高考生物光合作用和呼吸作用專題訓練(含答案)

1、光合作用和呼吸作用專題備考訓練典例 1 如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是 A a 點葉肉細胞產生 ATP 的細胞器只有線粒體B b 點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等C 已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25 和 30 ，如圖表示該植物處于25 環(huán)境中，則將溫度提高到30 時， a 點上移， b 點左移， d 點下移D 當植物缺鎂時，b 點將向右移變式 1-1 在右面曲線圖中，有M N、 O 、P、 Q 五個點，對它們的含義的敘述正確的是 M 點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度弱于呼吸作用強度 N 點時，植物體只進行呼吸作用；O

2、 點時，植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度 Q 點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素 P 點前，影響光合速率的主要因素是光照強度A B CD 變式 1-2 分析下列甲、乙、丙圖，說確的是A 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b 點向左移， c 點向右移B 在光照強度相同時，t 2 植物凈光合作用最大C若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f 代表胡蘿卜素D 用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色或紅色的塑料大棚典例 2 下左圖中曲線a 表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO 2 總量的變化， 曲線表示有氧呼吸釋放的CO 2 量的變化，則表示無氧呼吸釋

3、放的CO 2 量的變化是下圖中的b變式變式2-1 右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時互關系，其中線段XY=YZ ，則在氧濃度為A有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多B 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多D 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等2-2 酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”O(jiān)2 的吸收量和CO 2 的釋放量之間的相a 時。在一個固定容積的培養(yǎng)液中，單位時間在不同的氧氣濃度下，下圖所示的酵母菌相關指標與實際不相符的是CO2含量ATP 產生量酒精產生量 C 2 釋放量酵母菌數量O2 濃度O2 濃度O2 濃度O2 濃度ABCD典例3. 在兩個相同密閉、透明玻璃室各

4、放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃的CO 2 含量，結果如下表（假設實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）。下列有關分析，錯誤的是A 在 0 25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少B 在 0 25min期間， CO 2 含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結果C 在 0 25min期間，影響光合作用強度的主要因素是D 上表數據說明，乙植物比甲植物固定CO2 的能力強變式 3-1. 將某種綠色植物的葉片， 放在特定的實驗裝置中， 研究在 10 、 20 的溫度條件下，分別置于 5klx 、 10klx 光照和黑暗條件下的光

5、合作用和呼吸作用。結果如圖所示。時間（小時）對以上結果分析正確的是，該葉片 . 呼吸速度在 20 下是 10 下的 2 倍 . 在 10 、 5klx 的光照下，每小時光合作用產生的氧氣量是 3mg . 在 5klx 光照下， 10 時積累的有機物比 20 時多 .在 20 、 10klx 光照下，每小時光合作用固定的 CO 2 量約是 13.9mgA. B.C.D.變式 3-2. 下表是一個生物興趣小組同學對某種植物的葉片進行光合作用實驗時測得的一組數據，下列選項下列選項是四位同學根據這組數據繪制的四種光照強度與光合作用吸收總量的曲線，你認為正確的是CO 2典例 4. 現將一 C 3 植物放

6、入一個密封的玻璃鐘罩培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動物，罩的氧氣用 18 O 標記。給予光照若干天后，下列有關敘述正確的是A 18 O 既能在植物體的有機物中出現，也能在動物體的有機物中出現 B 該植物固定 CO 2 用于合成有機物， CO 2 都要穿過 3 層膜性結構C 在光學顯微鏡下， C 3 植物和 C 4 植物的最大區(qū)別是：前者維管束鞘細胞中含有不含基粒的葉綠體D 有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉移到2 個 ATP 中去了變式4-1.關于下圖及其表述的含義的敘述，不正確的是A 圖B 圖ab曲線表示玉米離體葉片光下利用14 CO 2 進行光合作用時14 C曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產生C

7、O 2 的濃度變化的情況含量變化的情況C 圖 c 曲線表示生態(tài)因素對光合作用的影響情況D 圖 d 曲線表示小鼠由 30 10 環(huán)境耗氧氣量變化情況變式 4-2. 下列圖文相符的有A圖 A 表示小白鼠呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關系B 圖 B 表示酵母菌代中CO 2 產生速率與O 2 濃度的關系C圖 C 表示玉米 (C 4 植物 )植株一天CO 2 吸收相對量隨時間變化情況D 圖 D 表示番茄種子萌發(fā)（未長出綠葉）過程中干重變化典例5. 在開展生物學實踐活動時，對照實驗設計應遵循單一變量的原則為了研究光對大豆生長的影響， 某小組設計了如下實驗：在兩只花盆里分別種相同數量的大豆苗，并進行如右處理在這一實

8、驗設計中，有一處不正確，需要改正為花盆光溫度水A乙花盆放在光亮處B 甲花盆放在黑暗處20C甲花盆的溫度高于20 D 乙花盆澆充足的水甲光亮處充足變式 5-1. 某同學想探究二氧化碳濃度與光合速率的關系。他乙黑暗處20少量取 A、B、C、D 四株都有 5片葉的小白菜，用直徑 lcm的打孔器打取小葉圓片各10 片，并設法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL 三角瓶 4個，編號 1 4 ，按下表操作 (光照、溫度相同實驗處理30min上浮且適宜 )并記錄結果。 下自來水NaHC0 3 (列評價或修正不合理編號 葉圓片來源 葉圓片數 (片 )葉圓片數 (片 )(mL)g)的是A 自變量二氧化碳濃1

9、A104002度的控制不嚴格2B104016B 只要控制光照、溫3C104034度相同即可4DlO4055C實驗材料本身存在的差異會影響實驗結果D 制備的葉圓片投入三角瓶前應放黑暗處變式5-2. 下圖表示研究NaHCO 3 溶液濃度影響光合作用速率的實驗，下列說法錯誤的是（）A 將整個裝置放在光下，毛細管的紅色液滴會向左移動B 將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件C當 NaHCO 3 溶液濃度不變時， 在 B 加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產生明顯影響D 為使對照更具說服力，應將伊爾藻置于蒸餾水中 (不含 NaHCO 3 ) 的燒杯中典例 6 （2

10、0 分）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗： 已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理小時，測其重量變化；立刻再光照小時（光強度相同），再測其 重 量 變化。得到如下結果：組別一二三四溫度27 28 29 30 暗處理后的重量變化（mg ） *1 2 3 4光照后的重量變化（mg ）*+3+3+3+2* 指與暗處理前的重量進行比較， “”表示減少的重量值， “ +”表示增加的重量值請回答問題：（ 1 ）暗處理時，隨溫度升高，葉片重量，其原因是；光照時，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因（2 ）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則在合作用合成的有機物為mg

11、 ，氧氣產生量最多的是第（3 ）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關？某生物小組對此進行了探究。28 條件下每小時光組葉片。請利用玉米幼苗及其它用具設計并完成實驗。實驗步驟：取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標記為A、B；。實驗結果和相關結論：,；。變式6-1. 為了驗證光質對葉片光合作用的影響，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟的基礎上，繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果，并對預測結果進行分析。實驗材料與用具：小燒杯三只、三棱鏡、打孔器、注射器、40W 燈泡、燒杯、富含CO 2 的NaHCO 3 稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉） （實驗過程中光照和溫

12、度等條件適宜，空氣中O2 和 CO 2 在水中的溶解量忽略不計）。（一）實驗步驟：(1) 取生長旺盛的綠葉， 用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30 片（注意避開大的葉脈）(2) 將圓形葉片置于注射器，并讓注射器吸入清水，待排出注射器殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片的氣體逸出。這一步驟可重復幾次。(3) 將部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。（這樣的葉片因為細胞間隙充滿水，所以全都沉到水底。）(4)(5)(6)（二）預測結果并分析：（三）結果及討論：若增強單色光光照強度，能否對實驗結果產生影響？試在下面同一坐標圖中畫出不同類型的單色光（光

13、質）下，光照強度與光合作用強度的關系曲線來說明這個問題。變式 6-2. （ 20 分）植物葉綠素的合成需要光照、適宜的溫度和必要的礦質元素。下面提供250mL錐形瓶若干， 80 粒玉米種子（胚乳中可能含有鎂離子），以及其它實驗用具。請設計實驗驗證葉綠素的合成所需的上述條件。（一）試驗目的（略）（二）試驗原理.（三）試驗步驟：（1 ）配置含有蔗糖、水、瓊脂及植物必需的所有礦質元素的分和 1 號均相同）的2 號培養(yǎng)基、調至適宜pH ，備用：（2 ）分組編號與處理：1 號培養(yǎng)基和不含鎂（其他成分組甲乙丙丁項目培養(yǎng)基及處理種子及處理外界條件（四）列表比較試驗結果：（五）請分析回答下列問題：如果把在培養(yǎng)

14、基中正常生長的幼苗移入盛有完全營養(yǎng)液的廣口瓶中并在適宜的光照和溫度條件下繼續(xù)培養(yǎng)，一段時間后，如果幼葉又表現缺素癥，造成這種現象的主要原因是：。典例 7 （20 分） 實驗是人們認識事物的基本手段，在實驗過程中，不僅需要相應的知識、精密的儀器，還要注意運用科學的方法。（ 1 ）為了探究種子萌發(fā)時進行的呼吸類型，某研究性學習小組設計了下列實驗。請根據要求填空。實驗目的： 。實驗原理：種子萌發(fā)過程如果只進行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又進行無氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。實驗材料和用具：萌發(fā)的豌豆種

15、子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯 4 個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。實驗方法：將實驗材料和用具按上圖配置好實驗裝置，如想得到實驗結論還必須同時設計另一個實驗，請指出另一個實驗應如何設計（繪裝置圖表示，并用簡短的文字說明）實驗結果及預測：；。變式 7-1. （ 20 分） 右圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。（1 ）關閉活塞，在適宜溫度下，30 分鐘后，讀取有活塞有 色 液色液滴向 器橡皮（左 / 右）移動的距離。容刻度（2 ）為了使測得的有色液滴移動數值更準確，必須進消毒20%NaOH5mL的行校正。校正裝置的容器和小瓶中應分別放測定呼吸

16、速率裝置入、。（ 3 ）生活中發(fā)現，受到機械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關。 請結合測定呼吸速率實驗裝置， 設計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。實驗變量：。實驗假設：。實驗步驟：第一步：按裝置圖中所示進行操作，30 分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a。第二步：。第三步：。預期結果及結論：結果 1 ： _，結論 1： _ ；結果 2 ： _，結論 2： _ ；結果 3 ： _，結論 3： _ 。變式 7-2. （ 20 分）將某綠色植物放在特定的實驗裝置，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以 CO 2 的吸收量與釋放量為

17、指標。實驗結果如下表所示。溫度（）5101520253035光照下吸收 CO（2mg/h） 1.001.752.53.253.753.53.000黑暗中釋放 CO（2mg/h） 0.500.751.01.502.253.03.5000(1)晝夜不停地光照，溫度在35 時該植物能否生長？_ 。（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？_。（3）每天交替進行12小時光照、 12小時黑暗，溫度均保持在10 的條件下，該植物能否生長？為什么？， _ 。（4）根據表中數據繪出光合作用吸收CO 2 量與溫度之間關系的曲線。光合作用和呼吸作用專題備考訓練參考答案：典例 1C變式 1-1.C變式

18、1-2.B典例 2B變式 2-1.B變式 2-2.D典例 3B變式 3-1.C變式 3-2.C典例 4A變式 4-1.B變式 4-2.B典例 5D變式 5-1.B變式 5-2.B典例 6 （每空 2 分，共 20 分）（ 1 ）下降在暗處，葉片只進行呼吸作用，溫度升高，酶的活性增強，分解有機物增多，葉片重量下降光照時，溫度升高，光合作用和呼吸作用都增強，但不成一定比例，而葉片重量變化是光合作用產生的有機物和呼吸作用消耗的有機物之差組成，故葉片重量增加沒有一定規(guī)律。（2）7四（3 ）實驗步驟：A 組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B 組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中；置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間

19、，觀察幼苗的顏色。實驗結果及相關結論： A 變綠 B 不變，說明光是葉綠素合成的必備條件； A 不變 B 變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進行； A 和 B 均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關。變式 6-1.(20 分）（一） (4) 取三只小燒杯， 分別倒入 20mL富含 CO2的 NaHCO3 稀溶液。 并分別向3 只小燒杯中各放入10 片小圓形葉片。 （ 2 分）(5) 用 40W燈泡照射，三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光分別作用于三只小燒杯。(2 分)(6) 觀察并記錄 同一時間段各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數量(葉片全部浮起經歷的時間)(2 分)（二） 預測結果： 單位時間紅光作用

20、的小燒杯的小圓形葉片浮起的數量最多，綠光作用的小燒杯的小圓形葉片浮起的數量最少（4 分）。結果分析：因為綠葉中的色素吸收紅光和藍紫光的能力最強，吸收綠光的能力最弱 （ 2 分）。因此在紅光照射時產生O 2 的速度最快，葉肉細胞間隙的O 2 增加最快，葉片上浮的速度也就最快，相反綠光照射的燒杯葉片上浮最慢（4分）（三）結果討論：能（2 分）曲線（ 4分）變式 6-2.（20 分）（二）植物葉綠素的合成需要光照、適宜的溫度和必需的礦質元素。（2分）（三）分甲乙丙丁組項目培養(yǎng)基1 號培養(yǎng)基，滅菌，1 號培養(yǎng)基，滅1號培養(yǎng)基，滅2 號培養(yǎng)基，滅菌，及處理冷卻菌，冷卻菌，冷卻冷卻種子及每組各加20 粒玉米種子，清水浸泡，消毒，去胚乳處理外界條充足光照，適宜溫充足光照