三年級上冊道德與法治教案-《平安出行》 部編版

1、附件2安徽省道德與法治教學設計格式課 題：安全記心上平安出行教學對象：（填寫年級）三年級課時：第一課時提供者：單位：一、教學內(nèi)容（簡要說明課題、學習內(nèi)容以及這節(jié)課的價值）課題說明：安全記心上是人教版道德與法治三年級上冊第三單元第8課的內(nèi)容。這一課主要讓了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。學習內(nèi)容：第一課時主要學習“平安出行”這一部分。這節(jié)課主要學習交通安全方面的知識和技能，增強學生的交通安全意識。這節(jié)課的價值：通過學習，讓學生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，增強學生平安出行的意識，教育

2、學生珍愛生命，熱愛生活。二、教學目標知識目標：懂得有關(guān)的交通規(guī)則和常識，培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，增強學生平安出行的意識。能力目標：通過角色體驗等方式鞏固所學知識，提高交通安全防范技能。使學生初步具有分析、歸納和運用所學知識解決問題的能力。情感態(tài)度和價值觀目標：養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，并且懂得自我保護，懂得珍愛生命，熱愛生活。三、學習者特征分析（簡要說明就學習者學習的起點以及學生學習風格）學生學習起點情況：小學三年級學生知道一些簡單的交通安全常識，但由于年齡較小，交通安全意識相對比較淡薄。學生學習風格：由于三年級學生年齡還小，無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，容易分心，注意的范圍小，注意力的

3、分配和轉(zhuǎn)移能力較弱，注意有強烈的興趣性、直觀性，所以教師要精心設計，可以把內(nèi)容教得生動有趣，來激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生的學習積極性。四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本觀念、主要采用的教學與活動策略）本課題設計的基本觀念： 在教學中引導兒童熱愛生活、學會做人，通過深入淺出的、科學的、生活化的教育，為他們形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。教學與活動策略：本節(jié)課以興趣為導向，以不同情境為載體，引導學生從生活入手，對兩個事故案例進行探究學習，通過知識擂臺賽、看安全過馬路視頻、當小小交警等活動方式，幫助學生初步了解安全出行應遵守的規(guī)則，養(yǎng)成平安出行的良好行為習慣。五、教學重

4、點及難點（指出重難點以及確定重難點的依據(jù)）教學重點：認識交通事故的危害之大，初步了解安全出行應遵守的規(guī)則，領(lǐng)會自覺遵守交通規(guī)則是生命安全的保證?！疽罁?jù)】為落實本課時的教學目標，讓學生做到“安全出行”，學習掌握安全出行方面的交通規(guī)則知識，并且認識到遵守交通規(guī)則的重要性則成為本課的教學重點。教學難點：增強遵守交通規(guī)則的意識，初步學會安全過馬路，逐步養(yǎng)成安全出行的行為習慣。【依據(jù)】每天上下學，學生們都要過馬路，由于他們交通安全意識比較單薄，如何讓他們時刻把“安全出行”放在心上，糾正錯位行為，養(yǎng)成安全出行的行為習慣則成為本課的教學難點。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、設置情景，導入新課1.提問

5、：同學們，你們喜歡做游戲嗎？為什么？2.創(chuàng)設情境，引入主題：現(xiàn)在我們就來做一次猜聲音的游戲，請同學們用心聽聽，猜猜這些是什么聲音？（課件播放音效“孩子們玩耍嬉戲”聲音、汽車緊急剎車的聲音、警笛聲）這三種聲音放在一起，發(fā)生了什么事呢？（交通事故）學生自由回答。學生猜聲音，并說說三種聲音連在一起，會發(fā)生什么事？這一環(huán)節(jié)以“游戲”為話題導入，再借助課件讓學生聽聲音猜事情，充分調(diào)動了學生學習的欲望。討論探究，深刻感悟活動一：認識不遵守交通規(guī)則的危害大1.課件展示圖片（一起因為兩名小學生在馬路上玩耍打鬧造成的交通事故），讓學生觀察。2.造成這起交通事故的原因是什么？3.教師小結(jié)：由于兩個小朋友不遵守交通

6、規(guī)則，在馬路上玩耍，一個鮮活的生命，就這樣被無情的車輪碾碎了，我們仿佛聽到了孩子呼喚媽媽的聲音，看到親人無助的淚水和無盡的痛苦，這“血的教訓”告訴我們一定要遵守交通規(guī)則?；顒佣后w會遵守交通規(guī)則的重要意義1.課件展示交通事故造成青少年學生傷亡的的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，請學生談談感受？2.播放視頻“籃球女孩”，請學生認真觀看，談一談：此時此刻，你想說什么？3.教師小結(jié)：籃球里的小女孩讓我們心疼，這“血的教訓”再次告訴我們一定要遵守交通規(guī)則。學生觀察完后，說說自己看到了什么？這起事故會給死者的家屬，車上的乘客帶來哪些傷害？學生交流匯報：不遵守交通規(guī)則造成的。學生觀看課件呈現(xiàn)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)，并交流自己的感受

7、。學生觀看“籃球女孩”視頻，并交流觀后體會。這一環(huán)節(jié)以發(fā)生在學生生活中的案例引入，借助課件創(chuàng)設教學情境，通過觀察交流感受一起事故給人們帶來的傷害，初步喚起學生遵守交通規(guī)則的意識。這一環(huán)節(jié)教師通過課件展示一組觸目驚心的數(shù)據(jù)和“籃球女孩”的悲劇，讓孩子們的心靈受到強烈的震撼，進一步深刻體會到遵守交通規(guī)則重要性。三、實踐體驗，規(guī)范行為活動一：交通規(guī)則常識擂臺賽。教師播放課件，呈現(xiàn)試題。答對的學生給予小紅花獎勵?；顒佣河^看“安全過馬路”視頻師播放動畫視頻并請學生說說：上學該怎樣才能安全過馬路？活動三：角色體驗“我是小小交警”案例評析1.教師播放課件，請同學們來充當“小交警”，評判圖中哪些小朋友遵守了

8、交通規(guī)則，哪些沒有遵守，并告訴他們應該怎么做。2.教師小結(jié)：是呀，我們每一個人都應該遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人。學生答題。學生觀看視頻，小組討論并匯報。學生扮演“小交警”，評判圖中小朋友的對與錯，并勸解不遵守交規(guī)的小朋友。這一環(huán)節(jié)先以擂臺賽和觀看視頻的形式，讓學生在積極主動的氛圍中習得交通安全方面的知識，知道如何安全過馬路，再設計“我是小小交警”環(huán)節(jié)，讓學生通過角色體驗進入到生活情境中去，引導學生進行行為辨析，提高了學生的自我約束能力，促進學生平安出行良好習慣的養(yǎng)成。四、拓展延伸，升華情感1.閱讀故事，如何勸勸酒后要開車的爸爸？2.教師小結(jié)：是啊，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了整個世界！讓我們在平安的陽光下茁壯成長。（祝你平安音樂響起。）學生自由交流匯報。學生齊唱歌曲并結(jié)束學習活動。這一環(huán)節(jié)由課內(nèi)拓展到課外，由約束自己延伸到勸誡他人，既教育了他人，又強化了遵守交通規(guī)則的安全意識，同時用祝你平安的音樂結(jié)束教學活動，產(chǎn)生情感共鳴，將課堂教學推向新高潮！七、板書設計（本節(jié)課的主板書及設計理念）