教師個人讀書計劃和總結(jié)

1、教師個人讀書計劃和總結(jié) 作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界” ，謀求自我的靈魂 充實(shí)和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教 師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂， 一種虔誠而 溫馨的情懷， 和追求完美人生的信念， 這種特殊的職業(yè)就決定了教師 必須把讀書作為一生中的頭等大事， 作為一名教師，在一定意義上說， 讀書就意味著教育。因此， 教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且 是整個教育的前提， 把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中， 促 進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思， 提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。 我為自 己定下了以下的讀書計劃：一、指導(dǎo)思想：通過讀書鍛煉思維能力和

2、對教育問題的批評性思考能力， 努力轉(zhuǎn) 變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生， 讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、 教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識 , 深化更多的學(xué)科 內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師 職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自 己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng) 驗從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富

3、多彩。三、主要措施：1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動 筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小 時的讀書時間， 讓讀書成為自己的自覺行動， 學(xué)習(xí)成為自己的一種需 要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合” ：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問 題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重 實(shí)效；讀書與“校本教研校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解 實(shí)踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)， 共同提高；讀書與課改相結(jié)合 ,理解新課程 ,融入新課程 ,實(shí)施新課程； 讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學(xué)

4、相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教 學(xué)工作實(shí)踐， 緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心， 為學(xué)生的發(fā)展 提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行 教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟， “悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息 和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教 師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人 經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足， 一步一個腳印， 踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課 程，在課

5、堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。四、讀書安排：大量閱讀書籍， 做好讀書筆記，使知識不斷積累， 思想與時俱進(jìn)。 用先進(jìn)的教育思想、 教育理念武裝自己的頭腦。 每周閱讀兩篇教育教 學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。1、經(jīng)典閱讀：給教師的建議教師培訓(xùn)讀本陶行知教育名 篇2、選讀書目：賞識你的學(xué)生做最好的老師教育智慧從哪 里來教師角色與教師發(fā)展新探 有效教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的 問題與對策 教師的情感與智慧 、優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)3、每月必讀：細(xì)節(jié)決定成敗小學(xué)數(shù)學(xué)教師小學(xué)數(shù)學(xué)教育 小學(xué)教學(xué)參考（數(shù)學(xué)）福建教育讀者（原創(chuàng)版）小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，

6、 “腹有詩書氣自華”。 讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧， 能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿 智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生， 而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我 人生層次的提升和生命的升華。個人讀書總結(jié)人最高興的，莫過于擁有了收獲。本學(xué)年，我的教學(xué)專業(yè)水平和 個人素質(zhì)都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及教育反思上， 也越 來越覺的得心應(yīng)手，輕松自如。我的變化，緣由來自我愛上了讀書。 高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似 導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識， 能陶冶情操，受益終生。在給教師的建議

7、的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精 神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要 能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們： 作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù) 著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源 頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田；只有不但的讀書，我們才能跟 上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞； 只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn) 學(xué)生發(fā)展。在細(xì)節(jié)決定成敗這本書中，汪中求同志說：“細(xì)節(jié)決定成敗”

8、 “蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些 具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但 這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)?！边@不僅讓我想 起“學(xué)校無小事，事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的， 他們都是由一個個不起眼的小事，一個個細(xì)節(jié)構(gòu)成的，作為教師。我 們不要小看了一個個的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩 子一個小小的舉動，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個小 小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們 都要認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個細(xì)節(jié)，做好每一個細(xì)節(jié)。李鎮(zhèn)西老師做最好的老師中，什么樣的老師才是最好的老師呢？用李鎮(zhèn)西老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”?！白鲎詈玫淖约骸保瑥?qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己 和今天的自己比，不斷地超越自己一一我今天備課是不是比昨天更認(rèn) 真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比 昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比， 堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏。”李老師的話， 給了我工作的動力，我受意匪淺，不要把自己的目標(biāo)定的太高，只要 在原有的