新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《 認(rèn)位置》優(yōu)質(zhì)課教案_13

1、上下前后教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)上下、前后的位置和順序。 2、 培養(yǎng)學(xué)生上下、前后的空間觀念。 3、 使學(xué)生能對上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。 4、 讓學(xué)生了解位置的相對性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確辨別上下、前后的位置和順序。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對學(xué)生上下、前后空間觀念的培養(yǎng)。 教學(xué)用具 課件。學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：山羊老師想教同學(xué)們畫一張笑臉，看，上面缺少什么？（課件出示）師：我們應(yīng)該把眼睛畫在鼻子的什么地方？我們應(yīng)該把嘴巴畫在鼻子的什么地方？師：今天我們就來學(xué)習(xí)“上下前后”板書課題：上下前后二、教學(xué)新知：（一）、教學(xué)上下1、出示課件：主題圖（1）師：看圖

2、上有什么？（生口答：有，汽車、火車和輪船）師：仔細(xì)思考一下：用誰在誰的上面？誰在誰的下面來描述他們的位置關(guān)系嗎？板書：（2）師：我先看汽車和火車的位置關(guān)系。（3）課件出示：火車和輪船師：誰在上面？誰在下面？師：誰來說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面嗎？師指圖講解：有生說：“火車在輪船的下面”師及時(shí)追問：“下面嗎？”師小結(jié)：火車對于汽車來說，火車在汽車的下面，火車對于輪船來說，火車在輪船的上面，火車一會(huì)在上面，一會(huì)在下面，為什么呢？師指圖講解后小結(jié)：我們以后在說上下的位置關(guān)系時(shí)也要說它在誰的上面，它在誰的下面。2、師:我們看一看教室里，你能說一說誰在誰的上面？誰在誰的下面嗎？2、把數(shù)學(xué)課本放在先

3、放在課桌上面，練習(xí)本放在課本的上面，鉛筆盒放在練習(xí)本的上面，同位互相說一說，誰在誰的上面，誰在誰的下面。師巡視指導(dǎo)指名匯報(bào)交流。3、前、后（1）、過渡：師：我們剛才認(rèn)識(shí)了上下兩個(gè)位置關(guān)系，在我們生活中，不光存在著上下兩個(gè)位置關(guān)系，還有其他的位置關(guān)系。（2）找“前后”的活動(dòng)。（老師請3位小朋友站起來。）像他們?nèi)齻€(gè)人的位置關(guān)系還能用上下來表示嗎？師:誰在最前面，誰在最后面。師：誰能用“誰在誰的前面，誰在誰的后面”說一句話嗎？師指生站起，問：她前面是誰？后面是誰？師：同位兩個(gè)互相說一說，你的前面是誰，后面是誰。生活動(dòng)。（3）課件出示主題圖師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰來說說小汽車、卡車、客車它們?nèi)哒l在誰

4、的前面，誰在誰的后面？三、鞏固練習(xí)1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)（課件演示）（1）、比賽開始了，誰在最前面，誰在最后面？（2）小兔的前面有誰？小兔的后面有誰？師：他前面說的有點(diǎn)問題，誰來給他補(bǔ)充完整。師：誰得了冠軍？2、課件出示：卡丁車比賽：3、卡丁車比賽開始了（1）1號(hào)車在（）號(hào)車的前面，在（）號(hào)車的后面。（2）1號(hào)車排第（）；5號(hào)車在（）號(hào)車的后面，（及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生）在（）號(hào)的前面。3、課件出示新龜兔賽跑師講龜兔賽跑的故事，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，我們在學(xué)習(xí)中也不要驕傲，要像小烏龜一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。師：比賽開始了，誰來說一說兔子和烏龜?shù)奈恢藐P(guān)系？師：它倆的位置關(guān)系除了用“前后”來表示，還可以用什么來表示？看它們在爬山。師：下山了，誰來說一說烏龜和兔子的位置關(guān)系？師：烏龜取得了勝利，我們在學(xué)習(xí)中，也要想辦法發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步。4、課件出示書櫥師問：書在洋娃娃的哪面？杯子在籃球的哪面?臺(tái)燈在什么的上面？5、課件出示書櫥：猜一猜：淘氣的前面有5個(gè)小朋友，后面有4個(gè)。師講解。6、觀察教室圖片，說一說教室內(nèi)的課桌和講桌的位置關(guān)系。7、師站學(xué)生前面，和學(xué)生相向，讓學(xué)生說說師生的位置關(guān)系，指出：以后在說前后的時(shí)候，要說誰在誰的前面，誰在誰的后面8、學(xué)生相對互相