八年級語文第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、茅箭中學(xué)學(xué)案鞏固案年 級八年級學(xué) 科語文執(zhí)筆人審核人編 號001授課時間2014-2-17班 級姓 名課 題海燕【導(dǎo)學(xué)過程】一、基礎(chǔ)知識積累與運用 1給下列加點的字注音。 呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( ) 深淵( ) 蜿蜒( ) 膽怯( ) 號叫( ) 2填空題。 (1)高爾基是前_ _無產(chǎn)階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲_ _ _。海燕是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”_ _的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。（2）根據(jù)下面幾句話的提示，組織適當(dāng)?shù)恼Z句，填寫在橫線處。高爾基說過：“書籍是世界的營養(yǎng)品”。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。當(dāng)我_時，我讀到了_，我變得_了；當(dāng)我

2、_時，我讀到了_，我變得_了。 (3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 (飛翔 飛舞 飛竄) 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地_! 海鷗在大海上_。 看吧，它_著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。 (叫喊 呻吟 呼叫) 就在這鳥兒勇敢的_聲里，烏云聽出了歡樂。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前_著。 波浪在憤怒的飛沫中_，跟狂風(fēng)爭鳴。 (躲藏 掩藏) (海鷗)想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，_到大海深處。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體_在懸崖底下。 (號叫 怒吼) (海燕)笑那些烏云，它因為歡樂而_! 這是勇敢的海燕，在_的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。【達標檢測】3請你說說下列句中加點詞語的含義。(1

3、)這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。 (2)這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電之間，高傲地飛翔。4根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇散文詩主要是通過象征的方法來表現(xiàn)思想感情的。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了_ _，海燕象征了_ _，海鷗、海鴨、企鵝象征了_ _。二、閱讀課文，完成理解與賞析 5在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫在橫線上。 a _b_c_d_ 6“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運用了哪兩種修辭手法? 7第八自然段在寫狂風(fēng)時用了一系列動詞，如“抱”“摔”等，形象地表現(xiàn)了狂風(fēng)的什么特點? 8說說下面句子中的兩個破折

4、號的不同作用。“看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫” 9請你說說“烏云遮不住太陽”一句的深刻含義。10用簡明的語言概括這篇散文詩的主要意思。 11除了海燕，課文還描寫了海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn)。請你想像一下，海燕在海上振翅飛翔會有什么想法，它對海鷗、海鴨、企鵝會說些什么?試以“海燕的宣言”為題寫一段話，充分表現(xiàn)出海燕的心理活動。【課后反思】知識盤點及心得感悟茅箭中學(xué)中學(xué)學(xué)案鞏固案年 級八年級學(xué) 科語文執(zhí)筆人審核人編 號002授課時間2014-2-18班 級姓 名課 題海燕【導(dǎo)學(xué)過程】一、基礎(chǔ)部分1.下列加點的字讀音有誤的一項是( )A.膽怯（

5、） 怒吼（） B.蜿蜒（） 飛翔（）C.火焰（） 呻吟（） D.懸崖（） 深淵（）2.下列沒有病句的一項是( )A.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配制。B.我要去的部落位置處于喀麥隆、乍得、中非交界一帶。C.蒼茫的大海，狂風(fēng)卷集著烏云。D.看看企鵝偷東西的情景是十分滑稽的，它們的惡劣行徑與人間的小偷竟有幾分相似。3. 下列成語運用正確的一項是（ ）A. 他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。B、爺爺動脈硬化，兩只手會不由自主地抖動起來，已經(jīng)多年不寫東西了。C、今年初，美英多次對伊拉克實施空中打擊，但始終沒有提出一個光明磊落的理由。D、軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質(zhì)條

6、件的上面，然而軍事家憑著這個舞臺，卻可以導(dǎo)演出許多繪聲繪色的話劇來。 4.海燕是_在1901年3月寫的_的結(jié)尾部分，原題是_。高爾基，_國作家，最著名的長篇小說是_。自傳體三部曲是_。 二、閱讀課文，回答59題。 5.“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”象征_。6.“海燕”象征_?！按蠛！毕笳鱛。 【達標檢測】比較閱讀下面兩篇散文詩，回答文后的問題。（甲）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。烏云越來越暗，越

7、來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ （節(jié)選自海燕） （乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭忽然，在蛇所待著的

8、那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說： “你要死了嗎？”“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了！我懂得什么是幸福！我英勇地戰(zhàn)斗過了！我見過天你是不會那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！” “那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”而且它想：飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)

9、出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來： “啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好??！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上啊，戰(zhàn)斗多么幸福?。　?節(jié)選自鷹之歌 15.甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了_和_的寫作手法。16.甲、乙兩文中的海燕和鷹這兩個藝術(shù)形象，代表了_，兩文熱情歌頌了_。17.甲、乙兩文從不同的方面表現(xiàn)了海燕和鷹的戰(zhàn)斗生活，具體地說，是（ ）A.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹召喚戰(zhàn)斗。 B.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹臨死前渴望再次投入戰(zhàn)斗。C.海燕迎接戰(zhàn)斗，鷹期待戰(zhàn)斗。 D.海燕面對戰(zhàn)斗，鷹追求理想、寧死不屈。18.兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時，主要描寫了海燕的_和鷹的_ 。兩文在描寫中運用了引用、反復(fù)

10、、對偶、對比、_和_等修辭方法。19.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和_；不同的是：甲文烘托海燕的_，乙文映襯鷹的思想境界。20.兩文在塑造海燕和鷹的形象過程中，流露出來的感情基調(diào)有所不同，甲文_，乙文_。21.鷹說：“我見過天！”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的_和_兩個詞語來進行表述。【課后反思】知識盤點及心得感悟茅箭中學(xué)中學(xué)學(xué)案鞏固案年 級八年級學(xué) 科語文執(zhí)筆人審核人編 號004授課時間2014-2-19班 級姓 名課 題白楊禮贊【導(dǎo)學(xué)過程】1. 選出加點字注音完全正確的一項（ ） A.折磨（zh） 折本（zh） 折騰（zh）B

11、.參天（cn） 參差（chn） 參考（cn）C.縱橫（hng） 橫行（hng） 蠻橫（hng）D.倔強（jing） 強壯（qin） 強迫（qing）2. 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。主宰( ) 倦怠（ ） 地殼（ ） 懨懨（ ）暈圈（ ） 婆 su（ ） qi（ ）枝 秀q（ ） 3.根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。（1）平坦得像磨刀石一樣。 （2）文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。 （3）暗暗地不知不覺地生長。 （4）縱橫馳騁，沖殺突擊。 4文學(xué)常識填空。白楊禮贊的作者是 ， 原名 ，字 ，現(xiàn)代作家。他著有長篇小 ，短篇小說 等。本文體裁是 ，選自 ?！岸Y贊”含有 之意。5. 從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~，填在

12、后面的括號內(nèi)。 （1）汽車在望不到邊際的高原上（奔馳、奔騰），撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。（ ） （2）綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的（成果、結(jié)果），是麥田。（ ） （3）我那時是（驚奇、驚訝）地叫了一聲的。（ ）6.寫出下面句子所用的修辭手法。(1) 汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。（ ）(2) 如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。（ ）7. 寫出下列句子運用的表達方式。（1）我要高聲贊美白楊樹。（ ）（2）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹。（ ） （3）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，

13、撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。（ ）【達標檢測】根據(jù)材料回答問題。材料一：白楊樹在嚴冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。材料二：白楊樹生長在西北高原，耐嚴寒，零下40度的條件下無凍害，深根性。抗風(fēng)、抗病蟲害能力強。壽命達90年以上。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙，保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。請運用白楊樹的相關(guān)材料對出下聯(lián)。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)。下聯(lián)： 白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢？請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。 課

14、文檢閱1.下邊兩個句子，你認為哪一種說法更好，并說說你的理由。 然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那 然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排不，只是一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那我認為_句好，因為： 2. 文中結(jié)尾寫道“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木”。這“楠木”象征 。3. 對下面是對課文的品析，不正確的一項是（） A. 開篇點題，贊美白楊樹的不平凡。 B.本文贊樹的目的是為了贊人。C. 作者一唱三嘆，反復(fù)歌詠白楊樹的“不平凡”。這“不平凡”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ)，也是用來

15、結(jié)構(gòu)文章的線索。D. 作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)”，“沒有屈曲盤旋的虬枝”，“算不得樹中的好女子”，而后指出但它是“樹中的偉丈夫”，這采用的是先揚后抑的寫法。4. 根據(jù)你對課文的理解，請你談?wù)勛髡邽槭裁匆Y贊白楊樹？ 【課后反思】知識盤點及心得感悟茅箭中學(xué)中學(xué)學(xué)案鞏固案年 級八年級學(xué) 科語文執(zhí)筆人審核人編 號003授課時間2014-2-20班 級姓 名課 題白楊禮贊【導(dǎo)學(xué)過程】基礎(chǔ)知識積累與運用：1、根據(jù)拼音寫出漢字。zhn（ ）子 倦di（ ） 旁y（ ）斜出主zi（ ） 開kn（ ） 積雪初rng（ ） b （ ）視 jin（ ） 視 縱橫ju（ ）蕩2、默寫：（1）但是它 ， ， ，

16、 ，也不缺乏溫和，更不用提它的 與 ，它是 。（2）難道你又不更遠一點想到，這樣 ， 的白楊樹，宛然象征了 ，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？3、填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）在美國，一部佳作未必賣座，而賣座的不一定是上乘之作。 A.但美國影評界卻公認獲得本屆奧斯卡最佳影片獎的母女情深二者兼?zhèn)洹.但獲得本屆奧斯卡最佳影片獎的母女情深卻被美國影評界卻公認為是賣座的佳作。C.獲得本屆奧斯卡最佳影片獎的母女情深，美國影評界公認為二者兼?zhèn)?。D.美國影評界認為獲得本屆奧斯卡最佳影片獎的母女情深是賣座的佳作。4、擴寫：請展開聯(lián)想和想象，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月色、樹影、笛聲這三個詞語擴展成一段話，描繪一幅畫面。（50字左右） 【達標檢測】閱讀理解： 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣