七年級下冊全冊古詩文復習題

1、七年級下冊古詩文復習題一、趙普選自宋史1、出自第一段的成語是 。2、趙普面對“太祖怒”四奏某人為官，而能“顏色不變”其根本原因是 （用原文回答）3、本文寫了趙普的兩件事是 、 ，表現(xiàn)的中心是 4、你認為趙普是一個什么樣的人？5、請寫出兩個古代文人勤學的例子： 。6、翻譯句子：（1）嘗奏薦某人為某官：（2）太祖怒，碎裂奏牘擲地：（3）太祖乃悟，卒用其人：（4）鋪顏色不變，跪而拾之以歸：（5）他日補綴舊紙，復奏如初：、（6）太祖常勸以讀書：（7）每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日：（8）及次日臨政，處決如流：7、解釋詞語（1）少習（ ）吏事（2）及（ ）為（ ）相（3）每歸私第（ ）（4）讀之竟日（

2、 ）（5）有岸故（ ）（6）齷齪（ ）（7）循默（ ）（8）明日（ ）（9）嘗（ ）奏薦某人為（ ）某官(10)復（ ）奏其人（11）太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人（12）普顏色（ ）不變（13）補綴（ ）舊紙（14）手不釋（ ）卷（15）奏薦（ ）（16）處決如流（ ）（17）寡（ ）學術（18）既（ ）薨（19）發(fā)（ ）篋視之（20）闔（ ）戶啟篋（ ）取書（21）處決（ ）（22）擲（ ）地8、下列畫線詞語解釋相同的一項是（ ）A、少習吏事 學而時習之B、跪而拾之以歸 先帝不以臣卑鄙C、讀之竟日 久之，目似暝D、普又以其人奏 能以天下事為己任9、本文刻畫人物善于用細節(jié)描寫。寫趙普專心致志

3、讀書： ；寫太祖怒不可遏： ；“跪而拾之”的細節(jié)寫趙普 ；“補綴舊紙，復奏如初”細節(jié)表現(xiàn)趙普 。10、請從課內外文章中再找一句以天下為己任的名句： 11、下面是對“明日，普又以其人奏。復奏如初”幾句進行想象和聯(lián)想改寫而成的一端課本劇，請你將未完成的內容補寫在橫線處。（對話、動作、神態(tài)要符合人物身份、性格特征）太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屢屢舉薦他？趙普：太祖：（ ）：不得再議此事?。ㄚw普神色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默將它補好）（第二天，趙普上朝）趙普（呈上補好的奏折）：太祖（思索良久）：12、解釋成語并造句手不釋卷：造句：13、下列朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是（ ）A、

4、太祖/常勸以/讀書B、家人/發(fā)篋/視之C、能/以天下事/為己任D、普/明日/復奏其人 二、題破山寺后禪院 唐。王建 1、本文描寫了 景物展示 的畫面，抒發(fā)作者 。2、頷聯(lián)寫出禪院的 的特點，頸聯(lián)表現(xiàn)作者 的心境。3、出自本文的成語兩個： 、 。4、本詩描寫的內容是： 。5、題目含義：6、描繪頷聯(lián)的畫面。7、尾聯(lián)的兩句話是否矛盾，為什么？8、賞析頷聯(lián)。9、對詩句理解有誤的一項是（ ）A、首聯(lián)寫詩人在清晨入破山寺時，旭日東升，光照樹林。B、頷聯(lián)兩句“曲”“幽”等字表現(xiàn)禪房花木扶疏，幽深清凈的環(huán)境。C頸聯(lián)書寫詩人的主觀感受，一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗

5、念，獲得愉悅的內心感受。D、這首詩題為“破山寺后禪院”可見“破山寺”是全詩重點所在，所以在首聯(lián)對景致的刻畫后，立即轉入對“破山寺” 的描述。三、登岳陽樓唐。杜甫 1、本詩中表現(xiàn)作者個人孤苦的詩句是： 。2、表現(xiàn)作者為國家和人民的苦難沉痛嘆息的句子： 。3、請默寫岳陽樓記描寫洞庭湖壯觀景象的句子： ， ， ， ， ， 。4孟浩然臨洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖的千古名句是： ， 。5、先描繪畫面再賞析頷聯(lián)。6、解釋 （1）昔（ ）（2）坼（ ）（3）憑（ ）（4）涕（ ）（5）泗（ ）（6）聞（ ）（7）戎馬（ ）（8）乾坤（ ）（9）字（ ）7、請說說頷聯(lián)中用“坼”和“浮”的好處。8、下列 對詩句

6、 的理解錯誤的一項是（ ）A、詩的開頭兩句敘事，以“昔聞”“今上”緊扣湖與樓的關系，登上岳陽樓觀賞洞庭湖的勝景。B三、四句寫景，既是實寫，又寓想象從樓上望去，洞庭湖把祖國東南之地從中分成兩半；水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。C、一“坼”一“浮”把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動。D、后四句議論。眼觀浩蕩煙波，想到自己舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家；而落得如此境地。皆因戰(zhàn)亂未平，國家多難。想到這些，這位偉大的愛國詩人禁不住老淚縱橫，哭得很傷心。四、蟬唐。虞世南 1、這是首托物寓意的詠蟬詩，詩人借助蟬的 形象，抒發(fā)： 。2、一二句描寫了蟬的 、 的行為。“飲清露”象征人的 。3、首句表

7、面上是寫蟬的形狀與食性，實際上是運用比興手法，暗示自己的顯要身份和 的品質，說明其鳴聲不同凡響。4、本文運用議論點明中心的句子是: 5、“居高”的“高“有兩層含義：一是實指蟬所居的梧桐樹高，二是暗指 。6、描繪一二句畫面。五、孤雁唐。杜甫 1、首聯(lián)寫什么內容？表達什么感情？2、頷聯(lián)借孤雁表達自己 心情。3頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞“深切地寫出了失群者的心情，顯出詩人對同伴的 的心情。4、尾聯(lián)以 反襯 ，表達作者的愛憎感情。詩人以“孤雁“自比，那么”野鴉“象征 。5、詩人晚年多病，故交零落，處境艱難，心中充滿失意之感和哀傷之情，這首詩表達的就是 。六 、鷓鴣唐。鄭谷 1、 這首詠物詩重在表現(xiàn)鷓

8、鴣啼聲 ， 借以抒寫 。2、鷓鴣喜歡在 嬉戲。它的形貌特征和 相似。3、頷聯(lián)“雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼”，以“ ”“ ” 點染環(huán)境，形成 意境、 氛圍；而“ ”“ ”更勾起讀者對屈子懷沙、湘妃泣竹等歷史傳說的聯(lián)想。4、頸聯(lián)“游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低”中“乍”“才”兩個虛詞極寫鷓鴣啼聲之感動人心，“征袖濕”“翠眉低”以人的感受烘托 。5、本詩表現(xiàn)羈旅鄉(xiāng)思之愁的句子是： 。6、描繪頷聯(lián)的畫面。7、下面對此詩分析不正確的一項是（ ）A、詩的首聯(lián)寫鷓鴣的習性和形貌特征。“錦翼”是指鮮明而美麗的羽毛。B、頷聯(lián)，以“雨昏“”花落“點染環(huán)境，形成清新、濕潤的水邊環(huán)境。C、頸聯(lián)”乍“”才：兩個虛詞

9、極寫鷓鴣啼聲之感人，“征袖濕”“翠眉低”以人的感受烘托鷓鴣啼聲之悲。D 、尾聯(lián)的“相互相應”一句，既明寫鷓鴣對啼的 特征，又暗指游子、佳人的心靈呼喚。 七、黃鶴樓唐。閻伯理 1、歷史上，人們把修建在湖北武昌的 ，與江西南昌的 和湖南岳陽的 并稱為江南三大名樓。2、黃鶴樓的地理位置在： 。3、這篇短文介紹了黃鶴樓的 的外觀和建筑結構的特點，描述了登樓的 ，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者 的思想感情。4、本文結構嚴謹，前呼后應。本文介紹黃鶴樓是因仙而命名，因“ ”而成仙境，惡成名樓，以“ ”字貫穿全文。黃鶴樓因“上倚河漢，下臨江流”“四闥霞敞”所以可以“ ， ”。正因為內容環(huán)環(huán)相扣，

10、所以文章結構十分嚴謹。 5、本文語言特色是句式多變，多用對偶。句式整散結合，富有變化。用對偶句或對偶短語有八組之多，有鋪陳，有夸張，有比喻，對黃鶴樓進行了多角度的描寫。如用“ ， ”一組對偶句強調了黃鶴樓名稱由來之證據(jù)充分。又如用“ ， ”一組對偶極力鋪陳黃鶴樓高大雄偉之能事；又如“ ， ”一組對偶生動形象地描寫了登樓觀賞景物之情態(tài)。“ ， ”這組對偶是對鏤的建筑結構的具體描寫。“ ， ”用夸張和對偶寫出黃鶴樓的高大。6、黃鶴樓命名的由來是什么？7、作者為什么要采用神話傳說？8、寫黃鶴樓高大巍峨的句子是 ， ， ， ， ， 。寫登樓所見： ， 。登樓所感： 9、本文對黃鶴樓景物的描寫有上有下，

11、有 有 ，有 有 ，有實有虛，有俯視和仰視，行文變化多端，情趣盎然。本文表達方式有 、 、 、 。 10、解釋詞語（1）西南隅（ ）（2）嘗（ ）駕黃鶴返憩（ ）與（ ）此（3）遂（ ）以（ ）名（ ）樓（4）巍峨（ ）（5）上倚( )河漢（ ）（6）四闥（ ）霞敞（ ）（7）井邑（ ）（）形勝（ ）之最（ ）（9）窺（ ） 11、翻譯句子（1）坐窺井邑，俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也：（2）重檐翼館，四闥霞敞：（3）嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓（4）事列神仙之傳，跡存述異之志：12、下列對本文分析不當?shù)囊豁検牵?）A、這篇文章先交代黃鶴樓的地理位置，緊接著交代黃鶴樓命名的由來。B、文章的重點是寫黃

12、鶴樓的巍峨高大和登樓的所見所感。C、作者對黃鶴樓的形態(tài)以及登樓的所見所感已描寫盡致了，所以最后四句可有可無，甚至有畫蛇添足之嫌。D、這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，因“會集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。八、于園張岱 1、解釋詞語。（1）瓜洲步（ ）（2）于五所園（ ）（3）非顯者刺（ ）（4）處處款（ ）之（5）上植（ ）果子松（6）緣（ ）坡（7）以（ ）實奇（8）無他奇（ ）（9）奇在磊（ ）石（10）臨（ ）大池（11）檻（ ）外（12）灌木蒙叢（ ）（13）頹然（ ）碧窈（ ）（14）長如艇子( )(15)瓜洲諸（ ）園亭（16）俱（ ）以（ ）假山顯（ ）

13、（17）至于園可無憾（ ）矣（18）坐其（ ）中2、翻譯（1）瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣：（2）臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇：（3）人奏池底，仰視蓮花反在天上，以空奇：3、這篇短文，著重介紹 及其建筑的幽遠意境，抒寫作者 的感受，贊頌了園林假山建造者的高超的藝術造詣。4、本文按 極有層次地來寫于園。文章按照由前到后的空間順序來寫，先寫 ，石坡上的果子松、牡丹、芍藥，接著寫 ，池塘中的奇峰絕壑，再寫 ，最后寫園后水閣、小河、灌木、禽鳥。這樣一步步寫來層次井然。5、文中說園子的奇特之處在于“磊石”，“磊石”奇在：一是 ，二是 ，三是 。6、有人認為文章最后一句與文章內容沒有

14、什么聯(lián)系，應該刪去。你認為呢？為什么？7、于園所在地是： ，園主人是： ，主人身份： ，這從側面告訴我們建這座園子耗資 。第一段中“ ， ”告訴人們只有有名聲、有地位的人才能進這座園子，一般人則不能，從側面強調這座園子的 ，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識”之感。我得以游園的緣由是： 8、第二段寫 。結構是先 后 。寫四周景色句子是 ，（原文回答）感受是： 。 （自己概括） 9、本文語言特色是雅語、俗語兼用，十分傳神，極有表現(xiàn)力。如“四圍灌木蒙叢”中“蒙叢”一詞就寫出了 的狀態(tài)。又如“一壑旋下如螺螄纏”這一通俗的比喻。很形象地寫 的形狀。10、下列各組中畫線詞語意思相同的一項是（ ）

15、A、嘗駕黃鶴返憩于此 至于園可無憾矣 B、遂以名樓 以實奇C、觀其聳構巍峨 坐其中 D、事列神仙之傳 跡存述異之志11、寫出課外寫黃鶴樓的詩句各兩句。九、使至塞上唐。王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢侯騎，都護在燕然。1、為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明，2、頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。3、選出對這首詩的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A、首聯(lián)兩句交代了此行的目的、到達地點和作詩緣由，“欲問邊”是出使的目的。已到的地界是“塞上”居延。B、頷聯(lián)是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。由“歸雁

16、”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。C、頸聯(lián)中，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光?！按竽聼熤?，長河落日圓”筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維稱為“千古壯觀”的名句。D、本詩通過寫詩人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，表達了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。詩中既反映了邊塞生活，同時也流露出作者對都護的贊嘆。4、下面對詩歌賞析不正確的一項是（ ）A、開頭兩句寫出了出使路線，交代了作者作為使者出使邊塞的事宜。B、三四句用北雁自比，既敘事又寫景，貼切自然。C、五六句寫出了塞外奇特壯麗的風光和大漠雄渾的氣勢。D、最后兩句寫出了對友人“都護”的思念以及想馬上與他見面

17、的急切心情。5、頷聯(lián)用“征蓬”“歸雁：比喻 ，表達了 的感情。尾聯(lián)寫途中得知軍情，語透雄豪，顯示出一位使臣對 的關心。6、蘇軾評價王維的詩云“味摩詰之詩，詩中有畫“。頸聯(lián)”大漠孤煙直，長河落日圓“就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。（1）這幅圖畫具有 美。（2）美的具體表現(xiàn)： 。7、首聯(lián)寫詩人出使，一個“單”字寫出了他出使的 。8、下列對這首詩 理解和分析不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）A、首聯(lián)寫作者出使，已經過了屬國的居延這一地方。一個“單”字寫出他出使的孤單與無奈。B、頷聯(lián)借用比喻，寫自己像飄飛的蓬草也一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進入胡天，顯得形象而生動。C、頸聯(lián)中，“孤煙”

18、“長河”“落日”寫出了大漠景色的單調與荒涼；“直”“圓”寫出了邊塞人民不懼生活艱苦、奮勇向前以圓美好愿望的豪情壯志。D、尾聯(lián)意思是說在蕭關遇到巡邏偵察的騎兵，才知道都護還在很遠的燕然山。至此，并未交代“出使”的結束，給人留下想象回味的余地。E、全詩敘事與寫景相結合，而重點在于寫景，為讀者展現(xiàn)了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風光圖。9、描繪頷聯(lián)的畫面。 10、賞析頸聯(lián)。十、黃鶴樓唐。崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。1、下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）A、開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化

19、，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。B后四句想象在天晴時登樓遠眺，由渺不可知的感覺轉到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。C、尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應，情融景中。D、此詩起、承、轉、合出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。2、全詩寫登樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人 的思想感情。3、寫登樓所見之實景的句子是： ， 。表達作者淡淡的鄉(xiāng)愁的詩句是： ， 。4、描繪頸聯(lián)的畫面。5、本文寫了哪些景物？抒發(fā)什么感情？十一、歸園田居晉。陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1、但使愿無違

20、中“愿”指 。2、表現(xiàn)作者辛勤勞動的句子： ， 。3、首聯(lián)寫種豆的地點是 ，豆苗的長勢： 。4、頷聯(lián)表現(xiàn)作者甘愿過 的生活，厭惡 。5、頸聯(lián)寫歸途中的情景。寫作者心理感受的句子： ， 。6、描寫頷聯(lián)畫面。7、本詩表達作者什么感情？8、選出對該詩理解有誤的一項是（ ）A、一二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。B、三四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨C、五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊涵了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思。D、本詩的主題是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅

21、決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。9、選出對該詩賞析有誤的一項是（ ）A、五六句表面是平淡之語，但這種平淡正好映射了結尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強調得很充分。B、這首詩用語平淡自然，樸素自然平淡的口語上升為詩句，使平淡的口語和醇美的詩意達到了和諧的統(tǒng)一。C、“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之句；前句虛寫，后句實寫。全詩在平淡與幽美、實景與虛景的相互補襯下相映生輝，柔和完美。D、本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一人，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。十二、破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之宋。辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

22、。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。1、對這首詞內容理解不當?shù)囊豁検牵?）A、上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。B下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。C、全詞刻畫了一個雖人近年暮，仍雄姿英發(fā)，親自領兵上陣殺敵的英雄形象。D、全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實。2、對這首詞賞析不當?shù)囊豁検牵?）A、“沙場秋點兵”一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼的氣氛。B、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。C、詞

23、的上下闕一般會“換意”但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭場景，甚為獨特。D、“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋?，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。3、下列最能概括這首詞詞風的一項是（）、委婉含蓄、清新雋永、樸實生動、豪放激越4、“可憐白發(fā)生”一句表達了作者 。5、本詞上闋回憶軍營中哪些生活情景？ 表現(xiàn)詞人渴求 。6、從視覺和聽覺概括而生動地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子： ， 。7、表明作者要收復中原、統(tǒng)一國家的雄心壯志的句子： ， 。8、“秋點兵”中“秋”的作用。9、下面對這首詞賞析不正確的一項是（ ）A、詞的上闋寫作者醉酒做夢在想著為國

24、殺敵。收復失地，報效祖國。B、詞的下闕寫作者騎著“的盧”快馬。馳騁疆場，奮勇殺敵。C、“贏得生前身后名”表明作者希望自己生前名揚天下，死后名垂青史。D、詞人將抒情、描寫、記敘與議論融為一體。語言生動而夸張，想象力豐富。詞的意境雄奇而壯闊，氣勢豪放而飛揚。10、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞營造了一種什么樣的氛圍？11、全詞抒發(fā)作者怎樣的思想感情？12、根據(jù)你掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中“天下事”指的是什么？13、辛棄疾盡管“白發(fā)生”卻依然眷戀著自己曾經浴血征戰(zhàn)的疆場，這種眷戀的情節(jié)從詞中“ ， ”兩處細節(jié)中可以看出。14、這首詞從哪些地方能突出反映詞人一直心系國家的情懷

25、？15、請用生動的語言再現(xiàn)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”壯觀而激烈的戰(zhàn)爭場面。16、對本詞賞析有誤的一項是（ ）A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵的等多種軍營生活。B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，語意陡轉，點出了理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。D、這首詞成功運用了“八百里“”五十弦“”沙場“”的盧“”霹靂“等多個典故。十三、觀刈麥唐。白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子

26、在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。1、描寫母子在給田間勞作的親人送飯送水的句子是： ， 。2、“足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從正面描寫收麥時天氣的 和 ；“力盡不知熱，但惜夏日長”從側面描寫 。3、描寫貧婦人“拾遺穗“場景的句子： ， 。4“聽其相顧言，聞者為悲傷”，“悲”從何來？（用原文句子回答） ， 。5、哪些詩句表現(xiàn)了詩人對農家的同情和關心？ 6、官吏的 與農民的 形成鮮明的對比，表達作者對勞動人民的 ?？坍嬝溦邚碗s矛盾心理的句子是： ， 。7、下列對詩歌理解不正確的一

27、項是（ ）A、詩中寫勞動人民環(huán)境十分艱辛的句子是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”。B、詩中寫勞動人民矛盾心情的句子是“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”，C交代“貧婦人”拾“遺穗”的原因的句子是“家田輸稅盡，拾此充饑腸”。D 、作者深深自責的句子是 “今我何功德，曾不事農?！?。8、下列對詩歌理解分析不正確的一項是（ ）A、這首詩通過一位貧婦的悲慘遭遇，反襯了封建社會苛捐雜稅給勞動人民帶來的深重災難。B、第一節(jié)前四句寫五月麥熟，一派豐收景象，為下文寫貧婦人“拾穗”作正面鋪墊。C、最后一節(jié)六句話寫作者自責，體現(xiàn)了作者雖然也領俸祿，但和那些殘酷剝削勞動人民的統(tǒng)治者有著本質的區(qū)別。D 、這首詩用了敘述、描寫和抒情相結

28、合的手法，語言樸實，描寫細致，感情真摯。十四、木蘭詩選自樂府詩集 （1）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。（2）問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。（3）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（4）萬里赴戎機，關山度若飛、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（5）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書

29、郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（6）爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，卓我就是上，當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（7）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、第（5）段對偶夸張描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子： ， 。2、第（4）段中運用夸張手法寫木蘭矯健的雄姿的句子： ， 。3、描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣：的畫面。并分析其作用。4、運用互文概述戰(zhàn)事的頻繁戰(zhàn)斗之激烈，歲月之漫長的句子： ， 。解釋這句詩的意思： 5、第（5）段突出木蘭不圖功名利祿的句子： 。寫木蘭對

30、家鄉(xiāng)、對親人、對和平生活的熱愛的句子： ， 。6、從第（5）段中你覺得木蘭希望過什么樣的生活？7、概括第六段的內容： 8、第（6）段描寫木蘭回家后哪幾個動作？表現(xiàn)木蘭怎樣的心情？9、第（6）段“火伴皆驚忙“的原因是： ， 作者用伙伴的”驚忙“”不知“來反襯木蘭的 。 10、本文最后一段中“安能辨我是雄雌“一句表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？由體現(xiàn)作者怎樣的心情？11、從本詩中衍生一個成語是： 它的意思是： 12、第6段連用四個“我“的作用是什么？13、第六段開頭六句運用排比描寫了 14、這首詩通過 的故事，表現(xiàn)了木蘭 的高貴品質，以及她 的崇高精神。15、全詩敘述情節(jié)詳略得當。對木蘭從軍的 、 、 和

31、寫得較詳細。 和 略寫。詳寫木蘭停機嘆息和代父從軍的決定，則是表現(xiàn)木蘭的 、對父母的 和對國家的 。詳寫木蘭辭家出征的情景，則是刻畫她離家愈遠 的細膩感情。詳寫木蘭辭官還家則是表明她 希望早日和家人團聚。詳寫木蘭還家后的一連串動作則是表現(xiàn)她回家后恢復女兒裝的喜悅心情。16、木蘭代父從軍的緣由是 ， 。 17、木蘭出征前緊張周密準備的句子是： 18、對本詩理解有誤的一項是（ ）A、“策勛十二轉，賞賜百千強“運用對偶夸張的手法，從側面烘托木蘭英勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功顯赫。B、這首詩選自宋朝郭茂倩寫的樂府詩集，這是南朝時的一首北方民歌。C、詩中東西南北四句排比，把木蘭及其一家緊張而又周密的準備氣氛完全烘托出來

32、。D 這首詩對木蘭從軍緣由、離別、辭官和還家寫得比較詳細，對戰(zhàn)爭生活寫得比較簡略。十五、卜算子。詠梅毛澤東 讀陸游詠梅詞，反其意而用之 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子。詠梅宋。陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落塵泥碾作塵，只有香如故。1、比較這兩首詞：首先這兩首詞有許多共同之處。（1）都寫出了梅花 的特點；（2）都表現(xiàn)梅花 特點，毛澤東的詞通過“ ”體現(xiàn)，陸游的詞通過“ ， ”體現(xiàn)。（3）都贊頌了梅花的高尚品格；（4）兩位作者都以梅花自比2、這兩首詞的不同點（

33、1）詞中的梅花的形象不同 陸游筆下的梅花是 的形象（盡管也仍保持其高潔的情懷），這里的梅花，象征了屢受排擠打擊的主戰(zhàn)派。毛澤東筆下的梅花形象是 、 。她象征了韋共產主義事業(yè)奮斗的共產黨人，表現(xiàn)了中國革命者在2實際60年代面臨國際國內巨大困難的時候那種堅貞不屈的斗爭精神。（2）感情基調不同。毛澤東的詞感情基調是 、 陸游的詞是 。比如同樣寫梅花與群芳相異凌寒獨自開放的特點，毛澤東的詞是“ ”，陸游的詞是“ ”；同樣是梅花的品格，毛澤東是“ ”陸游是“ ”。3、毛澤東的詞寫梅花形象是為了表現(xiàn) 。4、（1）毛澤東詞的詞前小序的意思是： （2）詞的上闋寫 ，下闋寫 。由內而外地表現(xiàn)梅花 、 的動人形象

34、。梅花開在 。以 襯梅花，以梅花象征 。 5、“俏也不爭春”中“俏”字用得好在哪里？6、毛澤東詞巧妙地運用了擬人的修辭來詠梅，這樣寫有什么表達效果？請舉例說明。7、毛澤東的詞歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天呢？下邊分析不對的一項（ ）A、寫“春歸”“春到”交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B、預示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C、通過對春天里爛漫山花襯托梅花不與群芳爭春的崇高品格。D、以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。8、兩首詞的韻腳分別是 和 9、寫一句課外寫梅花的詩句： 。10、陸游詞（1）上闋一二句梅花開放的地方： ，開放的

35、環(huán)境： （2）上闋三四句借梅花寫出當時政治環(huán)境的 和寫出自己 .(3)下闋“零落塵泥碾作塵，只有香如故”寫梅花雖飄零凋落，踐踏成泥，而清香依舊不散，詞人在這里以梅花自喻，表現(xiàn)自己 的高尚品格。十六、沁園春。雪 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。1、上闋寫 ，熱情贊美 。下闋評論 ，歌頌 。2、本詞承上啟下，由寫景轉入評論歷史人物的句子： ， 。3、表達

36、本詞主旨的句子是 ， ， 。4、寫雪景中化靜為動，氣勢奔放的句子： ， 。5、寫雪后晴天的美麗景色的句子： ， ， 。概括寫北方的壯麗雪景的句子： ， ， 。6、“望”字的意思 領起那幾句？ 7、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，“山”“原”都是靜的，卻寫它們“舞”和“馳”，這樣寫給你的感受怎樣？8、下面雖有關句子的理解有誤的一項是（ ）A、詞的上闋，一個“望”字領起下文，動靜結合，遠近結合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詩人的豪邁的感情。B、“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”幾句設想雪晴后的美景，由寫實進入想象，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實際上預示革命成功后祖國河山一定會更

37、加艷麗美好。C、“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”詩人用“惜”“輸”“遜”等詞對封建統(tǒng)治著進行了斷然的否定，指出他們文學才華低，無法跟現(xiàn)代人相比。D、“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”是本詞的主旨所在，指出真正的“風流人物”是無產階級和共產黨領導下的廣大人民群眾，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人的英雄業(yè)績。9、下闋的“惜”字委婉地指出歷代帝王的不足，句句包含 之情?！跋А弊忠馕斗浅ＸS富。第一，“惜”中含褒，以肯定秦始皇、 、 、 、 是中國歷史上的杰出英雄為前提，他們具有雄才大略，一生戰(zhàn)功顯赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響，肯定他們也就是肯定中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。第二，“惜”字

38、又委婉地批評了這些英雄的不足，批評他們 ， ， 。第三，“惜”字包含后來者居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產階級的革命英雄必將勝過前人的 。10、描繪“山舞銀蛇，原馳蠟象”的畫面。11、從表達方式看。上闋 ，下闋 。12、作者抒發(fā)什么樣的思想感情？表現(xiàn)了怎樣的抱負?13 、本詩下闋寫景，有概括描寫： 有具體描寫： 。 有動態(tài)描寫 ，靜態(tài)描寫 還有想象描寫 。這些描寫形象地勾畫出一幅北國嚴冬的雪景圖，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)。14、下列對詩歌賞析不正確的一項是（ ）A、“冰封”是靜態(tài)，“封”字顯得凝然安靜；“雪飄”是動態(tài)，“飄”字顯得舞姿輕盈。一靜一動，靜穆而生動。B、“惟余

39、莽莽”中 “惟余”二字強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺，氣象奇?zhèn)ザ蹨啞、“欲與天公試比高”本是描寫群山與高原延伸到天邊的那種狀態(tài)，但由于“試比高”的比喻描寫，與前面的銀蛇舞動、蠟象奔馳的情狀相呼應，寫出了北方冰雪世界中群山與高原形象的雄偉。D、“頓失滔滔”寫出了變化之速，寒威之烈，照應前面中“千里冰封”一句，又使人自然想到昔日這條母親河波濤滾滾的氣勢。十七、愛蓮說宋。周敦頤 （1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，詩人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（2）予

40、謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、解釋詞語（1）甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）（3）濯（ ）清漣而不妖（ ）(4)不蔓（ ）不枝（5）香遠（ ）益（ ）清（6）亭亭（ ）凈（ ）植（ ）（7）不可褻（ ）玩（8）予謂（ ）菊（9）陶后鮮（ ）有聞（ ）（10）宜（ ）乎眾（ ）矣（11）水陸草木之（ ）花（12）同予（ ）者何人（13）愛蓮之（ ）出淤泥而（ ）不染2、翻譯句子（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃（2）蓮，花之君子者也：（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：（4）香遠益清，亭亭凈植：（5）牡丹之愛，宜乎眾矣：（6）香遠益清，亭亭凈植?？蛇h觀而不可褻玩焉：（7）菊之愛，陶