高考生物光合作用和呼吸作用專題訓(xùn)練(含答案)

1、光合作用和呼吸作用專題備考訓(xùn)練典例 1 如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是 A a 點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器只有線粒體B b 點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等C 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 和 30 ，如圖表示該植物處于25 環(huán)境中，則將溫度提高到30 時， a 點(diǎn)上移， b 點(diǎn)左移， d 點(diǎn)下移D 當(dāng)植物缺鎂時，b 點(diǎn)將向右移變式 1-1 在右面曲線圖中，有M N、 O 、P、 Q 五個點(diǎn)，對它們的含義的敘述正確的是 M 點(diǎn)時，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度 N 點(diǎn)時，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O

2、 點(diǎn)時，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 Q 點(diǎn)時，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素 P 點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度A B CD 變式 1-2 分析下列甲、乙、丙圖，說確的是A 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b 點(diǎn)向左移， c 點(diǎn)向右移B 在光照強(qiáng)度相同時，t 2 植物凈光合作用最大C若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f 代表胡蘿卜素D 用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚典例 2 下左圖中曲線a 表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO 2 總量的變化， 曲線表示有氧呼吸釋放的CO 2 量的變化，則表示無氧呼吸釋

3、放的CO 2 量的變化是下圖中的b變式變式2-1 右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時互關(guān)系，其中線段XY=YZ ，則在氧濃度為A有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多B 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多D 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等2-2 酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”O(jiān)2 的吸收量和CO 2 的釋放量之間的相a 時。在一個固定容積的培養(yǎng)液中，單位時間在不同的氧氣濃度下，下圖所示的酵母菌相關(guān)指標(biāo)與實(shí)際不相符的是CO2含量ATP 產(chǎn)生量酒精產(chǎn)生量 C 2 釋放量酵母菌數(shù)量O2 濃度O2 濃度O2 濃度O2 濃度ABCD典例3. 在兩個相同密閉、透明玻璃室各

4、放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測量儀定時測量玻璃的CO 2 含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）。下列有關(guān)分析，錯誤的是A 在 0 25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減少B 在 0 25min期間， CO 2 含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果C 在 0 25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是D 上表數(shù)據(jù)說明，乙植物比甲植物固定CO2 的能力強(qiáng)變式 3-1. 將某種綠色植物的葉片， 放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中， 研究在 10 、 20 的溫度條件下，分別置于 5klx 、 10klx 光照和黑暗條件下的光

5、合作用和呼吸作用。結(jié)果如圖所示。時間（小時）對以上結(jié)果分析正確的是，該葉片 . 呼吸速度在 20 下是 10 下的 2 倍 . 在 10 、 5klx 的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是 3mg . 在 5klx 光照下， 10 時積累的有機(jī)物比 20 時多 .在 20 、 10klx 光照下，每小時光合作用固定的 CO 2 量約是 13.9mgA. B.C.D.變式 3-2. 下表是一個生物興趣小組同學(xué)對某種植物的葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時測得的一組數(shù)據(jù)，下列選項(xiàng)下列選項(xiàng)是四位同學(xué)根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的四種光照強(qiáng)度與光合作用吸收總量的曲線，你認(rèn)為正確的是CO 2典例 4. 現(xiàn)將一 C 3 植物放

6、入一個密封的玻璃鐘罩培養(yǎng)，罩中養(yǎng)有以此植物為食的小動物，罩的氧氣用 18 O 標(biāo)記。給予光照若干天后，下列有關(guān)敘述正確的是A 18 O 既能在植物體的有機(jī)物中出現(xiàn)，也能在動物體的有機(jī)物中出現(xiàn) B 該植物固定 CO 2 用于合成有機(jī)物， CO 2 都要穿過 3 層膜性結(jié)構(gòu)C 在光學(xué)顯微鏡下， C 3 植物和 C 4 植物的最大區(qū)別是：前者維管束鞘細(xì)胞中含有不含基粒的葉綠體D 有氧呼吸第一階段所釋放能量都轉(zhuǎn)移到2 個 ATP 中去了變式4-1.關(guān)于下圖及其表述的含義的敘述，不正確的是A 圖B 圖ab曲線表示玉米離體葉片光下利用14 CO 2 進(jìn)行光合作用時14 C曲線表示酵母菌隨氧氣濃度增加產(chǎn)生C

7、O 2 的濃度變化的情況含量變化的情況C 圖 c 曲線表示生態(tài)因素對光合作用的影響情況D 圖 d 曲線表示小鼠由 30 10 環(huán)境耗氧氣量變化情況變式 4-2. 下列圖文相符的有A圖 A 表示小白鼠呼吸耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系B 圖 B 表示酵母菌代中CO 2 產(chǎn)生速率與O 2 濃度的關(guān)系C圖 C 表示玉米 (C 4 植物 )植株一天CO 2 吸收相對量隨時間變化情況D 圖 D 表示番茄種子萌發(fā)（未長出綠葉）過程中干重變化典例5. 在開展生物學(xué)實(shí)踐活動時，對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則為了研究光對大豆生長的影響， 某小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗，并進(jìn)行如右處理在這一實(shí)

8、驗(yàn)設(shè)計中，有一處不正確，需要改正為花盆光溫度水A乙花盆放在光亮處B 甲花盆放在黑暗處20C甲花盆的溫度高于20 D 乙花盆澆充足的水甲光亮處充足變式 5-1. 某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合速率的關(guān)系。他乙黑暗處20少量取 A、B、C、D 四株都有 5片葉的小白菜，用直徑 lcm的打孔器打取小葉圓片各10 片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL 三角瓶 4個，編號 1 4 ，按下表操作 (光照、溫度相同實(shí)驗(yàn)處理30min上浮且適宜 )并記錄結(jié)果。 下自來水NaHC0 3 (列評價或修正不合理編號 葉圓片來源 葉圓片數(shù) (片 )葉圓片數(shù) (片 )(mL)g)的是A 自變量二氧化碳濃1

9、A104002度的控制不嚴(yán)格2B104016B 只要控制光照、溫3C104034度相同即可4DlO4055C實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D 制備的葉圓片投入三角瓶前應(yīng)放黑暗處變式5-2. 下圖表示研究NaHCO 3 溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯誤的是（）A 將整個裝置放在光下，毛細(xì)管的紅色液滴會向左移動B 將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件C當(dāng) NaHCO 3 溶液濃度不變時， 在 B 加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響D 為使對照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中 (不含 NaHCO 3 ) 的燒杯中典例 6 （2

10、0 分）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理小時，測其重量變化；立刻再光照小時（光強(qiáng)度相同），再測其 重 量 變化。得到如下結(jié)果：組別一二三四溫度27 28 29 30 暗處理后的重量變化（mg ） *1 2 3 4光照后的重量變化（mg ）*+3+3+3+2* 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較， “”表示減少的重量值， “ +”表示增加的重量值請回答問題：（ 1 ）暗處理時，隨溫度升高，葉片重量，其原因是；光照時，葉片的重量變化沒有類似或相反的規(guī)律，試分析原因（2 ）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在合作用合成的有機(jī)物為mg

11、 ，氧氣產(chǎn)生量最多的是第（3 ）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對此進(jìn)行了探究。28 條件下每小時光組葉片。請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論：,；。變式6-1. 為了驗(yàn)證光質(zhì)對葉片光合作用的影響，請用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯三只、三棱鏡、打孔器、注射器、40W 燈泡、燒杯、富含CO 2 的NaHCO 3 稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉） （實(shí)驗(yàn)過程中光照和溫

12、度等條件適宜，空氣中O2 和 CO 2 在水中的溶解量忽略不計）。（一）實(shí)驗(yàn)步驟：(1) 取生長旺盛的綠葉， 用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30 片（注意避開大的葉脈）(2) 將圓形葉片置于注射器，并讓注射器吸入清水，待排出注射器殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片的氣體逸出。這一步驟可重復(fù)幾次。(3) 將部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。（這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水，所以全都沉到水底。）(4)(5)(6)（二）預(yù)測結(jié)果并分析：（三）結(jié)果及討論：若增強(qiáng)單色光光照強(qiáng)度，能否對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響？試在下面同一坐標(biāo)圖中畫出不同類型的單色光（光

13、質(zhì)）下，光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線來說明這個問題。變式 6-2. （ 20 分）植物葉綠素的合成需要光照、適宜的溫度和必要的礦質(zhì)元素。下面提供250mL錐形瓶若干， 80 粒玉米種子（胚乳中可能含有鎂離子），以及其它實(shí)驗(yàn)用具。請設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證葉綠素的合成所需的上述條件。（一）試驗(yàn)?zāi)康模裕ǘ┰囼?yàn)原理.（三）試驗(yàn)步驟：（1 ）配置含有蔗糖、水、瓊脂及植物必需的所有礦質(zhì)元素的分和 1 號均相同）的2 號培養(yǎng)基、調(diào)至適宜pH ，備用：（2 ）分組編號與處理：1 號培養(yǎng)基和不含鎂（其他成分組甲乙丙丁項(xiàng)目培養(yǎng)基及處理種子及處理外界條件（四）列表比較試驗(yàn)結(jié)果：（五）請分析回答下列問題：如果把在培養(yǎng)

14、基中正常生長的幼苗移入盛有完全營養(yǎng)液的廣口瓶中并在適宜的光照和溫度條件下繼續(xù)培養(yǎng)，一段時間后，如果幼葉又表現(xiàn)缺素癥，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：。典例 7 （20 分） 實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識事物的基本手段，在實(shí)驗(yàn)過程中，不僅需要相應(yīng)的知識、精密的儀器，還要注意運(yùn)用科學(xué)的方法。（ 1 ）為了探究種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸類型，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)要求填空。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?。實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程如果只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收的氧氣量和放出的二氧化碳量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，則不吸收氧氣，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，則吸收的氧氣量小于放出的二氧化碳量。實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的豌豆種

15、子、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯 4 個、兩根彎曲的其中帶有紅色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。實(shí)驗(yàn)方法：將實(shí)驗(yàn)材料和用具按上圖配置好實(shí)驗(yàn)裝置，如想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時設(shè)計另一個實(shí)驗(yàn)，請指出另一個實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何設(shè)計（繪裝置圖表示，并用簡短的文字說明）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測：；。變式 7-1. （ 20 分） 右圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。（1 ）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30 分鐘后，讀取有活塞有 色 液色液滴向 器橡皮（左 / 右）移動的距離。容刻度（2 ）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)消毒20%NaOH5mL的行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放測定呼吸

16、速率裝置入、。（ 3 ）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。 請結(jié)合測定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置， 設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。實(shí)驗(yàn)變量：。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30 分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a。第二步：。第三步：。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：結(jié)果 1 ： _，結(jié)論 1： _ ；結(jié)果 2 ： _，結(jié)論 2： _ ；結(jié)果 3 ： _，結(jié)論 3： _ 。變式 7-2. （ 20 分）將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以 CO 2 的吸收量與釋放量為

17、指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。溫度（）5101520253035光照下吸收 CO（2mg/h） 1.001.752.53.253.753.53.000黑暗中釋放 CO（2mg/h） 0.500.751.01.502.253.03.5000(1)晝夜不停地光照，溫度在35 時該植物能否生長？_ 。（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？_。（3）每天交替進(jìn)行12小時光照、 12小時黑暗，溫度均保持在10 的條件下，該植物能否生長？為什么？， _ 。（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出光合作用吸收CO 2 量與溫度之間關(guān)系的曲線。光合作用和呼吸作用專題備考訓(xùn)練參考答案：典例 1C變式 1-1.C變式

18、1-2.B典例 2B變式 2-1.B變式 2-2.D典例 3B變式 3-1.C變式 3-2.C典例 4A變式 4-1.B變式 4-2.B典例 5D變式 5-1.B變式 5-2.B典例 6 （每空 2 分，共 20 分）（ 1 ）下降在暗處，葉片只進(jìn)行呼吸作用，溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，分解有機(jī)物增多，葉片重量下降光照時，溫度升高，光合作用和呼吸作用都增強(qiáng)，但不成一定比例，而葉片重量變化是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物之差組成，故葉片重量增加沒有一定規(guī)律。（2）7四（3 ）實(shí)驗(yàn)步驟：A 組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B 組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中；置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間

19、，觀察幼苗的顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論： A 變綠 B 不變，說明光是葉綠素合成的必備條件； A 不變 B 變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行； A 和 B 均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關(guān)。變式 6-1.(20 分）（一） (4) 取三只小燒杯， 分別倒入 20mL富含 CO2的 NaHCO3 稀溶液。 并分別向3 只小燒杯中各放入10 片小圓形葉片。 （ 2 分）(5) 用 40W燈泡照射，三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光分別作用于三只小燒杯。(2 分)(6) 觀察并記錄 同一時間段各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量(葉片全部浮起經(jīng)歷的時間)(2 分)（二） 預(yù)測結(jié)果： 單位時間紅光作用

20、的小燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多，綠光作用的小燒杯的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少（4 分）。結(jié)果分析：因?yàn)榫G葉中的色素吸收紅光和藍(lán)紫光的能力最強(qiáng)，吸收綠光的能力最弱 （ 2 分）。因此在紅光照射時產(chǎn)生O 2 的速度最快，葉肉細(xì)胞間隙的O 2 增加最快，葉片上浮的速度也就最快，相反綠光照射的燒杯葉片上浮最慢（4分）（三）結(jié)果討論：能（2 分）曲線（ 4分）變式 6-2.（20 分）（二）植物葉綠素的合成需要光照、適宜的溫度和必需的礦質(zhì)元素。（2分）（三）分甲乙丙丁組項(xiàng)目培養(yǎng)基1 號培養(yǎng)基，滅菌，1 號培養(yǎng)基，滅1號培養(yǎng)基，滅2 號培養(yǎng)基，滅菌，及處理冷卻菌，冷卻菌，冷卻冷卻種子及每組各加20 粒玉米種子，清水浸泡，消毒，去胚乳處理外界條充足光照，適宜溫充足光照