2019班主任優(yōu)秀工作總結(jié)

1、精品合同推薦2019班主任優(yōu)秀工作總結(jié)這篇關(guān)于2019班主任優(yōu)秀工作總結(jié)的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！班主任：學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、和教育者，也是一個(gè)班中全 體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是yjbys求職網(wǎng)小編為您收集整理的關(guān)于優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，歡迎您的瀏覽！一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。”誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想 交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功

2、的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在， 了解家長普遍的文化層次， 找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生 的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的 文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你”既親近又崇拜”， 既認(rèn)定 你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的 威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 小班干部對(duì)班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以

3、面帶面”的作用，我稱他們是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干 部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)： 其一，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班 干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方 法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 亦即”以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通 過*部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形

4、成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即” 以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流， 直接影響 到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參 觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、 單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力

5、，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活而不亂，嚴(yán) 而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情 況，擬定全班與小組在知識(shí)、 能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)， 讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么， 避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的 動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上， 幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步， 使每個(gè)人 都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì) 不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢？我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極

6、分化較明顯的 情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是”四套班子”，即少先隊(duì)中隊(duì)委、 小隊(duì)委、科代表、小組長。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們 的模范作用，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。 但在實(shí)際情況中， 這四套班子在班級(jí)管理、 學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干 部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收 收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給 班級(jí)管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望， 在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生 調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有