教師實(shí)習(xí)報(bào)告表自我鑒定

1、教師實(shí)習(xí)報(bào)告表自我鑒定 我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單是老師要認(rèn)真投入 教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合， 才能真正地把知識(shí)傳給學(xué)生。 教師實(shí)習(xí)報(bào)告表自我鑒定范文，歡迎大家閱讀。 教師實(shí)習(xí)報(bào)告表自我鑒定一：從今年 9 月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作 , 在實(shí)習(xí)中 , 在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下 , 我積極 且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多， 首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中， 遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西， 以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生 上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué) 生已經(jīng)聽得有氣

2、無力了。學(xué)生何以如此呢 ?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是 由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。 課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相 結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不 足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上 課之中 , 就改進(jìn)了教學(xué)方法 , 同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相 關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我 的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在 教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師

3、及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不 斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷 的充實(shí)和完善自己。思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的 要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí) 社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社 會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn) 識(shí)和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原 則，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極 響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要 途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛 地開展自學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)增加砝碼，見習(xí)

4、期間本人積極參 加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、 學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀 察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為 能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂 上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并 從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性 的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際 工作到底有多 * 距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的 不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革

5、教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐 依據(jù)。2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來 說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠 課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。 教師實(shí)習(xí)報(bào)告表自我鑒定二： 為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已 經(jīng)結(jié)束 ,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí) ,感慨頗多 . 而讓我感受最深的 是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說 , 都是一步非常重要的棋 是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié) . 我們可以 通過實(shí)習(xí) , 接觸與相關(guān)的實(shí)際工作 , 綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知 識(shí),基本技能和知識(shí) ,把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一 , 用理論指導(dǎo)實(shí)踐 提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力 , 而不僅僅是局限于 書本的

6、知識(shí) , 理論的思維 . 這一個(gè)半月的實(shí)習(xí) , 我收獲了很多 學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí) , 綜合素質(zhì)得到了很大的提高 , 體會(huì)了 作為一名教師的光榮與責(zé)任 , 以及明白了成為一名優(yōu)秀的教 師所要付出的艱辛和勞累 .在這短暫的日子里 , 作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師不僅積累了初步的管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 還深刻地 ( 體會(huì)到 強(qiáng)烈的凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性 .教育無處不在 ,在講臺(tái)上要為人師表 , 以身作則 ;在講臺(tái) 下更要注意保持教師的良好形象 . 我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班 提前十分鐘到達(dá)班級(jí) , 把課桌上的椅子拿下來擺好 , 讓學(xué)生 一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的

7、 紀(jì)律. 在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人 , 真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé) .在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下 , 在 實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下 , 在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力 下, 本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功 .這次實(shí)習(xí) , 實(shí)習(xí)生用自己的辛 勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦 , 懂得了為人師的責(zé)任 , 積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) , 為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事 業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) .從今年 9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作 ,在實(shí)習(xí)中 ,在指 導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下 , 我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多， 首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中， 遇

8、到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西， 以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但 在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課， 剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽 得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢 ?仔細(xì)分析了原因，在我看 來，主要是由于學(xué)生沒有興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于 單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作 用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷 和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后 的上課之中 , 就改進(jìn)了教學(xué)方法 , 同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué) 的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，

9、使 得我的教學(xué)與學(xué)生的達(dá)到了預(yù)想的效果。其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮 問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在 教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、 表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不 斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷 的充實(shí)和完善自己。在這次實(shí)習(xí)期間，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué) 生的思想波動(dòng)很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師， 我同樣有責(zé)任做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求， 每天晚上都要上自習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在 前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己，鑒于此， 我就利用晚

10、自習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)。很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后，不管是在課堂的回 答問題還是在課堂上的討論活動(dòng)，以及他們站在講臺(tái)上的發(fā) 言，都變得更加的自然而自信。 可以說在這短短的實(shí)習(xí)期間， 我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得 了很多，雖然不能說實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí) 習(xí)之后，我變得更加的穩(wěn)重和冷靜。同時(shí)也更加明確了自己 的責(zé)任，明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。 教師實(shí)習(xí)報(bào)告表自我鑒定三： 白駒過隙，歲月匆匆，為 期兩個(gè)月的第一中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。而讓我感觸良多的 是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一位準(zhǔn)教師來說 , 都是一步至

11、關(guān)重要的棋， 是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以 通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理 論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí) ; 把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這不 僅僅提高了自己在教育工作中的實(shí)際操作能力 , 更擴(kuò)展了自 身非局限于書本的知識(shí)，訓(xùn)練多方面視角和思維。20xx 年 3 月 4 日至 4 月 26 日，我在第一中學(xué)七 (9) 班進(jìn) 行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：英語 課程教學(xué)、班主任工作。在兩位指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組成員的 指導(dǎo)和支持下， 我順利進(jìn)行本次教育實(shí)習(xí)， 總計(jì)聽課 20 節(jié)， 上課 40 節(jié)，代課 8 節(jié)。實(shí)習(xí)期間，我策劃組織了兩次主題 班會(huì)

12、活動(dòng)及一次團(tuán)隊(duì)?wèi)敉鈹U(kuò)展活動(dòng) ; 同時(shí)，我還主動(dòng)參與或 協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：師生幫扶、年級(jí)籃球比賽、年級(jí) 手抄報(bào)比賽、校際合唱比賽、校級(jí)雷鋒月活動(dòng)等。在第一中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師 的角色轉(zhuǎn)換。穿著外表大方得體，行為表現(xiàn)自然端莊，言行 舉止文明親和，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的 印象。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真獨(dú)立備課、小組討論、試講修 改、上課、反思總結(jié)，用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟和活動(dòng)細(xì)節(jié)， 專注每一句課堂用語表達(dá)的清晰和藝術(shù) ; 以確保教學(xué)材料、 教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確 ; 確保教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生易 于掌握學(xué)習(xí) ; 確保課堂形成互動(dòng)性、高效性。同時(shí)，課外了 解不

13、同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo) ; 批改作 業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，采用可愛的簡(jiǎn)筆畫對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì) 更經(jīng)常請(qǐng)教英語科組老師指出缺點(diǎn)和不足，虛心聽取指導(dǎo)老 師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足，以不斷地提升自 己。在實(shí)習(xí)班主任工作方面，從每天早自習(xí)、跑操、眼保健 操、課堂紀(jì)律、晚自習(xí)的監(jiān)督，課后處理學(xué)生矛盾、做學(xué)生 思想工作，到通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé) 任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。兩個(gè)月的朝 夕相處， 我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系， 熱心真誠面對(duì) 59 位學(xué)生，理解體會(huì)正處于青春期的他們敏感、迷茫，給予更 大的尊重和關(guān)愛，協(xié)助他們成長。期間，策劃組織的第一次 “感恩”主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得現(xiàn)在的物資條件和生活環(huán)境來之不易，應(yīng)常懷感恩之心，珍惜生活、感恩萬物! 第二次“祈福雅安”主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生感到當(dāng)面臨天災(zāi)人禍時(shí)， 人類是脆弱而無助的，唯有團(tuán)結(jié)的力量是巨大無窮的 ; 我們 賴以生存的自然資源