六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 Daily Life Lesson 3 人教新起點(diǎn)版VIP

1、Unit 3 Daily Life【第三課時(shí)】Lesson 3【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的習(xí)題。2學(xué)生能夠?qū)W會(huì)認(rèn)讀單詞fever, cough, headache, stomachache, toothache;并且能夠用should/shouldnt正確的給他人提供建議。3學(xué)生能夠在一定的語(yǔ)境下，熟練的使用功能句型Whats wrong with the girl/boy? She/He has a bad cold.Oh, Thats too bad. She/He should drink a lot of water.Yes! She/He s

2、hould also see a doctor.【教學(xué)重難點(diǎn)】1學(xué)生能夠熟練的朗讀課文，理解課文的意思。2學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞fever, cough, headache, stomachache, toothache;并且能夠用should/shouldnt正確的給他人提供建議。3學(xué)生能夠在一定的語(yǔ)境下，使用功能句型和他人進(jìn)行對(duì)話Whats wrong with the girl/boy?She/He has a bad cold.Oh, Thats too bad. She/He should drink a lot of water.Yes! She/He should also see a

3、 doctor.【教學(xué)設(shè)計(jì)】本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)句型的學(xué)習(xí)，在一定的語(yǔ)境下，和他人進(jìn)行熟練的對(duì)話；同時(shí)，學(xué)生能夠借助句型，熟練的向他人介紹自己的身體情況。因此，本節(jié)課通過(guò)不斷的口頭練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力，同時(shí)，借助寫(xiě)作的活動(dòng)，提高學(xué)生們的書(shū)面表達(dá)的能力。【教學(xué)過(guò)程】一、教學(xué)導(dǎo)入Greeting.T:Good morning/afternoon, boys and girls.S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr.T:I have a headache. What should I do?S:二、新課呈現(xiàn)1聽(tīng)錄音，完成A部分。老師播放A部分的聽(tīng)力錄音，

4、讓學(xué)生根據(jù)錄音材料連線，隨后，老師請(qǐng)1-2位同學(xué)說(shuō)出自己的答案，并根據(jù)學(xué)生完成的正確率確定是否要再聽(tīng)一遍錄音，最后，全班一起朗讀連線的內(nèi)容。2Lets describe.老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)描述B部分的4幅圖片，根據(jù)圖片的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞fever, a bad cold, headache3Role play.老師讓學(xué)生和同桌之間練習(xí)對(duì)話Whats wrong with the girl/boy? She/He has a bad cold.Oh, Thats too bad. She/He should drink a lot of water.Yes! She/He should also see a doctor.并請(qǐng)2-3位同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話。4呈現(xiàn)課文。老師逐字逐句的講解課文內(nèi)容，課文講解完后，請(qǐng)同學(xué)完成課后習(xí)題。老師給出正確的答案。三、基礎(chǔ)鞏固“我是醫(yī)生”游戲。老師提出問(wèn)題“I have a headache/toothacheWhat should I do?”；請(qǐng)同學(xué)從前到后依次給出建議“You should/shouldnt”在給出建議的過(guò)程中，不能重復(fù)建議。四、外延拓展諺語(yǔ)學(xué)習(xí)：An apple a day keep the doctor