教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案

1、教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案尚巖中學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案 教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線 , 就是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。 為 促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化與規(guī)范化 , 建立科學(xué)合理的日 常教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)估有機(jī)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量保障體系 , 營(yíng)造良 好的教學(xué)環(huán)境 , 達(dá)到最佳教學(xué)效果 , 推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)改革與建設(shè) 不斷深化 , 不斷改進(jìn)與提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 , 特制定本實(shí)施方案。一、質(zhì)量方針與質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量方針就是 : 以提高教育質(zhì)量求生存 , 堅(jiān)持以升學(xué)為導(dǎo)向 精心培育具有全面發(fā)展的合格人才。二、組織機(jī)構(gòu)與職能1. 教學(xué)工作 全面負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保障工作, 保證全校質(zhì)量保障工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。從宏觀上總

2、體把握全校教學(xué)質(zhì)量保障工 作的方針、 政策 , 確定影響教學(xué)質(zhì)量各因素與教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的 目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與措施 , 對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行控制。創(chuàng)造條件 , 爭(zhēng)取全校 師生及各部門對(duì)質(zhì)量保障工作的支持。具體工作如下 :(1) 對(duì)質(zhì)量保障工作進(jìn)行全面設(shè)計(jì) , 建立健全全校性的教學(xué) 質(zhì)量保障體系 ;(2) 制訂質(zhì)量保障方面的各種規(guī)范性制度、 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與工作 計(jì)劃 ;(3) 組織全校性的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作 ;(4) 建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽課制度, 并督促、組織實(shí)施 ;(5) 建立與完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的檔案管理工作;(6) 組織質(zhì)量保障工作會(huì)議、座談會(huì)、問卷調(diào)查等;(7) 做好匯總、統(tǒng)計(jì)、分析

3、、備案、總結(jié)等工作 ;(8) 建立并實(shí)施較為健全的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。2. 教學(xué)督導(dǎo)組 教學(xué)督導(dǎo)組在主管教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下, 對(duì)全校的教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。 教學(xué)督導(dǎo)組配合學(xué)校教學(xué)管理部門 , 相對(duì)獨(dú)立地開展各項(xiàng)督導(dǎo) 工作。3. 職能部門教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案教務(wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案實(shí)施過程的質(zhì)量管理 , 包括方案 的制訂與分步實(shí)施 ; 負(fù)責(zé)教學(xué)過程的質(zhì)量管理 ,把好教學(xué)過程各 個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān) ;建立科學(xué)的考試工作程序與制度 , 嚴(yán)格考試過 程管理 , 進(jìn)行必要的試題及試卷分析 ,做好考試及教學(xué)工作總結(jié) 負(fù)責(zé)教學(xué)輔助過程的質(zhì)量管理 , 提高使用現(xiàn)代化教育教學(xué)

4、手段 的水平與教學(xué)管理人員的服務(wù)質(zhì)量。4. 各年級(jí)組具體負(fù)責(zé)本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量保障工作, 保證本單位教學(xué)質(zhì)量保障工作的正常運(yùn)行。具體工作內(nèi)容如下 :(1) 在深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的前提 下, 建立健全本單位質(zhì)量保障組織體系 ;(2) 制定本單位工作計(jì)劃及具有可操作性的具體實(shí)施方案 與有關(guān)文件 ;(3) 組織本單位的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作 ;(4) 堅(jiān)持執(zhí)行聽課制度 , 并督促、組織實(shí)施 ;(5) 建立與完善教學(xué)方面的檔案管理工作 ;(6) 組織各類教師、學(xué)生座談會(huì)議、問卷調(diào)查等 ;(7) 做好匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、總結(jié)、上報(bào)、信息反饋 等工作。三、日常教學(xué)質(zhì)量管理1.

5、 建立教學(xué)檢查制度。教務(wù)處與年級(jí)組、教研組堅(jiān)持定期 進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序檢查 , 經(jīng)常了解教學(xué)情況 , 加強(qiáng)教學(xué)信 息反饋過程的管理。 教學(xué)檢查由教務(wù)處統(tǒng)一組織 , 一般可安排開 學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查等。檢查的方式可采取 抽查學(xué)生作業(yè)、召開座談會(huì)、學(xué)生問卷調(diào)查、檢查性聽課等。2. 建立聽課制度 , 充分發(fā)揮聽課制度對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重 要作用。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任及教研室主任都應(yīng)定 期深入課堂聽課 , 全面了解教學(xué)情況、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決存在的問 題。教研室應(yīng)組織教師之間互相聽課 , 開展研討 ,共同提高教學(xué) 質(zhì)量。3. 建立學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)制度。一般安排每學(xué)期末學(xué)生 對(duì)

6、任課教師進(jìn)行一次普遍評(píng)教活動(dòng) , 同時(shí)進(jìn)行教師評(píng)學(xué) , 由教學(xué) 督導(dǎo)組與教務(wù)處共同組織 , 教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總、 統(tǒng)計(jì)與 分析 , 并將結(jié)果反饋給教學(xué)副校長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案4. 學(xué)風(fēng)檢查。學(xué)生工作處與各年級(jí)組要堅(jiān)持定期進(jìn)行學(xué)風(fēng) 檢查, 經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、完成課堂課后作業(yè)、考風(fēng)、考紀(jì) 及主動(dòng)學(xué)習(xí)狀況 , 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理。 學(xué)風(fēng)檢查由學(xué)生 工作部統(tǒng)一組織 , 檢查的方式可采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開座談 會(huì)、抽查學(xué)生出勤情況、抽查學(xué)生自習(xí)情況等。5. 由教務(wù)處督導(dǎo)組建立學(xué)生教學(xué)信息員制度。按專業(yè)、年 級(jí)建立學(xué)生教學(xué)信息員組織 , 通過定期召開座談會(huì)等各種渠道 聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)

7、工作意見 , 及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng) , 主要包括教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估 , 教師教學(xué)工作考核、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng) 等方面。堅(jiān)持“以評(píng)促建 , 重在建設(shè)”的原則 , 注重實(shí)效。1. 教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估 評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研室與教研室主任工作績(jī)效評(píng)價(jià) 的重要參考依據(jù)。2. 教師教學(xué)工作考核教師教學(xué)工作考核 , 就是學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作實(shí)施的全過 程、定量化的檢查、考核制度。考核人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù) 處成員、各年級(jí)主任、教研室主任 , 考核內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備 ( 教 案、講稿 ) 、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等環(huán)節(jié), 考核方式包括定期檢查教學(xué)日歷、教案、講稿、學(xué)生作業(yè) ,隨堂聽課 , 不 定期抽查輔導(dǎo)答疑 , 召開學(xué)生座談會(huì) , 組織學(xué)生評(píng)教等。各項(xiàng)檢 查、考核都要填寫量化考核表 , 期末匯總。3. 專業(yè)評(píng)估 以專業(yè)評(píng)估實(shí)施細(xì)則為基礎(chǔ) , 開展以自評(píng)為主4. 學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng) 由教務(wù)處與年級(jí)組組織完成 , 主要包括 :(1) 試題的科學(xué)化與規(guī)范化、試題分析 ;(2) 期中及平時(shí)考查 ( 測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等