2018學(xué)校德育工作計(jì)劃范文與2018學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃匯編

1、（以下內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助！感謝您的閱讀 ! ）2018 學(xué)校德育工作計(jì)劃范文新學(xué)期伊始，為了更好的把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科 文以載道的功能， 通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文涵養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)， 提升 人格品質(zhì)， 根據(jù)語(yǔ)文新教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況， 特制定了本學(xué) 期本學(xué)科德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想； 語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因 此，在語(yǔ)文教學(xué)教程中應(yīng)該重視教學(xué)的熏陶感染作用， 注意教學(xué)內(nèi)容 的價(jià)值取向， 通過(guò)扎實(shí)有效的教學(xué)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)， 陶冶學(xué) 生的情操，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)高尚的人。二、德育內(nèi)容及目標(biāo)；1. 教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，樹(shù)立正確的人生觀。第一單元的內(nèi)容寫(xiě)

2、的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，如 在山的那邊、紫藤蘿瀑布等文章，可以讓學(xué)生在品味課文的過(guò) 程中體味生命， 并思考自己應(yīng)該如何對(duì)待生命， 進(jìn)而樹(shù)立正確的人生 觀。2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育 第三單元向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，這里有美的景物， 美的情感，美的語(yǔ)言，利用這些篇章陶冶學(xué)生愛(ài)美的心靈，鍛煉學(xué)生 發(fā)現(xiàn)美的眼力， 培養(yǎng)學(xué)生美的情感， 使學(xué)生在領(lǐng)略美的同時(shí)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。3. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神看云識(shí)天氣月球上的足跡等文章向我們展示了豐富多彩 的科普世界，自用這些文章的教學(xué)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生 的求知欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神。4. 進(jìn)行親情教育 濃濃親情，動(dòng)人心弦，親情

3、是人間真摯而美好的感情，在第五 單元中，作者以自己的切身體驗(yàn)，寫(xiě)出了親情的豐富和多樣，利用這 幾篇文章讓學(xué)生領(lǐng)悟親情的可貴， 并讓他們?cè)趯?shí)際生活中親自去體會(huì) 感悟這些親情，培養(yǎng)他們的孝心、愛(ài)心，培養(yǎng)他們善良的本性。5. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力 第六單元的課文，都是想像力極為想為豐富的作品，作者以種 種奇思妙想，描繪出一個(gè)個(gè)亦真亦幻的世界，令人驚嘆，引人遐思。 利用這些文章激活學(xué)生的想像力， 并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)， 深入理解 生活和社會(huì)。三、德育策略；1. 深挖德育因素 ,通過(guò)研討交流 , 潛移默化地提高學(xué)生的情商指 數(shù)。2. 靈活開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。3. 加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，

4、借助體驗(yàn)反思，真正有效地落實(shí)學(xué)生的德育 教育。2018 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃范文為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，我校將心理健康教育 作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué) 生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育 工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想 以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育 過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心 理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、 實(shí)現(xiàn)自我，超

5、越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。、工作重點(diǎn)1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力， 培養(yǎng)健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，學(xué)會(huì)溝通，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新， 追求向上，不畏艱難的健全人格。3、通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理 想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。4、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我， 增強(qiáng)自我發(fā)展能力。三、工作計(jì)劃1. 加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、

6、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。2. 加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康教 育教師培訓(xùn)手冊(cè)和中小學(xué)心理健康教育理論、中學(xué)生心理健康咨詢等心理理論 知識(shí)。3. 開(kāi)展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教育的辦法和途徑。4. 設(shè)立心理咨詢信箱，及時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5. 開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。6. 每學(xué)期組織實(shí)施對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專題講座。7. 開(kāi)展心理健康活動(dòng)課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長(zhǎng)、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長(zhǎng)之間的誤解等課題

7、開(kāi)展活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有教案。8. 追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過(guò)咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及 時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、具體工作安排9月1、上好心理健康第一課走進(jìn)心理世界& 第二課撥開(kāi)心靈迷霧 適應(yīng)高中生活2、啟動(dòng) XX 級(jí)學(xué)生心理健康普查工作 ;3、制定心理社團(tuán)招新以及新學(xué)期工作計(jì)劃;4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄 ;5、出高三年級(jí)第 1期心理月刊高考加油站 ;6、家校通：家庭教育知識(shí)宣傳。10月1、高一年級(jí)室外心理活動(dòng) +室內(nèi)課程 ;2、高三年級(jí)心理講座：選擇自己的高三狀態(tài);3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄 ;4、心理社團(tuán)活動(dòng) ;5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;6、高三心理月報(bào)第 2期。11月1、高一年級(jí)心理課程 ;2、心理櫥窗宣傳 ;3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄 ;4、生活老師心理沙龍 ;5、高三心理月報(bào)第 3期 ;6、心理社團(tuán)活動(dòng)。12月1、高一年級(jí)心理課程 ;2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄3、高二年