健康之聲廣播稿500字

1、健康之聲廣播稿 500 字人們對(duì)身心健康的重視是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，追求健康就是追求文明進(jìn)步。只有健康的人，才能成為 21 世紀(jì)全面和諧發(fā)展的人。以下內(nèi)容是 XX為您精心整理的，歡迎參考！健康之聲廣播稿 500 字 說(shuō)到健康，也許有人會(huì)說(shuō)： “吃多了東西也就健康了吧 ! ”其實(shí)健康并不在于多吃東西， 你還要常運(yùn)動(dòng)、多喝水，每天定量吃飯，按時(shí)睡覺等等，這 樣才能做到健康。在報(bào)紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補(bǔ)充 維生素，這樣對(duì)身體大有好處什么是健康 ? 健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方 面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康” ，現(xiàn) 代人的健康觀是整體健康，正如世界衛(wèi)生組織提出的“健康 不僅

2、是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和 有道德”。因此，現(xiàn)代人的健康內(nèi)容包括：軀體健康、心理 健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健 康等。健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一; 健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ) ; 健康是人類自我覺醒的重要方面; 健康是生命存在的最佳狀態(tài)，有著豐富深蘊(yùn)的內(nèi)涵。健康的標(biāo)志有哪些 ?(1) 有足夠充沛的精力，能從容不迫地應(yīng)付日常王活和(2) 態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，不論事情大小都不挑剔 ;(3) 善于休息，睡眠良好 ;(4) 能適應(yīng)外界環(huán)境變化，應(yīng)變能力強(qiáng) ;(5) 能抵御一般性的感冒和傳染病 ;(6) 體重得當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)頭、肩、臂位置

3、協(xié)調(diào) ;(7) 牙齒清潔，無(wú)空洞、無(wú)痛感、無(wú)出血現(xiàn)象，齒齦色 正常;(8) 頭發(fā)光澤 ; 無(wú)頭屑 人們對(duì)身心健康的重視是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，追求健康就 是追求文明進(jìn)步。只有健康的人，才能成為21 世紀(jì)全面和 -諧發(fā)展的人。健康之聲廣播稿 800 字 同學(xué)們，老師們： 心理健康教育廣播又和大家見面了，歡迎您的收聽。 同學(xué)們，我們生活在社會(huì)群體之中，社會(huì)交往是必不可 少的。在社會(huì)生活中我們不僅需要與親戚、 熟人、朋友來(lái)往， 而且需要與形形色色的陌生人打交道。善于交往的人往往能 受到大家的歡迎，解決問題也較容易，而一個(gè)不愿與人交往 或缺乏交往技能的人往往會(huì)感到孤獨(dú)與寂寞。因此，人際交 往是人的重要社會(huì)生

4、活之一。一、什么是“交往” 、“人際交往” 、“人際交往教育” 所謂交往， 就是人們的相互作用、 相互交流、相互溝通、相互理解，是人與人之間相互聯(lián)系的一種基本社會(huì)活動(dòng)。交 往是人類生存必備的技能，是傳遞信息、分享感情的重要手 段。人際交往就是指人與人之間的交流與合作，相互往來(lái)、 相互影響、相互溝通。人際交往具有多個(gè)層面，一是物質(zhì)層 面的交往 ; 二是知識(shí)交往，實(shí)現(xiàn)思想觀念的溝通 ; 三是心靈對(duì) 話，人格碰撞的無(wú)聲交往。應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，我們所講的人際交 往是幾個(gè)層面的相互滲透，更側(cè)重于指全面的心靈對(duì)話與人 性融會(huì)貫通的過程，強(qiáng)調(diào)的是尊重個(gè)性，理解差異、求得溝 通，并協(xié)調(diào)行為。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，

5、是進(jìn)行人際交 往教育，奠定交往基礎(chǔ)的絕佳時(shí)機(jī)。人際交往教育就是引導(dǎo)學(xué)生在特定的情景中，在與他人 的心靈對(duì)話、人格碰撞中體驗(yàn)美好人生，塑造美好人格，進(jìn) 行小學(xué)生人際交往的心理輔導(dǎo)與交往實(shí)踐指導(dǎo)。二、小學(xué)生人際交往的內(nèi)容 隨著我們年齡的增長(zhǎng)，交往范圍日益擴(kuò)大。從與家庭成 員交往，擴(kuò)展到與家庭以外的其他個(gè)體進(jìn)行交際，而年齡相 仿，發(fā)展水平相近的同伴將成為他們重要的交往對(duì)象。同伴關(guān)系是我們除父母及親屬以外的一個(gè)重要的社會(huì) 關(guān)系。同伴交往是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一個(gè)重要手段。一般 來(lái)說(shuō)，小學(xué)生與成人的交往關(guān)系是不平等的， 主要是照顧者、 教育者與被照顧者、被教育者之間的關(guān)系。與之相比，同伴 交往更加自由，更

6、為平等，這一特殊性質(zhì)使得小學(xué)生能夠體 驗(yàn)和探索一種全新的人際關(guān)系，從而發(fā)展其社會(huì)交際能力和 社會(huì)判斷力。大量研究表明，在學(xué)前時(shí)期，我們的同伴交往就已經(jīng)開 始了，特別是游戲活動(dòng)為我們提供了大量的交往機(jī)會(huì)。進(jìn)入 小學(xué)以后，同伴交往的頻率和深度都進(jìn)一步發(fā)展?？缛雽W(xué)校 的同時(shí)，我們也進(jìn)入了一個(gè)更為開闊的交往世界。我們每天 有很大一部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。我們接觸的人和事物 更加豐富多彩，在同一個(gè)班級(jí)里，有來(lái)自不同類型、不同家 庭的小學(xué)生，我們一起從事的活動(dòng)也更加多樣，學(xué)習(xí)活動(dòng)、 集體活動(dòng)、娛樂活動(dòng)、體育活動(dòng)、勞動(dòng)等等，使我們進(jìn)行同 伴交往的機(jī)會(huì)更多，交往形式也更復(fù)雜，社會(huì)交互作用的形 式和內(nèi)容也日趨

7、復(fù)雜多樣和深刻。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種家 庭以外的交往關(guān)系對(duì)我們產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。小學(xué)生的友誼，友誼是和親近的同伴、同學(xué)等建立起來(lái) 的特殊親密關(guān)系，對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有重要影響。它提供了小 學(xué)生相互學(xué)習(xí)社會(huì)技能、交往、合作和自我控制，以及體驗(yàn) 情緒和進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為以后的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。 小學(xué)生已經(jīng)很重視與同伴建立友誼關(guān)系。當(dāng)朋友在場(chǎng)時(shí)，我 們會(huì)感到學(xué)習(xí)和活動(dòng)更加快樂。什么樣的人可以成為朋友 ?對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)水平與小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知水平相聯(lián)系。對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)， “住在隔壁” 、和我一起玩” 的人可以成為朋友。 幼兒與一些外部特征 ( 如 年齡、性別、種族等 ） 和自己相似的同伴可以建立相對(duì)短時(shí) 的友誼。在此基礎(chǔ)上，幼兒開始認(rèn)識(shí)到同伴有與己不同的動(dòng) 機(jī)和情感，這時(shí)他們認(rèn)為朋友就是對(duì)自己好、不傷害自己的 人。到 8-10 歲，小學(xué)生開始理解友誼是一種相互的關(guān)系， 雙方相互尊重、友好、充滿情誼。我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)是逐漸發(fā)展的。 對(duì)“什么是朋友” 、“別 人如何向你表示他是你的朋友”這樣的問題，低年級(jí)的同學(xué) 認(rèn)為朋友就是一起玩耍的伙伴 ; 而中高年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)調(diào)相互 同情和相互幫助，認(rèn)為忠誠(chéng)是朋友的重要特征，朋友關(guān)系應(yīng) 該是比較穩(wěn)定的