一年級(jí)數(shù)學(xué)第五次備課

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：020第六課時(shí) 數(shù)的順序備課時(shí)間:2008年3月15日教學(xué)內(nèi)容:數(shù)的順序。（課本35-36頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探索、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序，含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。2、運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合顯示背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡單應(yīng)用。3、在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板。教學(xué)進(jìn)程：一、自主探索，整理百數(shù)表1、激趣導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！數(shù)娃娃

2、們排成了整齊的方隊(duì)（出示百數(shù)表），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎么排隊(duì)的？要求同桌學(xué)生相互說一說。追問：咦，方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？2、小組活動(dòng)：邊數(shù)數(shù)邊填寫，在書上完成百數(shù)表。二、小組合作，探索規(guī)律。1、各小組展示百數(shù)表。2、談話：這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！先請(qǐng)小朋友橫著選幾排數(shù)讀一讀，在小組內(nèi)說說數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律。一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：020再讓學(xué)生指著不同橫排說一說。進(jìn)一步啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？轉(zhuǎn)彎看呢？3、談話：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個(gè)“魔力框”，大家仔細(xì)觀察，在

3、“魔力框”里你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的！投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系，在小組里交流。4、提問引導(dǎo)：（出示帶一個(gè)數(shù)的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個(gè)數(shù)嗎？三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、“想想做做”第1題。先出示分類標(biāo)準(zhǔn)。2、“想想做做”第2題。先填一填，再討論。3、“想想做做”第3題。讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨(dú)立完成，在交流各自的思考和體會(huì)。4、“想想做做”第4題。出示掛圖后，著重引導(dǎo)學(xué)生理解：現(xiàn)在要看35號(hào)，說明35號(hào)還沒有看，已經(jīng)看了34人。四、總結(jié)評(píng)價(jià)提問：這節(jié)課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？一年級(jí)數(shù)學(xué)

4、備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：021第七課時(shí) 比較數(shù)的大小備課時(shí)間：2008年3月15日教學(xué)內(nèi)容：比較數(shù)的大?。ㄕn本3738頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)知識(shí)遷移兒抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用多種方法比較兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用多種方法比較兩個(gè)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板。教學(xué)進(jìn)程：一、引入課題談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了解了100以內(nèi)的數(shù)，你能任意地說出一個(gè)別的100以內(nèi)的數(shù)嗎？（指定三四人說一說）老師手里有很多雪花膠片，你們猜猜看可以用100以內(nèi)的哪個(gè)數(shù)表示。我們

5、一起來數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣。下面請(qǐng)你們也抓一把雪花膠片先猜一猜有多少個(gè)，然后再數(shù)一數(shù)是多少。剛才這幾個(gè)同學(xué)說的這些數(shù)誰大誰小呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。板書課題：比較數(shù)的大小。二、教學(xué)新課1、教學(xué)例題圖。提問：今天 松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：021看著這幅圖你想知道什么？小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？2、合作交流談話：請(qǐng)把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。3、談話：在這道題里比較哪一個(gè)小動(dòng)物拾的貝殼多就是

6、比較38與46哪一個(gè)數(shù)大。你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)表示它們之間的大小關(guān)系嗎？教師板書：46 38 指定學(xué)生上黑板。全班學(xué)生讀一讀算式4638。4、教學(xué)“試一試”談話：老師這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請(qǐng)打開書第14頁“試一試”看著計(jì)數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。（學(xué)生在書上完成并匯報(bào)結(jié)果。）說說你是怎樣想的？三、鞏固深化1、“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來，然后再比較數(shù)的大小。指名匯報(bào)。2、“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌學(xué)生互相檢查。3、“想想做做”第1題。提問：我們?cè)賮砜纯?，小白菜又給同學(xué)們提出了一個(gè)什么問題。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些

7、數(shù)與六十相比，比六十大還是小？比七十呢？口答：四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十?。恳荒昙?jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：0214、“想想做做”第4題。(1)寫出三個(gè)個(gè)位上都是6的兩位數(shù)。學(xué)生寫好衙提問：你寫了哪三個(gè)數(shù)？誰最大？誰最?。磕隳馨堰@三個(gè)數(shù)按一定的順序排列嗎？為什么這樣排？（可以從小到大，也可以從大到小排）個(gè)位上是6 的兩位數(shù)有幾個(gè)？（順次說一說）(2)寫出三個(gè)十位上都是6的兩位數(shù)，比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。讓學(xué)生多獨(dú)立完成后再相互交流。5、“想想做做”第5題。談話：剛才小朋友寫了幾個(gè)數(shù)，老師也寫了三個(gè)表示天氣溫度的數(shù)（2度 20度 35度）我們一起讀一下。你能猜一猜它

8、們各是什么季節(jié)的氣溫嗎？（小組討論后匯報(bào)）我們來看看小朋友們猜得怎么樣？（出示每個(gè)季節(jié)的景象圖）你能用符號(hào)表示三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：比一比4256 7080 2561 52253640 98100 3212 8558板書設(shè)計(jì): 比較數(shù)的大小4638兩位數(shù)一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：022第八課時(shí) 多些、少些、多得多、少得多備課時(shí)間：2008年3月15日教學(xué)內(nèi)容： 多些、少些、多得多、少得多（課本3940頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、通過活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)

9、估計(jì)意識(shí)和合情推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“多些”“多得多”“少些”“少得多”描述兩個(gè)數(shù)間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解這些詞語的含義。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板。教學(xué)進(jìn)程：展示例題：小猴和小貓比賽折五星。小猴說：“我做了34個(gè)。”小貓說：“我做了38個(gè)?！碧釂枺郝犃藢?duì)話，你能知道什么？四人小組交流后匯報(bào)。引導(dǎo)：小貓比小猴做的多得多嗎？學(xué)生可能用口語表達(dá)：小貓比小猴做得多一些。得出小貓比小猴做得多些。提問：這句話還可以怎樣說？小組交流匯報(bào)。（小猴比小貓做得少些）1、 學(xué)習(xí)“試一試”講述：小熊和小兔來到了一片果園，他們看到了什么呢？掛圖展示：小熊說：“蘋果有50個(gè)?！毙⊥谜f：“梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多?！耙荒昙?jí)

10、數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：022提問：梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多，少得多是什么意思？先獨(dú)立思考，再和你的同桌說一說你為什么這樣選擇。匯報(bào)交流。（18比50少得多，48比50少一些，58比50多一些，所以選“18”個(gè)比較合適）。2、小結(jié)。3、練習(xí)：(1)“想想做做”第2題。在校園里，男孩說：“一班有38人?！迸⒄f：“二班人數(shù)比一班少一些?！碧釂枺憾嗫赡苡卸嗌偃?？先獨(dú)立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？學(xué)生匯報(bào)。(2)“想想做做”第3題。提問：你知道“貴多啦”是什么意思嗎？小組交流，匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成 ，在認(rèn)為合適的答案下面畫“”。做后匯報(bào)。(3)“想想做做”第4題。講述：小貓和小猴用今天學(xué)

11、習(xí)的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞在玩比數(shù)大小的游戲，你們想不想玩？板書設(shè)計(jì)：多些、少些、多得多、少得多小貓比小猴做的多 小猴做的比小貓少小貓比小猴做得多些 小猴比小貓做得少些一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：023第九課時(shí) 練習(xí)六備課時(shí)間：2008年3月15日教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六1-5題（課本41頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：能熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.并能正確地進(jìn)行讀寫。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：能解決簡單的實(shí)際問題 。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小黑板。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)1、口答:(1)7個(gè)十和4個(gè)一合起來是( )。 (2)10個(gè)十是( ),9個(gè)十是( ).(3)一個(gè)數(shù),個(gè)位

12、上是6,十位上是7,這個(gè)數(shù)是( ).2、揭示課題:剛才我們復(fù)習(xí)了一組題,今天這一堂我們將來做一做練習(xí),復(fù)習(xí)一下有關(guān)的知識(shí).二、練習(xí)1、練習(xí)六1(1)學(xué)生獨(dú)立完成,老師巡視,了解學(xué)生掌握情況.(2)集體交流。2、練習(xí)六2(1)讀出題中所給的5個(gè)數(shù).(2)從小到大的順序是什么意思?(3)學(xué)生獨(dú)立排列,老師巡視,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,集體訂正。一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：0233、練習(xí)六3 照樣子接著圈一圈，把圈出來的數(shù)讀一讀。說一說圈出來的是什么數(shù)？沒圈出來的是什么數(shù)？學(xué)生討論：圈出來的是雙數(shù)，沒圈出來的是單數(shù)。4、練習(xí)六4出示圖，提問：(1)哪邊的門牌號(hào)是雙數(shù)？(2)哪邊的門牌號(hào)是雙數(shù)?

13、(3)53號(hào)在哪邊？68號(hào)呢？學(xué)生討論交流，大膽發(fā)言，互相評(píng)價(jià)。5、練習(xí)六5出示第5題.提問: 一年級(jí)有多少人?二年級(jí)人數(shù)和一年級(jí)差不多, “差不多”是什么意思?二年級(jí)可能有多少人?學(xué)生獨(dú)立選擇答案,交流結(jié)果.為什么選“82”人?課堂總結(jié)：今天你學(xué)到了什么？布置作業(yè)：1、寫出5個(gè)單數(shù)：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、寫出5個(gè)雙數(shù)：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：024第十課時(shí) 復(fù)習(xí)備課時(shí)間：2008年3月15日教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五1-8題（課本42-43頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：能熟練地掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.并能正確地進(jìn)行讀寫。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握整十?dāng)?shù)加減整十

14、數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法；加深了解數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的含義，能解決簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小黑板。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)。1、口答：一個(gè)數(shù),個(gè)位上是8,十位上是1,這個(gè)數(shù)是( )。2、揭示課題:今天我們將來做一做練習(xí),復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的知識(shí)。二、練習(xí)。1、復(fù)習(xí)1(1)學(xué)生獨(dú)立完成,老師巡視,了解學(xué)生掌握情況。(2)集體交流。2、復(fù)習(xí)2指名口答，學(xué)生評(píng)議。學(xué)生獨(dú)完成，老師巡視,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,集體訂正。3、復(fù)習(xí)3一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：024鐘面上每一大格里有5個(gè)小格，一圈共有多少個(gè)小格？學(xué)生獨(dú)立完成，然后開火車口答。4、復(fù)習(xí)4指名板演，其他學(xué)生

15、做在書本上。完成后集體交流，集體評(píng)議。5、復(fù)習(xí)5出示圖，提問：有幾輛大客車，分別可以坐下多少人？他們坐哪輛車比較合適？說一說你們的想法。為什么坐40座的大客車最合適？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。6、復(fù)習(xí)6出示第6題圖提問: 蘋果有20個(gè)，草莓可能有多少個(gè)呢？指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，想想應(yīng)該選擇哪個(gè)答案。交流結(jié)果：為什么要選80呢？7、復(fù)習(xí)7爺爺?shù)臍q數(shù)比65大比70小，爺爺可能是多少歲？指名回答：可能是66、67、68、69教師小結(jié)：因?yàn)楸?5大比70小的數(shù)只有這4個(gè)，所以同學(xué)們都估計(jì)對(duì)了。8、復(fù)習(xí)8和同桌玩游戲。課堂總結(jié)：今天你學(xué)到了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：口算高手：82+20= 23-20= 85-5= 100-50

16、= 60+7=45-40= 10+60= 98-90= 41-1= 95-5=一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：025實(shí)踐活動(dòng)（四）我們認(rèn)識(shí)的數(shù)備課時(shí)間:2008年3月15日教學(xué)內(nèi)容：我們認(rèn)識(shí)的數(shù)（課本44-45頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)過的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)數(shù)感。2、培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。3、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作 與交流，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：更深層次理解我們認(rèn)識(shí)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用數(shù)字。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板。教學(xué)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境：卡通形象皮卡丘把小朋

17、友帶到數(shù)的王國。講述：數(shù)的王國里住著我們已學(xué)過的100以內(nèi)的數(shù)，都是我們認(rèn)識(shí)的數(shù)。（板書：我們認(rèn)識(shí)的數(shù)）二、活動(dòng)探究，解決問題1、“說一說”的第一部分。 出示第一幅圖，并播放學(xué)生說的話，出示相應(yīng)的場(chǎng)景圖。講述：這些同學(xué)可真是有心人，你能在生活中找到這些數(shù)嗎？跟你同組的小朋友說一說。學(xué)生在小組內(nèi)說完后組織學(xué)生交流，盡可能地讓學(xué)生充分反言。2、“說一說”的第二部分。提問：誰來告訴我，你今年幾歲了？自己的年齡都記得很清楚，我看誰能說出家中每個(gè)人的年齡？一年級(jí)數(shù)學(xué)備課 主備人：劉軍 課時(shí)編號(hào)：025先指定兩名學(xué)生說，當(dāng)每個(gè)人都很想說的時(shí)候，再讓他們說給同桌的同學(xué)聽，最后再請(qǐng)兩名學(xué)生說。講述：同學(xué)們說得都很好，可見你們平時(shí)對(duì)自己的家人都很關(guān)心。下面，我們進(jìn)行一個(gè)智力小測(cè)試，比比誰最聰明。（出示第二幅圖）提問：你們看，這是小明一家。他們家有一個(gè)人，今年4歲。你們猜這個(gè)人可能是誰？還可能是誰？3、“猜一猜”。(1)講述：接下來我們進(jìn)行一個(gè)猜一猜的游戲，這個(gè)游戲需要小組長和組員合作完成。組員的任務(wù)是