老師國培總結(jié)培訓(xùn)

1、老師國培總結(jié)培訓(xùn)作為一名年輕教師我能夠擁此次學(xué)國培的機會，我深知對自己來 說意味著什么，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認識到了自己教師技能及 專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中 的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊 與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感 悟和啟迪 ! 同時又仿佛是一劑“興奮劑” ，給了我無限的工作激情和留 下了太多的思索 !從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教 學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹勤奮、潛 心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。 在教學(xué)過程中

2、，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課， 沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思 路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅 地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。 在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢 ?“教育工作者的全部工作是為 人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界” 。按照孔 子在論語里說的，“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們 提倡終身學(xué)習(xí)的理念， 實則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、 永不停歇的演變過程， 教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如

3、果死抱著 一層不改的老知識， 怎么能成為不斷給予一勺 “水”的一桶水呢 ?恐怕 時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等 時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己 的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦” ，保持一種 謙虛、嚴(yán)謹、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾 日三省吾身” 做一個反思性的實踐者。 要知道“變是永恒的不變”，只 有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者 和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實 地執(zhí)行課程計劃的過程， 而

4、且是師生共同開發(fā)課程、 豐富課程的過程。 在新課程中， 我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何 “學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為 主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具 備愛國主義精神、 奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、 開拓創(chuàng)新精神等。 通 過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法 , 改變課堂 , 創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。教師要有多種多樣的課堂方式 . 只有形式多樣的課堂 , 才能更好 的吸引學(xué)生 .讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課 , 從而在各個方面提高 自己的教學(xué)水平。一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生 發(fā)展了沒有， 改變了沒有， 學(xué)生走出教室與走進教室有無變化 ?這就要 求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材， 更多的是要關(guān)注學(xué)生， 關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的 理 念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求 了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年 老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué) 生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。育人責(zé)任重，無鞭