音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)教(學(xué))案

1、.汨羅市弼時(shí)中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)材料培訓(xùn)教師：鍔.弼時(shí)中學(xué)文藝代表隊(duì)培訓(xùn)計(jì)劃素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，使之成為全面發(fā)展的綜合型人才，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力，培養(yǎng)他們的一技之長(zhǎng)。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間。為此開(kāi)展了音樂(lè)特長(zhǎng)班，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的具體情況，特制定音樂(lè)特長(zhǎng)班培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、 基本情況通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和了解 , 以及據(jù)前任科任老師反映 , 有一部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)和舞蹈非常感興趣 , 平時(shí)喜歡唱歌、跳舞、樂(lè)感、節(jié)奏感較強(qiáng)，能積極參加并組織學(xué)校文娛活動(dòng)，均取得較好的成績(jī)，受到校領(lǐng)

2、導(dǎo)、老師以及同學(xué)的一致好評(píng)二、培養(yǎng)目標(biāo)：（ 1）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的音樂(lè)能力。（ 2）、提高學(xué)生的樂(lè)譜演唱能力，能熟練演奏歌曲。三、主要任務(wù)：（ 1）、通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促使學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。（ 2）、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在口風(fēng)琴方面，出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步。（ 3）、學(xué)生能非常流暢、有感情地演唱歌曲。.四、實(shí)施步驟第一階段：確定培養(yǎng)目標(biāo)。教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長(zhǎng)及潛力的學(xué)生作為初步培養(yǎng)對(duì)象，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施。第二階段：具體實(shí)施完善階段。培養(yǎng)出類

3、拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)的出色人才，能按時(shí)完成老師所要求的曲目，認(rèn)真練習(xí)，并積極參加各種活動(dòng)。并能取得優(yōu)異成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力。第三階段：形成良好的育人圍。通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)越來(lái)越多專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。五、主要措施：1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍，給學(xué)生自由的選擇空間，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)。2、利用早自習(xí)以及雙休日的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。3、教師多鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的演唱、演奏興趣。4、經(jīng)常舉行組與組、班與班之間的小型歌詠比賽或聯(lián)歡，提高他們的演唱水平以及舞臺(tái)表現(xiàn)能力。六、培訓(xùn)時(shí)間安

4、排每周二、四、五早自習(xí)時(shí)間每周日下午.弼時(shí)中學(xué)音樂(lè)興趣小組學(xué)生聲樂(lè)：歡聰彭娜姣艷盼器樂(lè)：湯顆星舞蹈：湯顆星羅思思?xì)W潔魯凡彬杜蓓彭露彭寧潔伊妮彭思洋彭謹(jǐn)蘭欣彭好君.弼時(shí)中學(xué)音樂(lè)興趣小組培訓(xùn)教案( 一)一、教學(xué)目的與要求：本學(xué)期以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)， 著重中聲區(qū)的訓(xùn)練， 逐步掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和技巧，使聲音、呼吸自如，喉頭穩(wěn)定，聲音流暢優(yōu)美，富于人生的自然色彩，獲得理想的歌唱聲音。要求： 1、身體自然端正，雙腳平行分開(kāi)，分開(kāi)的距離達(dá)到肩的寬度即可，雙腳亦一前一后，但重心要穩(wěn)。2、頭端正，眼平視，勿伸下巴。 3、面部自然呈微笑狀態(tài)，根據(jù)歌曲容而富于表情。4、演唱時(shí)，整個(gè)人都要處于精神振奮，生氣勃勃、積極

5、向上，充滿信心的狀態(tài)。二、教學(xué)時(shí)數(shù)4 學(xué)時(shí)三、 教學(xué)容（可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況具體調(diào)整）1、發(fā)聲練習(xí)：（1） 12 |34|54|32|1|中速m要求：閉口哼鳴在哼唱時(shí)，上下牙略分開(kāi)，舌尖輕抵上門(mén)齒背，舌面平放靠近上腭，口腔像含著半口水一樣，把聲音“逼”向鼻腔通道產(chǎn)生共鳴。.（2）5 4|3 2|1|中速連貫Mimami要求：唱“（咪）”時(shí)，氣息支持要積極，笑肌抬起，唱開(kāi)口音“ 嗎”時(shí)，后腔體打開(kāi)，完全放松的運(yùn)用氣息進(jìn)行歌唱。注意：要連貫、流暢，一口氣完成。（ 3） 1234 5432 | 1234 5432 | 1 |中速Yiaolilayi要求：每拍時(shí)值要飽滿，聲音要圓滑、連貫，氣息均勻，開(kāi)

6、口音放松打開(kāi)，閉口音含笑著把聲音唱出來(lái)。（4）1353|1353|1|Mimami531|531|ia要求：分解和弦的聲音訓(xùn)練，要強(qiáng)調(diào)氣息的運(yùn)用規(guī)律。練習(xí)跳音主要是鍛煉聲音的靈活性和彈性， 也能起到擴(kuò)展音域和統(tǒng)一聲音的作用。有時(shí)還能克服聲音“滯重”的毛病。2、聲樂(lè)作品的演唱技巧與處理中國(guó)聲樂(lè)作品搖籃曲和外國(guó)作品我親愛(ài)的以及相應(yīng)程度的曲目。 搖籃曲歌曲簡(jiǎn)析：歌曲表現(xiàn)的是一位母親對(duì)她的小寶貝的親切愛(ài)撫和良好的祝愿。全曲結(jié)構(gòu)方整，采用單樂(lè)段寫(xiě)成。音樂(lè)素材簡(jiǎn)練，歌曲開(kāi)始樂(lè)句與結(jié)尾樂(lè)句的節(jié)奏、音調(diào)較為一致，形成呼應(yīng)，.統(tǒng)一全曲。甜美的曲調(diào)，徐緩的速度，使歌曲給人以安祥、溫馨的意境。意大利歌曲 我親愛(ài)的，

7、從曲式結(jié)構(gòu)上看是典型的A 、B 、A 三段體。特別應(yīng)該注意的是作品在演唱上音樂(lè)表情的變化（p、cress、 f、 dim、 pp ）。這首歌曲開(kāi)始第一句的Ca 是在五線譜的 f上，而且要弱起。這對(duì)男高音和女高音都是很困難的。這就需要在唱 Ca 之前，共鳴腔體充分打開(kāi)作好鋪墊。老師將根據(jù)不同學(xué)生的不同實(shí)際演唱情況進(jìn)行具體調(diào)整。四、總結(jié)課堂容：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。要求在強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)聲，講究歌唱的咬字吐字的同時(shí)，必須重視表達(dá)歌曲的容、情感。復(fù)習(xí)鞏固發(fā)聲和聲樂(lè)作品演唱的練習(xí)。.( 二)一、教學(xué)目的與要求：歌唱是一種語(yǔ)言表達(dá)，是一種輕松自如的狀態(tài)，使聲音、呼吸自如，富于人聲的自然色彩， 逐

8、步增加音區(qū)圍，讓學(xué)生懂得發(fā)聲生理的一些基本原理和聲樂(lè)基本知識(shí)，盡快的掌握歌唱的方法。二、教學(xué)時(shí)數(shù)4 學(xué)時(shí)三、教學(xué)容：（可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況具體調(diào)整）1 、發(fā)聲練習(xí)：（1）54|32|1|中速n哼鳴音練習(xí)，輕松開(kāi)口和閉口的情況下哼唱，也可咀嚼哼鳴。這時(shí)體會(huì)聲音的點(diǎn)和氣息的連貫支持。（2）56|5 4|3 2|1|中速連貫yu聲音下行過(guò)程中不要增加音量， 保持假聲的位置，混入真聲成分，盡可能使聲音均衡不脫節(jié)。（ 3）1234 5432 | 1234 5432 | 1 |中速Yueyuayu每拍時(shí)值要飽滿，聲音要圓滑、連貫，氣息均勻，開(kāi)口音放松打開(kāi)，閉口音含笑著把聲音唱出來(lái)。（4）13|5 1|5

9、3|1|Eaea.每條練習(xí)都是一口氣唱完，不能停頓換氣。通過(guò)訓(xùn)練，解決發(fā)聲中存在的技術(shù)問(wèn)題，克服發(fā)聲的各類毛病，提高歌唱的能力和水平，以更好的表達(dá)作品的思想容。2、聲樂(lè)作品的演唱技巧與處理中國(guó)聲樂(lè)作品花非花和外國(guó)作品尼娜以及相應(yīng)程度的曲目。花非花這首歌的歌詞選自白居易長(zhǎng)慶集中的“花非花”一段，詞中的意境有幾種解說(shuō)：一是，用花與霧的輕渺隱示著具有神秘色彩的美女；二是，解釋為作者的自我幻覺(jué)憧憬的追憶。本曲的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)優(yōu)美， 格外增添了詩(shī)文的夢(mèng)幻感及意境感。 運(yùn)用了兩段體的歌謠式體裁。演唱時(shí)注意字與字之間的連貫性，音量減弱及換氣； “無(wú)覓處”三個(gè)字加以延長(zhǎng)，壓弱音量，增強(qiáng)其幻影消失感。尼娜這首歌曲是選

10、自歌劇三個(gè)可笑而瀟灑的男子漢中的一段插曲。歌曲由帶再現(xiàn)的二段式加補(bǔ)充構(gòu)成。由于歌曲采用西洋典型的旋律小調(diào)譜寫(xiě)，以及較為緩慢的速度，時(shí)而斷斷續(xù)續(xù)的唱腔，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一位母親失聲痛悼其亡女尼娜的悲傷心情。用較為合適的音色、力度來(lái)唱此歌曲。四、總結(jié)課堂容：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。要求在強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)聲，講究歌唱的咬字吐字的同時(shí)，必須重視表達(dá)歌曲的容、情感。復(fù)習(xí)鞏固發(fā)聲和聲樂(lè)作品演唱的練習(xí)。.( 三)一、教學(xué)目的與要求：歌唱是一種語(yǔ)言表達(dá)，是一種輕松自如的狀態(tài)，使聲音、呼吸自如，富于人聲的自然色彩， 逐步增加音區(qū)圍，讓學(xué)生懂得發(fā)聲生理的一些基本原理和聲樂(lè)基本知識(shí)，盡快的掌握歌唱的方法。二、教學(xué)

11、時(shí)數(shù)4 學(xué)時(shí)三、教學(xué)容：（可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況具體調(diào)整）1、發(fā)聲練習(xí)：（1）54|32|1|中速eng哼鳴音練習(xí)，輕松開(kāi)口和閉口的情況下哼唱，也可咀嚼哼鳴。這時(shí)體會(huì)聲音的點(diǎn)和氣息的連貫支持。（2）56|5 4|3 2|1|中速連貫A聲音下行過(guò)程中不要增加音量， 保持假聲的位置，混入真聲成分，盡可能使聲音均衡不脫節(jié)。（ 3）1234 5432 | 1234 5432 | 1 |中速aaaa每拍時(shí)值要飽滿，聲音要圓滑、連貫，氣息均勻，開(kāi)口音放松打開(kāi)，閉口音含笑著把聲音唱出來(lái)。（4）1 3|5 1|5 3|1|.eng每條練習(xí)都是一口氣唱完，不能停頓換氣。通過(guò)訓(xùn)練，解決發(fā)聲中存在的技術(shù)問(wèn)題，克服發(fā)聲

12、的各類毛病，提高歌唱的能力和水平，以更好的表達(dá)作品的思想容。2、聲樂(lè)作品的演唱技巧與處理中國(guó)聲樂(lè)作品跑馬溜溜的山上和外國(guó)作品在我心里以及相應(yīng)程度的曲目。跑馬溜留的山上民歌 編曲：江定仙 這首歌又名情歌，是中國(guó)民歌中的精品， 深受中國(guó)人民和世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。 位于西部高原，那里山巒環(huán)套，景致優(yōu)美，那里的青年男女經(jīng)常在夜幕與山影的掩護(hù)下，縱情高歌，向心上的人表達(dá)愛(ài)慕之情。這首歌就是一首向心上人表達(dá)心愛(ài)戀的情歌。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成， “月亮彎彎”三小節(jié)，只是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)承句。 最后兩小節(jié)是第二句從詞到曲的重復(fù)，給人以簡(jiǎn)明、 穩(wěn)定感。歌中的“溜溜的” 和“月亮彎彎” 都屬于襯詞，沒(méi)有實(shí)際意義，但使歌

13、曲更為風(fēng)趣、生動(dòng)，同時(shí)顯現(xiàn)了地方特色，句尾的“呦”與句中“溜溜的”反復(fù)而有規(guī)律地出現(xiàn)，改變了正詞原有的韻轍和平仄，使得句中和句尾韻律回環(huán)，給人以悅耳、和諧之美。四段歌詞，按歌曲譜面上的強(qiáng)弱標(biāo)記演唱， 就可以基本達(dá)到歌曲情緒上的要求，歌曲咬字要以柔為主，平緩連貫。演唱上需注意節(jié)奏的特點(diǎn)，裝飾音要唱得自然且不失其民族風(fēng)格， 猶如美麗的傣族姑娘婀娜的舞姿，富有動(dòng)感。聲音盡量松弛自然，喉嚨松開(kāi)，氣息流暢。后面的“來(lái)”字要保持醇厚的音色，聲音隨著音樂(lè)的結(jié)束逐漸消失，使人.聽(tīng)后有一種回味無(wú)窮的感覺(jué)。 爭(zhēng)取做到語(yǔ)言清楚； 演唱時(shí)要注意歌曲的節(jié)奏、風(fēng)格，保持氣息的平穩(wěn)。在我心里 是一首典型的意大利歌曲， 從曲

14、式結(jié)構(gòu)上看是典型的三段體結(jié)構(gòu)， 歌曲結(jié)構(gòu)雖然簡(jiǎn)單， 可是三拍子的節(jié)奏和大跳的音程構(gòu)成了整手歌曲的旋律線， 要求學(xué)生在演唱此作品時(shí)候， 加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練和高位置聲音的保持，有助于提高演唱的表現(xiàn)能力。四、總結(jié)課堂容：總結(jié)課堂所學(xué)習(xí)的容，注重理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)鞏固發(fā)聲練習(xí)和中國(guó)聲樂(lè)作品 跑馬溜溜的山上 和外國(guó)作品在我心里以及相應(yīng)程度的曲目的演唱技巧與處理。.（四）一 、教學(xué)目的與要求：讓學(xué)生掌握正確的歌唱方法為目的，通過(guò)選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習(xí)作為主要練聲曲， 鞏固中音區(qū)。通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)程度的藝術(shù)歌曲和創(chuàng)作歌曲，使學(xué)生建立良好的歌唱、咬字、吐字的狀態(tài)初步掌握正確的歌唱表現(xiàn)方法和能力。二、

15、教學(xué)時(shí)數(shù)：4 學(xué)時(shí)三 、教學(xué)容：1、發(fā)聲練習(xí)（1） 12|32|1 |s as a（2）132 4| 3 54 2| 1 |m am am a（3）534 2| 3 12 7| 1 |Yi yayiyayi（4）123 4| 5 43 2| 1 |m am om aa 母音的練習(xí)要求：從生活中的行為習(xí)慣入手， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入發(fā)聲練習(xí)。 例如：聞花、興奮、打哈欠等手段。在五個(gè)元音字母中 ,a 母音開(kāi)口音。要求舌面平放、舌尖抵達(dá)下門(mén)齒，嘴巴開(kāi)、聲帶閉合、送氣發(fā)出純真的.a 母音。 a 母音的練習(xí)要求：氣息均勻、聲帶閉合。練聲曲： 1）在哼鳴練習(xí)的基礎(chǔ)上，氣息運(yùn)動(dòng)保持同樣的狀態(tài)，喉嚨充分、自然、適度的

16、打開(kāi)，就像生活中的打哈欠時(shí)，鼻腔呈開(kāi)放狀態(tài)，口蓋微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出母音。（ 2）自然松弛地打開(kāi)喉嚨，舌頭松弛地平放，后勃頸挺直以使后咽壁豎起。吸氣后靠腹部力量保持， 同時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)聲音通過(guò)口腔上顎，沿著咽壁往外走。2 、聲樂(lè)作品的演唱與處理中國(guó)聲樂(lè)作品長(zhǎng)城謠、我愛(ài)我的島以及相應(yīng)的程度的曲目。1） 作品及音樂(lè)簡(jiǎn)介 : 長(zhǎng)城謠是我國(guó)上世紀(jì)二、三十年代著名音樂(lè)家雪庵為潘子濃編導(dǎo)的影片 關(guān)山萬(wàn)里 創(chuàng)作的影片描寫(xiě)了東北流亡的老京劇藝人一家的悲歡離合。 歌曲二樂(lè)段結(jié)構(gòu)， F 宮調(diào)式，旋律自然流暢，建立在五聲調(diào)式上，有濃郁的民族風(fēng)格。音樂(lè)蒼涼

17、悲壯、樸實(shí)、感情深切而不纏綿。有抒情與敘事的特點(diǎn)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)4/4 拍結(jié)構(gòu)規(guī)整。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言入手，大聲朗讀歌詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確、注意氣息的同步性。對(duì)咬字吐字不規(guī)的字要求標(biāo)上漢語(yǔ)拼音。2）演唱作品：初步感覺(jué)歌曲的旋律、咬字、吐字和情感。歌曲長(zhǎng)城謠中“新的長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)”樂(lè)句的第二個(gè)“萬(wàn)”字，要始終保持聲音的高位置和明亮色彩，同時(shí)加強(qiáng)氣息的支持。 只有讓學(xué)生充分吃透所要演唱聲樂(lè)作品的涵等因素，才能合理的聯(lián)系發(fā)聲技.巧體現(xiàn)聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作。我愛(ài)我的島，是歌頌寶島的一首民謠，在感情的處理上要注意，要合理的把握思鄉(xiāng)和熱愛(ài)的情懷。歌曲的高潮部分的感情投入更要充分，氣息的支撐的流動(dòng)要注意。四教學(xué)總結(jié)：歌曲

18、長(zhǎng)城謠 氣息對(duì)聲音的支持 , 技術(shù)難點(diǎn)練習(xí) ; 要多次詳細(xì)地講解示, 牢牢抓住氣息、 共鳴和咬字吐字相互運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到這種感覺(jué)特別是11-12 小節(jié)到 13-14 小節(jié)；31-34的連接時(shí)氣息的準(zhǔn)備等。 我愛(ài)我的島注意音樂(lè)的連貫性，包括情感的連貫，聲音的連貫，咬字吐字的連貫。講究漸強(qiáng)漸弱的處理和控制。學(xué)生容易“把作品唱斷”的錯(cuò)誤，聲音斷、情緒斷、氣息斷、咬字?jǐn)?。（五?一、教學(xué)目的與要求：讓學(xué)生懂得科學(xué)的發(fā)聲理論，掌握一定的科學(xué)發(fā)聲的方法。在歌唱實(shí)踐中，不斷提高學(xué)生的演唱能力、聲樂(lè)藝術(shù)鑒別和欣賞能力。同時(shí)，使學(xué)生的審美、情操、能力得到合理的培養(yǎng)，使其全面的得到發(fā)展。初步建立歌

19、唱狀態(tài)， 重視科學(xué)發(fā)聲的技巧。 講究歌曲的二度創(chuàng)作，注意情境。二、教學(xué)時(shí)數(shù)4 學(xué)時(shí)三、 教學(xué)容：1、發(fā)聲練習(xí)。逐步建立和鞏固基本的科學(xué)發(fā)聲方法。531531hao hao haohao hao haohao - - -（ i）54321aoao aoImaomi練習(xí)曲只要是針對(duì)學(xué)生沒(méi)有建立氣息支持下的歌唱而進(jìn)行的。主要讓學(xué)生通過(guò)跳練， 通過(guò)短促、有力的跳音聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)氣息與聲帶形成對(duì)抗。要求學(xué)生體會(huì)深呼吸、深支持的感覺(jué)。 練習(xí)曲則是第一條的延續(xù)。第一條練習(xí)曲是氣息支持下的發(fā)聲“點(diǎn)”的練習(xí)，第二條則是氣息支持下的發(fā)聲“線”的練習(xí)。（深氣息支持下聲帶持續(xù)的與氣息合理的對(duì)抗，形成連貫優(yōu).美的聲音線

20、條感）。注意發(fā)聲的連貫性、科學(xué)性。1233455654321mamimamimamimamiyiyayiyayiyayiya123454321maomimaomimamimaomi第三、第四條練習(xí)曲，與前二條目的相同，但是難度有所增加。前兩條是下行比較簡(jiǎn)單， 后兩條是上行再下行一氣呵成較難，對(duì)氣息的控制要求較高。2、聲樂(lè)作品的演唱技巧與處理：歌曲半屏山、放羊歌以及相應(yīng)程度的曲目。半屏山演唱時(shí)要注意幾個(gè)裝飾音，以及“河”“可愛(ài)”“隔”“美麗”“海峽”等咬字的到位，以及高音F 上的字不能縮喉嚨，聲音要站立起來(lái)。教師根據(jù)學(xué)生的演唱情況加以糾正，如發(fā)聲、咬字吐字、氣口、樂(lè)句的強(qiáng)弱處理、情感情緒的表達(dá)。

21、歌曲半屏山為起承轉(zhuǎn)合式的四句體樂(lè)段結(jié)構(gòu)。第一、二樂(lè)句節(jié)奏、音調(diào)較為統(tǒng)一，起到“起”“承”的作用；第三樂(lè)句的“轉(zhuǎn)”在節(jié)奏、音調(diào)都產(chǎn)生變化，與前面形成對(duì)比； 第四句樂(lè)句又回到開(kāi)始的音調(diào)，尤其是句尾的補(bǔ)充更加強(qiáng)了結(jié)束感。整首歌曲以中庸的速度、優(yōu)美的曲調(diào)，表達(dá)出海峽兩岸同胞心連心的骨肉之情。演唱時(shí)要注意幾個(gè)裝飾音，以及“河”.“可愛(ài)”“隔”“美麗”“海峽”等咬字的到位，以及高音F 上的字不能縮喉嚨，聲音要站立起來(lái)。教師根據(jù)學(xué)生的演唱情況加以糾正，如發(fā)聲、咬字吐字、氣口、樂(lè)句的強(qiáng)弱處理、情感情緒的表達(dá)。放羊歌演唱時(shí)要注意氣息的支持， 以及在演唱過(guò)程中氣息的流動(dòng)。狀態(tài)要始終保持，不要隨著歌曲的轉(zhuǎn)和而滑動(dòng)口

22、腔、腦腔的共鳴。歌曲放羊歌。要求在強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)聲，講究歌唱的咬字吐字的同時(shí)，必須重視表達(dá)歌曲的容、情感。四、總結(jié)評(píng)價(jià)：總結(jié)課堂所學(xué)習(xí)的容，注重理論聯(lián)系實(shí)際、循序漸進(jìn)，復(fù)習(xí)鞏固發(fā)聲練習(xí)和聲樂(lè)作品半屏山 、放羊歌以及相應(yīng)程度曲目的演唱技巧與處理。（六）.一、教學(xué)目的與要求：讓學(xué)生懂得科學(xué)的發(fā)聲理論， 掌握、鞏固一定的科學(xué)發(fā)聲的方法。在歌唱實(shí)踐中，不斷提高學(xué)生的演唱能力、歌曲表達(dá)能力、聲樂(lè)藝術(shù)鑒別和欣賞能力。 同時(shí)，使學(xué)生的審美、 情操、能力得到合理的培養(yǎng)，使其全面的得到發(fā)展。初步建立歌唱狀態(tài)，重視科學(xué)發(fā)聲的技巧。講究歌曲的二度創(chuàng)作，注意情境。二、教學(xué)時(shí)數(shù)：4 學(xué)時(shí)三、 教學(xué)容：1、發(fā)聲練習(xí) 5315

23、31vao vao vao vao vaoaoaoaoIII 54 3 21haohaohaovaovaovao第一條練習(xí)曲，只要是針對(duì)學(xué)生沒(méi)有建立氣息支持下的歌唱而進(jìn)行的。主要讓學(xué)生通過(guò)跳音訓(xùn)練，通過(guò)短促、有力的跳音聯(lián)系讓學(xué)生體會(huì)氣息與聲帶形成對(duì)抗。要求學(xué)生體會(huì)深呼吸、深支持的感覺(jué)。第二條練習(xí)曲， 則是第一條的延續(xù)。 第一條練習(xí)曲是氣息支持下的發(fā)聲“點(diǎn)”的練習(xí)，第二條則是氣息支持下的發(fā)聲“線”的練習(xí)。（深氣息支持下聲帶持續(xù)的與氣息合理的對(duì)抗，形成連貫優(yōu)美的聲音線條感）。注意發(fā)聲的連貫性、科學(xué)性。5432|12345432|1.vaovaovaomamema第三條練習(xí)曲， 與前二條目的相同，但

24、是難度有所增加。前兩條是下行比較簡(jiǎn)單， 這條是上行再下行一氣呵成較難， 對(duì)氣息的控制要求較高。2、聲樂(lè)作品的演唱技巧與處理歌曲牧羊姑娘、瀏陽(yáng)河以及相應(yīng)的曲目。牧羊姑娘 歌曲以帶再現(xiàn)的二段式為基本結(jié)構(gòu)重復(fù)構(gòu)成。 它原以男女聲對(duì)唱形式演唱，因而歌詞以問(wèn)答形式進(jìn)行，十分樸實(shí)。旋律基本上是由上而下進(jìn)行，加之小調(diào)的色彩，使音調(diào)流暢而柔美，表達(dá)了牧羊姑娘的憂郁之情和人們對(duì)牧羊姑娘深切的同情。瀏陽(yáng)河注意氣息的控制，音樂(lè)的連貫性，包括情感的連貫，聲音的連貫，咬字吐字的連貫。講究漸強(qiáng)漸弱的處理和控制。高潮的表現(xiàn)，從聲音、情緒、咬字、氣息、肢體語(yǔ)言等方面進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)總結(jié)：要注意發(fā)聲技巧，歌曲演唱時(shí)要注意 e

25、 母音的口型 , 咬字吐字的著力點(diǎn) , 如“對(duì)”“為”“誰(shuí)”“淚”“為”“沒(méi)”等。容易唱的白、扁，導(dǎo)致音色不統(tǒng)一，真聲過(guò)多，嗓子容易疲勞。要注意歌曲情感表達(dá)，歌曲牧羊姑娘旋律基本上是由上而下進(jìn)行，加之小調(diào)的色彩，使音調(diào)流暢而柔美，表達(dá)了牧羊姑娘的憂郁之情和人們對(duì)牧羊姑娘深切的同情。 瀏陽(yáng)河在重視歌唱技巧的同時(shí)要重視歌曲情感的表達(dá)，旋律的流動(dòng)性、連貫性。（七）.一 、教學(xué)目的及教學(xué)要求：為了讓學(xué)生了解四、五十年代的歌曲，了解當(dāng)時(shí)的演唱風(fēng)格。了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。 應(yīng)讓學(xué)生多唱這個(gè)時(shí)期的作品。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的作品多以自然、條件為主對(duì)初學(xué)者是比較合適的。要掌握好氣息的深沉、連貫，掌握好語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和情緒的

26、變化，處理好音色、速度和強(qiáng)弱的變化，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和音符和裝飾音，以表現(xiàn)在的感情，以情領(lǐng)聲，聲情并茂二、 教學(xué)時(shí)數(shù)：4 學(xué)時(shí)三、 教學(xué)容：1、發(fā)聲練習(xí)：（1）12 34 | 54 32| 1 |mi .iu.La .（2）54 32 | 1|yu（ 3）5 3 1| 531|mi mi mi ma ma ma（跳音）前兩條除注意聲音的連貫、 均勻外，所有的音要保持在最高音的位置上，尤其注意起音時(shí)的第一音要在高音的位置上第三條：注意聲音位置要統(tǒng)一在第一音的位置上，要有爆發(fā)力和.彈性，但不失歌唱的平衡。 這是練習(xí)硬起音的跳音練習(xí)，開(kāi)始閉上聲門(mén)，然后出氣使聲帶震動(dòng)發(fā)聲。聲音的跳動(dòng)中要求連而不斷，斷而猶連，

27、橫膈膜處要有顫動(dòng)感。2 、聲樂(lè)作品的演唱技巧與處理：演唱歌曲延水謠、我愛(ài)你以及相應(yīng)的曲目。延水謠熊復(fù)詞 律成曲歌曲結(jié)構(gòu)較為特殊，主要有兩種不同的動(dòng)成，基本上是 a+b/+a ；的循環(huán)結(jié)構(gòu)， a 句八小節(jié)速度稍慢，節(jié)奏舒緩，較為抒情， b 樂(lè)句 13 小節(jié)較快，如數(shù)板，帶朗誦性。 A,b 樂(lè)句循環(huán)，一一弛，時(shí)抑時(shí)揚(yáng)，既具有民族風(fēng)格，又頗具心意。我愛(ài)你出自德國(guó)著名作曲家貝多芬之手，作詞海洛珊。這是一首具有德意志民歌音調(diào)特征的抒情歌曲。 歌曲采用帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)，它以優(yōu)美的旋律，真誠(chéng)感人的情感，歌頌了建筑在同甘共苦，相親相愛(ài)基礎(chǔ)上的愛(ài)情。（八）.歌曲的氣息教學(xué)目的：讓學(xué)生明白氣息在歌唱中的重要

28、性， 學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單， 有規(guī)律的發(fā)聲練習(xí)，理解在歌唱時(shí)高位置的狀態(tài)！教學(xué)重點(diǎn)：1 、練氣息時(shí)，注意氣息的控制，吸氣不要吸太多，自然吸氣。2 、練習(xí)“ u”時(shí)，位置不能跨下去，眉心豎起，位置要高。3 、吹“嘟”時(shí)氣息不能放了，氣要吸到腰上面去，支持住。教學(xué)難點(diǎn)：氣息運(yùn)用自如、流暢，位置要高，注意橫隔膜放松。教學(xué)容：1 、練聲：(1) 呼吸練習(xí)： si 與 n 結(jié)合(2)54 321 -?Nu（ 注：聲音要豎起來(lái)，位置要高）(3)12 345432 1-l嘟（注：音要吹在嘴唇上，右腰著力，氣要沉下來(lái)）(4)12 345432 1-lMima2 、唱搖籃曲.教學(xué)過(guò)程：1、練聲四：(1) 氣息緩呼緩吸，

29、急吸急呼注意氣息的控制，四個(gè)短的“ s”一個(gè)長(zhǎng)的“ s”(2) 54 321 -|u注：氣息控制好，嘴巴豎起，位置要高，掛到頭腔里去(3) |uuuu注：氣息要穩(wěn)住，不能到處跑，一樣的要有高位置(4) 12 345432 1-l嘟注：氣要吸到腰上，用嘴唇來(lái)吹，后腰著力，打到上口蓋去(5) ?Mimimimimimi注：跳音，后腰著力，橫隔膜跳起，打到一個(gè)點(diǎn)上。2、唱搖籃曲（九）.教學(xué)容：歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前春天的故事教學(xué)目的：通過(guò)練 聲曲、歌曲的練習(xí)，加強(qiáng) 學(xué)生對(duì)聲樂(lè)作品旋律性的歌唱要求，同時(shí)獲得圓潤(rùn)、甜美的歌唱音色。教學(xué)難點(diǎn)：在不同音區(qū)保持相同的歌唱狀態(tài)和勻稱的呼吸。教學(xué)重點(diǎn)：吐字清晰、連

30、貫均勻的演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：出示練聲曲分 3 組檢查練聲曲的演唱情況，并分別示、糾正不足之處。二、練習(xí)歌曲：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前（1=E 2/4 ）此歌曲應(yīng)突出旋律的連貫性， 每個(gè)字須保持豎立的感覺(jué)演唱， 節(jié)奏平穩(wěn)，音符時(shí)值要唱到位，使得樂(lè)句完整。學(xué)唱二聲部 , 要求節(jié)奏要準(zhǔn) . 1、 歌曲演唱的聲音要清晰，吐字、咬字準(zhǔn)確規(guī)。2、教師唱歌曲：要求感情真摯，氣息連貫，聲音清脆明亮。3、學(xué)生逐句練唱，教師注意分辨演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正；分組檢查，個(gè)別檢查。4、難點(diǎn)解決：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前演唱要注意吐字發(fā)音, 真假聲用運(yùn) , 歌曲風(fēng)格 . 聲音要連貫 , 圓潤(rùn)統(tǒng)一 . 二聲部的學(xué)習(xí)

31、.三、練習(xí)歌曲：春天的故事（1=G 4/4 2/4）1、教師鋼琴伴奏，學(xué)生齊唱，要求總體上音色統(tǒng)一，樂(lè)句完整連貫。2、難點(diǎn)解決：十六分音符的下行旋律，如5323 處，下巴放松，氣息要控制住。弱起后半拍的樂(lè)句，要求氣口吸的快而飽滿。歌曲的政治背景，演唱思路要清晰，及時(shí)調(diào)整下一樂(lè)句的氣息，音高要準(zhǔn)確。.3、個(gè)別抽查：輪流演唱歌曲，按2 或 4 樂(lè)句，教師隨機(jī)點(diǎn)名讓學(xué)生分別連接下去。要求銜接準(zhǔn)確，用積極的狀態(tài)演唱。4、教師分析點(diǎn)評(píng)學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，并示。四、鞏固新課：全班分兩組分別演唱兩首歌曲， 比較優(yōu)點(diǎn)與不足， 教師給予學(xué)生演唱的信心和鼓勵(lì)。五、 作業(yè)：預(yù)習(xí)歌曲每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的二部分，要求

32、用放松自然的聲音歌唱，旋律、節(jié)奏視唱準(zhǔn)確。六、下課。（十）課題：歌曲教學(xué).教學(xué)目的：通過(guò)聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂(lè)作品。教學(xué)容：練聲曲：(1) 123454 321 uouou（2）565 454343 2321LiLaLiLaLi（3）5654543432321mimamimamo練習(xí)曲目：美麗的草原我的家四、教法：講授法、因材施教法、練習(xí)法。教案提綱一、美麗的草原我的家F 調(diào)授課時(shí)間： 3 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲作品的處理。教學(xué)難點(diǎn)：開(kāi)始樂(lè)句“美麗的草原我的家”的高位置發(fā)聲； 高音樂(lè)句“牧羊姑娘放聲唱”的共鳴與氣息狀態(tài)。解決方

33、案： 通過(guò)母音“ Li ”、“ La”的訓(xùn)練，為“美麗”的發(fā)聲打下高位置基礎(chǔ)。 通過(guò)“ U”、“ o”的練習(xí)抓好“姑娘”里母音的發(fā)聲共鳴習(xí)慣。.教學(xué)過(guò)程：聲音訓(xùn)練：練聲曲（ 1）、（ 2）的練習(xí)。練習(xí)要領(lǐng)： 保持微笑狀態(tài)， 體會(huì)以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成；注意咬字吐字的準(zhǔn)確，盡量做到字正腔圓； 感受氣息支點(diǎn)的作用，體會(huì)高位置與深呼吸的對(duì)抗作用。新歌學(xué)習(xí)了解歌曲作品的創(chuàng)作背景和思想情感；試唱歌曲作品，感受歌曲的情緒特征；深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問(wèn)題，并從中找到在發(fā)聲上存在困難的母音，通過(guò)有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決；加強(qiáng)發(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂(lè)作品的藝術(shù)性。答疑小組成

34、員分別演唱聲樂(lè)作品；歌唱者和小組成員分別指出演唱的不足及解決方法；教師作評(píng)價(jià)總結(jié)，并歸納解決問(wèn)題的方案。歌唱表演：進(jìn)行小組的聲樂(lè)觀摩。布置作業(yè)：布置新作品或提出聲音訓(xùn)練要求。弼時(shí)中學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié).在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)合音樂(lè)新課程改革，緊緊圍繞藝術(shù)教育的規(guī)律，積極探索藝術(shù)教育的有效途徑，在教學(xué)、特長(zhǎng)生輔導(dǎo)及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為主線，努力提高學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能。在全面貫徹藝術(shù)新課程的指導(dǎo)思想下，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)理論書(shū)籍，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)教育的新動(dòng)態(tài)，不斷吸取相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立適合自己教學(xué)的新型教學(xué)理念。在教材的運(yùn)用中，體現(xiàn)多元化，突出藝術(shù)經(jīng)典，關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，重視過(guò)程評(píng)價(jià)；在教學(xué)中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，將音樂(lè)課中單一的聽(tīng)覺(jué)感受變?yōu)槎嘟嵌鹊囊暵?tīng)欣賞， 開(kāi)拓了學(xué)生的視野， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，本著“教是為了不教” 的觀念，重視激發(fā)學(xué)生的積極性、 創(chuàng)造性、參與性，通過(guò)即興表演、 即興創(chuàng)作等形式， 使學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得以充