思維導(dǎo)圖實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、巢湖學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程名稱教育資源的開(kāi)發(fā)與利用指導(dǎo)教師 開(kāi)課實(shí)驗(yàn)室敏行樓404專業(yè)英語(yǔ)年級(jí)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)開(kāi)課時(shí)間2015至 2016學(xué)年第1學(xué)期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目序 號(hào)-一一成績(jī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名 稱思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)日 期2015年10月26日實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)敏行樓404實(shí)驗(yàn)類型（驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性）設(shè)計(jì)性實(shí) 驗(yàn) 目 的一、了解思維導(dǎo)圖（概念圖）的基本原理與應(yīng)用。二、學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖（概念圖）的基本制作方法與設(shè)計(jì)要領(lǐng)。三、熟練運(yùn)用相關(guān)工具制作思維導(dǎo)圖（概念圖）。四、掌握MindManger軟件的操作和使用，學(xué)會(huì)其基本技能，培養(yǎng)和提高自身的教育資源開(kāi) 發(fā)與利用的能力。實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 和 要 求內(nèi)容：1） Mi

2、ndmanager軟件界面介紹2）Mindmanager軟件的基本操作3）思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與制作要求：）1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等途徑學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖（概念圖）的原理、制作方法、應(yīng)用原理等。2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等途徑學(xué)習(xí)和理解所要制作思維導(dǎo)圖（概念圖）的主題內(nèi)容。 注：主題內(nèi)容與英語(yǔ)專業(yè)相關(guān)。3）使用Mindmap、ppt、word等任一數(shù)字化工具制作思維導(dǎo)圖（概念圖）。4）按正確格式保存和提交思維導(dǎo)圖（概念圖）。實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 備電腦、軟件 MindManager打開(kāi)MindManager軟件，點(diǎn)擊文件新建、選定空白模板的放射性導(dǎo)圖出桿Art=r冋OLOJJ L|J(WAJjCL_D二、點(diǎn)擊放射狀導(dǎo)圖，左右再

3、各添加兩個(gè)主題，建立基本主題規(guī)模三、添加主題文字內(nèi)容，改變其字體字號(hào)，填充其顏色Job L| Hohby |My friend釘?) *Family5呻“J-good at四、依次右擊各個(gè)主題添加圖片五、右擊中心主題為其添加形狀六、依照第五步為其他主題也添加上形狀。即可完成!實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析結(jié)果：實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_、內(nèi)容充實(shí)、要求準(zhǔn)確、設(shè)備齊全、步驟清晰有條理思維導(dǎo)圖 制作生動(dòng)，軟件運(yùn)用熟悉得當(dāng)，總之實(shí)驗(yàn)很成功。分析：思維導(dǎo)圖是一種適合于各類學(xué)習(xí)的一種思維工具和學(xué)習(xí)策略，可以應(yīng)用于生 活的各個(gè)方面。要熟練操作Min dMa nager必須掌握其技能要求多次操作運(yùn)用教 師 評(píng) 閱實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟粔蛎鞔_;實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_；實(shí)驗(yàn)步驟不夠正確; 實(shí)驗(yàn)步驟基本正確;實(shí)驗(yàn)步驟完全正確;實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)不夠全面; 實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)較為全面;實(shí)驗(yàn)分析總結(jié)全面；報(bào)告提交不夠及時(shí)；報(bào)告提交及時(shí)；制作思維導(dǎo)圖要充分運(yùn)用色彩、圖畫、代碼等使其可以充分調(diào)動(dòng)了大腦的左 右半腦，使其更有興趣，更美，更有特性。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)