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文檔簡介
1、爺爺?shù)奶J笛教學設計 (六年級上冊)教學目標: 1、結合課文內容和自己的生活實際,理解“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實”的意思,懂得經受鍛煉和考驗,才能變得堅強勇敢。 2、能讀懂課文,用自己的話說說課文講了一件什么事。 3、有感情地朗讀課文。 4、會認6個生字。 教學重點: 結合課文內容和自己的生活實際,理解“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實”這句話的含義。 教學難點: 結合課文內容和自己的生活實際,理解“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實”這句話的含義。 教學準備: 多媒體課件 教學過程: 第一課時 一、導入 今天這節(jié)課我們學習第七課爺爺?shù)奶J笛(板書課題) 二、初讀課文 1、自己讀課文(讀準字
2、音,讀通句子) 2、檢查詞語:蘆笛婉轉悠揚溫潤臉頰潮汛 噴灑搖撼打碎裹挾恐懼驅趕 3、檢查朗讀(指名分段讀) 4、自己讀課文(思考:課文講的是一件什么事) 5、指名說 三、自學生字 1.自己把課文中難度大的生字再記一記 2.交流難字:裹:把“衣”字拆成上下兩部分,中間是個“果” 碎:“卒”的左邊加上“石字旁” 頰挾:“夾”字加偏旁 3.其他字按照預習情況進行交流 四、交流預習的詞語 五、深入學習課文 1、在強強的想象中,爺爺?shù)男¢l屋是什么樣子的呢?回讀第一自然段 2、默讀思考:來到小閘屋后強強的心情有什么變化?為什么會有這樣的變化?有能力的同學可以試著給課文分段。 3、同桌交流 4、全班交流
3、(1)興奮 強強為什么興奮? 指導朗讀26自然段 (2)害怕 你從哪兒看出強強十分害怕? 指名說: “大海不知什么時候變得狂怒起來,四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上??窈鸬暮oL搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船,隨時都有被海水吞沒的危險?!?“又是一個大浪摔打在窗戶上,幾乎把玻璃打碎?!?“一陣強風把門吹開了,強風裹挾進來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。門外伸手不見五指,強強縮回腳,又鉆進了被窩,” 指導朗讀 當強強聽到爺爺?shù)奶J笛聲時他的感情又有了什么樣的變化? “悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅趕得一干二靜?!?在獨自一人經歷了狂風大浪后,聽到爺爺?shù)奶J笛聲心情會怎樣呢? 興奮:因為爺爺在不遠處陪伴著他,而且爺爺就要回來了。 塌實:那么大的風浪都過去了,現(xiàn)在風浪小了,還有什么可怕的呢? 自豪:獨自一人度過了風浪最大的時刻,度過了令人緊張、恐懼的時刻,自己不是也很了不起嗎? 勇敢:經歷了這樣大的風浪,再遇到這樣大的風浪還會害怕嗎? 指導朗讀 這是強強想起了爺爺平時愛說的一句話“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實?!边@句
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