20XX學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃_1

1、20XX學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹 國家及北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，扎實(shí)推 進(jìn)豐臺(tái)區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以制定“開放 式.研究型”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定為重點(diǎn)，以推進(jìn)“課前小 研究”“思維導(dǎo)圖”的教學(xué)改革，“芙蓉美德銀行”的主題 教育活動(dòng)，綜合研究性的社團(tuán)活動(dòng)，體現(xiàn)現(xiàn)代化管理的家長 學(xué)校等等為抓手，深化課程改革，優(yōu)化學(xué)校管理，加強(qiáng)隊(duì)伍 建設(shè)，全面推進(jìn)教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)有特色地發(fā)展。 二、重點(diǎn)工作 1、落實(shí)市區(qū)級(jí)減負(fù)精神，在提升高校課堂上下工夫， 在夯實(shí)基礎(chǔ)上下工夫。 2、以“自主課堂建設(shè)年”為主題，積極推進(jìn)“上”字

2、 形結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)改革。 3、“芙蓉美德銀行”主題教育活動(dòng)。 4、北京市小學(xué)教研室下校指導(dǎo)工作。 5、推進(jìn)綜合研究性社團(tuán)建設(shè)，六一以社團(tuán)為依托召開 “炫彩藝術(shù)節(jié)”。 6、推進(jìn)家校合作深入開展。 三、具體工作 （一）黨支部工作計(jì)劃 1. 繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度 2. 充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，完善民主管理和民主監(jiān)督機(jī) 制 3. 開展“學(xué)前輩榜樣，做磁石黨員”活動(dòng)，黨七一獻(xiàn)禮 尋榜樣，定目標(biāo)，明方向 分階段，定措施，明任務(wù) 見行動(dòng)，勤反思，明改進(jìn) 共分享，明成效，獻(xiàn)賀禮（向七一黨的生日獻(xiàn)禮） 4. 開好生活會(huì)，認(rèn)真做好黨員評(píng)議工作 工會(huì)工作計(jì)劃 1. 提高參與意識(shí)，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用 2. 構(gòu)建德、

3、能、體、形、趣的魅力教師隊(duì)伍 目標(biāo)：引導(dǎo)教師成為“德（師德為先）、能（師能為重） 體（師體為基）、形（師形為范）、趣（師趣為樂）”全面 發(fā)展的魅力教師，幸福工作，快樂生活。 3. 關(guān)心教職工生活，辦好實(shí)事 隊(duì)伍建設(shè) 1、干部隊(duì)伍建設(shè)： 做自主課堂、自主學(xué)習(xí)、自主反思、自主工作的引領(lǐng)者 同時(shí)樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。 （1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)成長 根據(jù)個(gè)人的發(fā)展專長，結(jié)合學(xué)校的工作需要，明確干部 分工與職責(zé)保證工作實(shí)效。樹立“他榮我榮校榮”的思想， 精心引領(lǐng)所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，所管理的組及組員，所帶的徒弟全 面發(fā)展。 （2）學(xué)習(xí)積累成長 每位干部樹立工作即研究的意識(shí)。不斷提升研究水平， 干部每學(xué)年研究好一個(gè)專題，

4、深入研究一門學(xué)科，每學(xué)期完 成一篇高質(zhì)量的論文，做一次高質(zhì)量的專題講座，干部在研 究中不斷深入。 （3）競賽磨練成長 干部積極參加“創(chuàng)新杯”大賽，市教研進(jìn)學(xué)校的指導(dǎo)課 等等活動(dòng)，以賽促練，以參與指導(dǎo)促練，從而提升自己的業(yè) 務(wù)水平，為教師樹立榜樣，起到引領(lǐng)作用。 （4）干部要增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。 大局意識(shí)：任何一項(xiàng)決策，任何一項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落 腳點(diǎn)是教師、學(xué)生的發(fā)展。 服務(wù)意識(shí)：干部要堅(jiān)守領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的理念，服務(wù)學(xué)校 的發(fā)展，服務(wù)自身的發(fā)展，服務(wù)教師的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生的發(fā) 展。 （5）保障措施 干部制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立成長檔案；每周一的干部 例會(huì)建立學(xué)習(xí)反饋制度；工作反饋制度；工作交流制度

5、；做 好干部例會(huì)記錄。 2、教師隊(duì)伍建設(shè)： （1）學(xué)習(xí)成長策略： 開學(xué)初開展教師讀書文化節(jié)，以 PPT的方式展示假期讀 書成果；請(qǐng)馬洪波老師做“說課”的講座；語文特級(jí)教師趙 景瑞講新課程標(biāo)準(zhǔn)；觀看北師大附小的數(shù)學(xué)說課，韓立福的 講座，錢文忠的等等；參加全國生本教育研討會(huì)。 （2）教、科研引領(lǐng)策略： 每位教師寫自己的課題立項(xiàng)報(bào)告，開學(xué)初請(qǐng)教科所的專 家到校指導(dǎo)教師修改自己的科研課題立項(xiàng)報(bào)告，之后參加豐 臺(tái)區(qū)的科研課題立項(xiàng)申報(bào)工作；每周一下午開展小循環(huán)教學(xué) 研究，按照小循環(huán)教學(xué)研究的要求開展研究。 （3）改革發(fā)展策略 大力推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念。引領(lǐng)教師建立“放 手即成全”的教育觀念，大膽進(jìn)行

6、教學(xué)改革，全心實(shí)踐“課 前小研究” “思維導(dǎo)圖”在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究， 切實(shí)把學(xué)生推向教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人。 （4）參賽成長策略 組織全校教師參加學(xué)校的“芙蓉杯”個(gè)人教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng); 組織骨干教師參加豐臺(tái)區(qū)第四屆“創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活 動(dòng)，為其成長搭建相互交流、提高的平臺(tái)。此次與往屆不同 的是，要求脫稿說課；落實(shí)區(qū)“優(yōu)秀人才或研究成果校長推 薦計(jì)劃”。6月份，向區(qū)教研室推薦一節(jié)“思維導(dǎo)圖在課堂 教學(xué)中有效應(yīng)用”的優(yōu)秀課例，展示我校一年來的研究成果。 （5）專家引領(lǐng)策略 4月26日請(qǐng)市級(jí)各學(xué)科教研員下校聯(lián)合視導(dǎo)，通過聽課、 聽說課，看說課設(shè)計(jì)、反思，引領(lǐng)教師經(jīng)歷參與市級(jí)說課大 賽的稿件

7、寫作過程，提升教師的綜合素養(yǎng)。 （6）影子教師策略： 主要是針對(duì)即將走入學(xué)校的新大學(xué)生，安排實(shí)習(xí)工作。 新教師的目標(biāo)：喚醒專業(yè)自覺 ；聲聲入耳；環(huán)環(huán)落實(shí)。 （二）教育工作 完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，建立網(wǎng)上 家長學(xué)校，開發(fā)家庭教育系列教材。 ?突出“六主”工作重點(diǎn)，把握好工作重心。 1、扎實(shí)開好課，充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源， 最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場。 2、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以 “合歡”美德銀行活動(dòng)為載體，抓實(shí)“養(yǎng)成教育”。 通過開設(shè)“合歡美德銀行”，儲(chǔ)蓄“禮儀幣、快樂幣、 節(jié)儉幣、刻苦幣、誠信幣、愛心幣、合作幣、博覽幣、藝

8、體 幣、創(chuàng)新幣”等美德幣，優(yōu)化學(xué)生行為習(xí)慣，內(nèi)化學(xué)生道德 品質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。采用多元評(píng)價(jià) 方式，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素，提高自我教 育能力，完善自身道德修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生“心中有善、以身行 善、積善成德”，培植學(xué)?！昂蠚g”文化，彰顯學(xué)校德育特 色。 3、以教室、樓道扎板、校園廣播等為陣地，以活動(dòng)為 載體，以行為實(shí)踐為契機(jī)，建設(shè)好德育陣地，不斷更新，充 分發(fā)揮育人功效。 4、堅(jiān)持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗， 創(chuàng)新雙語升旗、國旗下風(fēng)采展示、國學(xué)展示等形式，力求每 次升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。國旗下講話力求 做到有時(shí)效、高水準(zhǔn)。 5、各位教師根據(jù)

9、特長組建綜合研究性社團(tuán)，以學(xué)生的 自主研究、主動(dòng)參與為主，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 6、加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè)。開展一年級(jí)的隊(duì)前教育，并結(jié) 合綜合實(shí)踐活動(dòng)開展一年級(jí)的入隊(duì)活動(dòng)。 ?開好“三個(gè)會(huì)”，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。 1、“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任（家長教師協(xié)會(huì)）計(jì) 劃會(huì)；期中的班主任（家長教師協(xié)會(huì)）工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；期 末班主任（家長教師協(xié)會(huì)）工作總結(jié)會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念 2、每月開展班主任專題培訓(xùn)，適時(shí)組織全體或部分班 主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班 主任工作的積極性。 3、建立班主任手冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)校班主任常規(guī)工作的管理。 ?用好“五個(gè)月”，扎實(shí)開展“主題教育月”系列德育 活動(dòng)。

10、 本學(xué)期，結(jié)合我校實(shí)際，確定每個(gè)月的主題，形成“月 月有主題、周周有重點(diǎn)、天天有內(nèi)容”的德育新局面。 ?抓實(shí)“三創(chuàng)”爭先活動(dòng)，促進(jìn)“三風(fēng)”優(yōu)化。 1、開展好“星級(jí)文明班”、“校園小達(dá)人（合歡少年） 和“優(yōu)秀班主任”評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的 養(yǎng)成，并內(nèi)化為學(xué)生思想道德素質(zhì)。 （1）評(píng)比“校園小達(dá)人（合歡少年）”，建立“合歡 美德銀行”。 （2）爭創(chuàng)“星級(jí)文明班”活動(dòng)。 （3）開展“班級(jí)博客在班級(jí)管理中的應(yīng)用研究”，爭 當(dāng)“優(yōu)秀班主任”。 2、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查。 3、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為。 4、把安全教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

11、心理健康教育。 四類教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊 推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導(dǎo)圖”自主學(xué)習(xí)課 型 ?整合課內(nèi)外資源 讓課題深入課堂 整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀深入課堂 促進(jìn)知識(shí)積累與轉(zhuǎn)化 ?年級(jí)施行特色作業(yè) 創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會(huì)：看圖寫話： 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力： ?零散業(yè)研與集中業(yè)研相結(jié)合 3、數(shù)學(xué)教學(xué)：課前小研究 +思維導(dǎo)圖+數(shù)學(xué)文化+小組合 作+思維拓展。數(shù)學(xué)把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向思維點(diǎn)的策略。 ?以“課前小研究” “思維導(dǎo)圖”為抓手，推進(jìn)自主課 堂建設(shè)。 （1）每單元開始教學(xué)前，運(yùn)用課前小研究學(xué)案格式， 進(jìn)行深入備課。 （2）適當(dāng)安排數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思維方面的 知識(shí)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，

12、提升學(xué) 生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 （3）在課上，按照知識(shí)模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí) 的模式。在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維 導(dǎo)圖”的內(nèi)容。每節(jié)課后進(jìn)行反思。 關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題，填寫教研記錄. ?以“師帶徒”為著力點(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè)。 ?以扎實(shí)推薦監(jiān)控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效。 （1）關(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的 鞏固、提高，數(shù)量適宜，講求書寫質(zhì)量，批改及時(shí)、認(rèn)真 （2）每個(gè)月3個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)互查一次，每月開展一 次各班作業(yè)展示活動(dòng). ?加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 4、英語教學(xué)：課前小研究+拓展+小組合作+自主 5、科任教學(xué)：自主+小組合作+拓展 （1）共同看一

13、本書。 （2）加強(qiáng)教研 （3）看學(xué)科盤，寫反思 （4）共同研究一個(gè)主題（小組合作）。 6、保障措施 （1）“開放與研究一一自主課堂建設(shè)”教學(xué)研討活動(dòng)。 利用周一下午，每位教師分別展示一節(jié)課，采用2+2評(píng)課法 進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)課。（歷時(shí)一個(gè)月，放在3月中旬）；5月份請(qǐng) 市里教研員到學(xué)校為每為教師聽一節(jié)課，修改一節(jié)說課稿； 打破教研組，建立開放式組員研究時(shí)間，共同研究本年級(jí)、 本班學(xué)生的共同問題。 （2）固定每周二為干部聽課時(shí)間，聽一個(gè)班的四節(jié)課， 包括主課與科任。（即觀察學(xué)科知識(shí)，也觀察學(xué)生的表現(xiàn)， 在不同課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注課堂中“開放與研 究”的程度）；確定每周三語文、數(shù)學(xué)互聽課及研討時(shí)

14、間， 每周四為科任。每個(gè)月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。 (3) 加強(qiáng)教學(xué)的反饋監(jiān)控機(jī)制。 A、應(yīng)用英語的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點(diǎn)明晰的 做法，遷移到語文、數(shù)學(xué)。如語文一單元的必會(huì)字、成語、 優(yōu)秀美文、的字短語等整理出來，每天讀幾行，讀后家長簽 字。數(shù)學(xué)一單元的100以內(nèi)的計(jì)算題整理，每天做幾道。 B、按時(shí)進(jìn)行單元驗(yàn)收。組長及時(shí)將三個(gè)班的驗(yàn)收情況 反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗(yàn)收情況，分析問題，及時(shí) 跟進(jìn)補(bǔ)充練習(xí)；對(duì)于問題比較大的班級(jí)給予跟蹤，便于將問 題及時(shí)消化在平時(shí)，不堆積到期末，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；單元 驗(yàn)收后，語、數(shù)、英三科加強(qiáng)溝通，形成合力，共同解決學(xué) 生的問題。法無異輒、殊途同歸，

15、教學(xué)上的好方法，三科相 互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升(檢查后在旁邊畫V)o (4) 各班建立自主學(xué)習(xí)小組 一對(duì)一網(wǎng)：優(yōu)秀生對(duì)學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會(huì)了，學(xué) 困生也要講。 寶塔網(wǎng)：教師對(duì)一一兩名科代表課組長一一組員(一人 對(duì)兩人) (5) 個(gè)性思維導(dǎo)圖博覽會(huì)(3月15 日) 學(xué)生中開展思維導(dǎo)圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖印在環(huán) 保袋上，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自信度。把孩子分組，保 證每個(gè)孩子都有一份自己的思維導(dǎo)圖。3月12日交上來驗(yàn)收。 （五）體育： 1、開展拔河比賽。 2、保證體育每天鍛煉 1小時(shí)。 四、時(shí)間安排： 二月份 1、開學(xué)典禮 2、各口制定計(jì)劃，公布計(jì)劃 3、收教育教學(xué)故事、科研立項(xiàng)書、假期整理的資料 4、教學(xué)質(zhì)量分析 5、制定教研計(jì)劃、學(xué)科進(jìn)度 6、召開首屆家長委員會(huì)第一次會(huì)議 三月份 1、趙景瑞講語文新課標(biāo)，馬洪波講“如何說課” 2、教科所專家?guī)椭薷牧㈨?xiàng)書 3、豐臺(tái)分院各學(xué)科教研員幫助教師備課 4、思維導(dǎo)圖環(huán)保袋的制作 5、讀書交流 6、安排影子教師實(shí)習(xí)工作 7、文明禮貌月：主題雷鋒在我心中 四月份 1、拔河比賽 2、4月26日，市里各學(xué)科教研員下校聯(lián)合視導(dǎo) 3、“開放式.研究型”