大學生職業(yè)道德規(guī)劃書(20210226035905)

1、大學生職業(yè)道德規(guī)劃書沒有夢的人生就如同一潭死水，寂靜，聊無生氣。有夢 的人生才有幸?？裳?，有追求才會有動力，或許我最終得到 的并不是我全部的追求，但我可以得到與付出的相應的回報， 由一開始的夢明知不真實的夢，變成了真實的所得，我 覺得這就是生命的價值所在。花開花又落，春去春又回，馬上我們就要離開大學這個 美麗的象牙塔。那我們是否已經(jīng)做好了進入社會的準備了呢 遠大的理想總是建立在堅實的土地上，青春短暫，從現(xiàn)在開 始，就好好規(guī)劃一下我們的未來之路吧。職業(yè)興趣： 我是一個行為上不太按牌理出牌的人，喜歡想象力與創(chuàng) 造力的藝術(shù)，聰慧、好奇心強、思維活躍，常有不錯的創(chuàng)意 表現(xiàn)，小時候的我想當一名小說家或者

2、攝影師。只是這些幻 想都已經(jīng)隨著知識和認知的增加而逐漸遠去?，F(xiàn)在的我還是 像以前那樣喜歡幻想，我很想做的是室內(nèi)設(shè)計方面的工作。職業(yè)能力： 遇到打擊絕不會輕易放棄的我對于人和事都比較敏感， 打破舊有的體制與觀念、 建立新主張、 找出新的技巧與理論、 創(chuàng)造新的風潮并帶領(lǐng)與眾不同的時尚，想人所不敢想、做人 所不能做。職業(yè)價值觀：我最看重的是能力，一個人的能力可以說決定這他在工 作中的地位。設(shè)計是一種創(chuàng)造性的的活動，它需要我們平時 的不斷積累、分析和理解再創(chuàng)造 ; 制圖，則是我們的表現(xiàn)手 段，而這些正是我們能力的一種表現(xiàn)，當然其他的像團隊合 作、協(xié)調(diào)也是比較重要的。綜合評價：自身優(yōu)點：（ 一 ） 、工

3、作方面：責任心強，工作態(tài)度認真投入并要求 自己做到至臻完美，有一定的組織能力和領(lǐng)導力，有耐心， 想象力豐富、思維活躍且富有創(chuàng)造力，并且樂于聽取他人意 見。（ 二 ） 、學習方面： 自學能力強， 涉獵廣泛， 動手能力強。（ 三 ） 、生活方面：喜歡幫助他人，待人熱情，性格上靜 若處子，動如脫兔，心思細膩，生活比較隨性，習慣單純， 對待事情較為執(zhí)著，偶爾會有情緒低落，但很快會變得心境 明朗。自身缺點： 有時候比較健忘，脾氣有時急躁，偶爾極端，過于追求 完美而缺乏自信，較為自卑，敏感脆弱，容易情緒化，有時 候略顯懦弱， 做事容易受到外界因素的干擾， 偶爾說話太直， 易得罪人。自我綜合分析小結(jié)：綜合以

4、上分析和總結(jié)，對自己又有了更新的認識。做事 比較認真， 具有很強的責任心， 有一定的組織能力和領(lǐng)導力， 能吃苦，完美主義者，但有很多時候又因為過于追求完美而 給自己和他人都帶來一定的干擾 ; 凡事比較細心，觀察能力、 動手能力和自學能力強，但是還是缺乏相當程度的耐心，情 緒控制力欠佳 ; 雖然涉獵廣泛，但不夠深入和精煉。在性格 方面，呈現(xiàn)內(nèi)向和外向雙重性格，喜歡廣交朋友，和熟悉的 人能夠很好的交往，待人熱情，樂觀活潑，情緒化嚴重，過 于計較一些瑣事，缺乏一定的交際能力。參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān) 外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。（ 一 ） 、家庭環(huán)境分析： 因為父母的原因，

5、從小獨立生活，養(yǎng)成獨立自主、吃苦 耐勞的生活品質(zhì)。父母對其期望是我最大的壓力和動力，也 是因為他們的原因加上自身情況，我的職業(yè)可以說是在雙方 一致同意下的決定。（ 二 ） 、學校環(huán)境分析： 我本來的專業(yè)是師范類美術(shù)學國畫專業(yè)，但是我所選的 職業(yè)卻是相關(guān)職業(yè)的選項，本身專業(yè)開設(shè)的主要課程主要是 美術(shù)學概論、中外美術(shù)史、教育心理學、教育原理、設(shè)計基 礎(chǔ)，素描人物寫生、 色彩靜物寫生、 山水花鳥人物畫研究等， 這些課程的學習使我比藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生對美有了更深 一步的認識，自己對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的理論學習為自身提供一 定的理論基礎(chǔ)，課余時間的裝修公司的實習也為自身增加了 實戰(zhàn)經(jīng)驗。（ 三 ） 、社會環(huán)境

6、分析：駐足觀望，電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展， 科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴 出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場 的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢 ?處于中國人力資源的鼎盛時期我們，加之金融危機讓本 來就嚴峻的就業(yè)形勢更是雪上加霜，大學生就業(yè)難正日益成 為社會問題，就業(yè)是民生之本。 “十二五”規(guī)劃綱要強調(diào)， 實施更加積極的就業(yè)政策，把促進充分就業(yè)作為了經(jīng)濟社會 發(fā)展的優(yōu)先目標。有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增 就業(yè)機會大約 700 萬至 800 萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則 大約在 600 萬以上。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯

7、 不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有 很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未 形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本 太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。據(jù)稱有一定的方案設(shè)計能力，熟練使用設(shè)計軟件人才不 難找到工作。最受青睞的是正規(guī)院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科 及以上學歷，有大中型公共建筑設(shè)計經(jīng)驗者，或者有一年以 上甲級設(shè)計院工作經(jīng)歷或優(yōu)秀應屆畢業(yè)生。而具備建筑設(shè)計、 城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等方面的知識，能在設(shè)計部門從事設(shè)計 工作，并具有多種職業(yè)適應能力的通用型、復合型高級工程 技術(shù)人才是我國行業(yè)中最匱乏的人才之一。（ 四 ） 、職業(yè)環(huán)境分析：在人類社會邁

8、向 21 世紀的今天，人們對其自身環(huán)境生 存與行為質(zhì)量認識程度，以及環(huán)境的美化、科學化、合理化 和完善化的程度越來越受到人們的重視。人的一生有 2/3 的時間是在室內(nèi)度過的。就環(huán)境保護而 言，人們提出了 “綠色建筑” ，它包括美觀舒適， 采光通風， 環(huán)境污染， 噪音隔聲， 保溫隔熱， 道路交通，綠化美化等等。 這都是室內(nèi)設(shè)計師帶給人們以美的享受。室內(nèi)環(huán)境是為人們 室內(nèi)活動提供的場所，它隨著人們的生活而拓展擴大，并逐 漸發(fā)展成為互相滲透不可分割的環(huán)境整體，人們通過自身的 感覺效應， 在生存活動中不斷調(diào)整人與環(huán)境的關(guān)系。 21 世紀 的到來，使人們環(huán)境心理的變化也越來越豐富。現(xiàn)代的室內(nèi) 環(huán)境設(shè)計更

9、需要對環(huán)境進行人性化的處理和意義的賦予，把 人們的主觀感受滲透到環(huán)境中去，使其成為個性和時代性的 環(huán)境模式。成為能反映新時代精神和物質(zhì)技術(shù)發(fā)展的新的歷 史。室內(nèi)環(huán)境氛圍的完善程度決定了人們生存空間的理想化程度。這也是 21 世紀賦予我們設(shè)計師的責任。為了創(chuàng)造 人們心中理想的而又美好的室內(nèi)環(huán)境，需要室內(nèi)設(shè)計師與人們心靈的溝通 ; 需要室內(nèi)設(shè)計師的艱苦創(chuàng)造。設(shè)計以人為本，21 世紀的環(huán)境設(shè)計、環(huán)境氛圍必將更有詩意。從上大學開始就已經(jīng)定好要做室內(nèi)設(shè)計，當時因為一系 列的原因，我最終的專業(yè)是師范類美術(shù)學。當時我和父母雙 方的決定是兩者兼顧，同時進行，為此，我也就失去了大量 的休息時間。只是本校不能進行

10、學位雙修，所有課程只能是 自行設(shè)置。（ 一 ） 、內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素：計劃已經(jīng)在實施當中，并對其仍保持著濃厚 的興趣，擁有自己的設(shè)計班和較為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗 ; 同時兼 修美術(shù)學和室內(nèi)設(shè)計兩個專業(yè)，比其單獨的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的 人理解的更為全面、深入。弱勢因素：本身專業(yè)不是設(shè)計，只是其相關(guān)專業(yè)，對于 主修這個專業(yè)的同學來說，我的學習不夠系統(tǒng)和完善。（ 二 ） 、外部環(huán)境因素： 機會因素：宏觀上建筑行業(yè)是未來最有發(fā)展的行業(yè)之一， 這是一種難得的機遇 ; 微觀上，類似的公司增多為自己畢業(yè) 后的就業(yè)提供了一定的保障。威脅因素：人才的激烈競爭以及本身專業(yè)的限制。（ 三 ） 、備選職業(yè)目標：美術(shù)老師：首先

11、我具有美術(shù)學畢 業(yè)的教師資格證，其次，在校期間，擁有教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗，我相信我能很好的完成這項工作根據(jù)我自身的經(jīng)歷，我制訂了自己的職業(yè)規(guī)劃：（ 一 ） 、長期目標：要在未來 20 年內(nèi)創(chuàng)立自己的公司和 品牌，擁有自己的設(shè)計風格和設(shè)計理念，并在業(yè)內(nèi)有一定的 影響力。（ 二 ） 、中期目標：畢業(yè)后第五年時要擁有自己的設(shè)計團 隊和工作室。畢業(yè)后前兩年在所在公司努力工作，適應職場 生活，積累經(jīng)驗、人脈關(guān)系及日后的創(chuàng)立資金 ; 后三年完成 崗位的轉(zhuǎn)化及升遷。（三）、短期目標：（大學計劃）XX年XX年完成大學 學業(yè)?，F(xiàn)值大三，要在完成美術(shù)學這個本專業(yè)的同時，完成 對室內(nèi)設(shè)計的后期配景的實踐工作，達到理論

12、和實踐的相結(jié) 合 ; 大四期間，在完成美術(shù)學畢業(yè)事宜的同時熟練掌握室內(nèi) 設(shè)計各方面工作，為畢業(yè)后正式進入這個行業(yè)做準備。（ 一 ） 、評估的內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展不可能是一成不變的，就 像企業(yè)做計劃也會隨著環(huán)境的變化而作相應的調(diào)整。沉重的 工作壓力和雙專業(yè)緊張的學習可能會使我的計劃打亂或者 無法進行實現(xiàn)，但是我不會放棄，我會努力朝著目標與計劃 去追求我想要的職業(yè)人生，不管在這期間實施過程中出問題 還是身體或是其他方面的原因，我的大體方向不會改變。（ 二 ） 、評估的時間： 一般情況下， 我定期 （ 半年或一年 ） 評估規(guī)劃 ; 當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整（ 三 ） 、規(guī)劃調(diào)整的原則：對評估結(jié)論不合理的地方進行 修改、增加、或刪除。力爭達到客觀真實。中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的， 理當全力以赴，因為操之在我 ; 對于不可控制的，我們應當 養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做 則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動自發(fā)，精 益求精。這樣，才能贏得收獲。大家一定都看過自己的掌紋，哪條統(tǒng)領(lǐng)著事業(yè)，哪條綿 延著愛情好像早有定分，但當我們把手握起來，命運就掌握 在我們自己手中。我要說不要做澗底靜止的石子，任時光如 水自夢中流瀉而過，更不要做空氣中游移的白云，