用不同的體裁、不同的表現(xiàn)方式、不同的語(yǔ)言風(fēng)格、不同的 觀察角度，表達(dá)出不同的感情。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：在本單元中，你最喜歡哪一篇課文。說(shuō)出你喜歡它的理由。最 好能說(shuō)出你自己獨(dú)到的與別人“ 不一樣 ”的見(jiàn)解和感受。 DXDiTa9E3d學(xué)生交流，教師訂正。生 1、我比較喜歡筏

3、子這一篇文章，因?yàn)樗膶懽魇址ò盐疑钌畹奈×恕Ｕ恼露疾捎昧藢?duì) 比的手法。比如： “這是蘭州特有的大水車，也只有這種比二層樓房還高的大水車，才能同面前滾滾大河相 稱。”通過(guò)將大水車和樓房相比，來(lái)說(shuō)出黃河的磅礴氣勢(shì)。還有一點(diǎn)是說(shuō)，艄公在滾滾黃河上駕駛筏子，那 么平穩(wěn)，突出艄公的駕駛技術(shù)好。 RTCrpUDGiT生 2、黃河頌這篇詩(shī)歌，一方面贊美黃河，另一方面則是借黃河精神來(lái)贊美我們中華民族偉大 而又堅(jiān)強(qiáng)的精神。因?yàn)辄S河是我們中華民族的母親河，她哺育了中華民族，養(yǎng)育了炎黃子孫。黃河那英雄 的體魄筑成了我們民族的屏障“屏障”一詞，突出了我們民族的堅(jiān)強(qiáng)！ 5PCzVD7HxA生 3、 我最喜歡黃

4、河頌這篇文章，因?yàn)樽髡卟捎昧讼笳鞯氖址?，表面上是贊頌黃河的氣勢(shì)磅 礴，實(shí)際上是歌頌我們的民族精神，像黃河一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)祖國(guó)。同時(shí) 這首詩(shī)也充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力。 jLBHrnAILg生 4 、我最喜歡長(zhǎng)江這篇課文，因?yàn)檫@篇課文表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)和新時(shí)代生活的贊美之情。和其他課文不同的是，在這篇課文中有寫景，有抒情，并以散文詩(shī)的形式描寫祖國(guó)，讓人感到長(zhǎng)江的與 眾不同。另外，這篇課文還運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、排比等修辭手法 。 xHAQX74J0X生 5、我喜歡 運(yùn)河與揚(yáng)子江 這篇文章， 因?yàn)楸疚倪\(yùn)用了擬人的手法， 通過(guò)運(yùn)河與揚(yáng)子江的對(duì)話，富有情趣地昭示我們要象揚(yáng)子

5、江一樣有志氣，要奮斗，要努力。只有這樣我們的生命之花才會(huì)綻放，我們 的祖國(guó)才能更加富強(qiáng)。 LDAYtRyKfE生 6 、我最喜歡長(zhǎng)江之歌這首詩(shī)，作者運(yùn)用了詩(shī)歌的形式寫長(zhǎng)江，語(yǔ)句歡快，舒暢，突出了長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴，突出了她的偉大情懷，寫出了作者對(duì)她的喜愛(ài)和贊美。 Zzz6ZB2Ltk老師總結(jié)：大家分析、比較、歸納、總結(jié)了本單元教材內(nèi)容，可以悟出一個(gè)道理：文章好就好在不一樣，給人不同的情感體會(huì)。即使體裁、對(duì)象是相同的，表達(dá)的心情、感悟就要盡可能的不一樣。心靈的感受是一本“無(wú)字書” ，仔細(xì)翻閱回味，把它的不一樣寫出來(lái)，可能就是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的文章。 dvzfvkwMI18學(xué)生上次習(xí)作實(shí)例分析。取 35 例，師讀生聽(tīng)，評(píng)說(shuō)不一樣之處。9 作業(yè)安排作文練習(xí)題目布置：寫寫家鄉(xiāng)的河、家鄉(xiāng)的山10 附錄（教學(xué)資料及資源）提示 、可以改動(dòng)或者自擬一個(gè)“不一樣”的題目。 、可以寫實(shí)在的景物、當(dāng)時(shí)的心情，還可以寫與景物有關(guān)的故事。由事物激起的有趣的、好玩的思緒、經(jīng)歷或者幻想，都是寫作的好材料。rqyn14ZNXI 、家鄉(xiāng)的小橋流水、河塘洼鳴；街道的變遷、小朋友的嬉戲不去想它，好像平平淡淡，仔細(xì)回憶起來(lái)卻可能是精彩的動(dòng)人的。EmxvxOtOco 、記憶中，什么樣的事物或者事情留下的印象最深？它與你什么樣的心情聯(lián)系在一起？喜、怒、哀、樂(lè)，酸、甜、