借藝教之魂拓學(xué)生發(fā)展之路

1、借藝教之魂拓學(xué)生發(fā)展之路隨著社會的進(jìn)步，教育的自身發(fā)展，教育的價值觀、質(zhì)量觀和發(fā) 展觀發(fā)生了深刻的變化。時代需要我們培養(yǎng)德、智、體、美全面 發(fā)展的建設(shè)者。藝術(shù)教育是美育的最重要的內(nèi)容，是實施素質(zhì)教 育的一個重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作 用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且對于提高學(xué)生的思想道 德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)都有深遠(yuǎn) 的意義。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育是時代的呼喚，也是提升全民族素質(zhì) 的客觀需要。我校一貫重視藝術(shù)教育工作，特別是近幾年來，認(rèn)真貫徹落 實學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，不斷推進(jìn)美育工作，以學(xué)生發(fā)展 為本，確立了 以美育人，以美鑄師，以美興校 ”的辦

2、學(xué)思想，努 力營造一個以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。讓美的成長環(huán)境 陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧，張揚(yáng)學(xué)生的個性，全面提高 學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生在有限的空間里接受無限的美育”為使孩子們時時都能得到情感、意志、志向的美育引導(dǎo)，受到德育 的、藝術(shù)的、科學(xué)的、愛國的等綜合方面的教育啟蒙，成長為具 有健全人格、高尚情趣的合格人才，我們努力把我校建成學(xué)生的 樂園、花園、知識園、德育園、美育園、藝術(shù)園。下面，就我校近幾年來開展藝術(shù)教育工作的具體做法總結(jié)如 下：一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把藝術(shù)教育作為常規(guī)教育來抓。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改 革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、學(xué)校藝術(shù)教育

3、工作規(guī)程。全 校教師充分認(rèn)識到：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是藝術(shù)教育的根本任務(wù) 和目標(biāo)，要把藝術(shù)教育作為核心內(nèi)容和手段，豐富學(xué)生的課余生第1頁第 8 頁活，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的人格。我們利用廣播、條幅、黑板報等多種形式進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教 育工作規(guī)程的宣傳，力求讓每個學(xué)生、每位家長，甚至廣大村 民從心底里認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性，使人們更新觀念，協(xié)助學(xué) 校推進(jìn)美育工作。開展好藝術(shù)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為加強(qiáng)對藝術(shù)教育的領(lǐng) 導(dǎo)，組建了由校長、分管副校長、大隊輔導(dǎo)員、任課教師組成的 藝術(shù)教育隊伍。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開藝術(shù)教育會議，提出具體要 求，檢查工作落實情況。各項具體要求落實到各部門、各室、各

4、 班，做到層層落實，責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教 師，做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與，確 保藝術(shù)教育工作扎實貫徹落實。均達(dá)到了大專以 認(rèn)真?zhèn)湔n、 不斷提高自 他們都具有二、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊伍建設(shè)。我校有音美專職教師 2 名，兼職教師 5 名， 上學(xué)歷。專兼職教師熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 上課和輔導(dǎo)。他們利用業(yè)余時間積極參加進(jìn)修活動， 己的業(yè)務(wù)水平，工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)。 先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，所輔導(dǎo)的藝術(shù) 隊、組有成績在我縣都遙遙領(lǐng)先。我們還鼓勵教師向民間藝人學(xué) 藝，提高自身技藝。為補(bǔ)充我校教學(xué)資源的不足，我們還聘請了 民間藝人李繼軍為

5、輔導(dǎo)員，協(xié)助我校教師輔導(dǎo)管樂隊。三、加大投入，完善設(shè)施。盡管農(nóng)村學(xué)校發(fā)展藝術(shù)教育最大的困難是經(jīng)費，但幾年來， 我們不滿足于現(xiàn)狀，始終把發(fā)展放在藝教工作的第一位。積極開 源節(jié)流，千方百計籌措資金，根據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程的 要求，不斷充實裝備，共投資 14 余萬元。其中購買管樂器支出 4 萬余元，樂器維修保養(yǎng)費 1.5萬元，裝備音樂室支出 3 萬元，美術(shù) 室 0.5 萬元，購買音美教具掛圖、模型等投資 1.5 萬元，用于藝術(shù) 教師培訓(xùn) 0.5 萬元，安裝校園音樂網(wǎng)支出 1.5萬元。音樂室內(nèi)有多 媒體計算機(jī)1臺，大屏幕1個，液晶投影儀1臺，VCD 2臺，功 放機(jī) 2臺，音箱 4個，照相機(jī) 1 臺，

6、備有鋼琴 1 臺，手風(fēng)琴 1 臺， 管樂器 50 件，口風(fēng)琴 40 把，鼓號 50 把，腰鼓 100 個，打擊樂 器、節(jié)拍器等 20 余件。美術(shù)室內(nèi)配備了人體模型、幾何圖形、石 膏蠟像 25 件，板畫工具 1 套，掛圖 50 幅。由于我校舍得投資， 藝術(shù)教育設(shè)施不斷完善，確保了藝術(shù)教育活動的順利開展。四、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范，讓美育在校園里生根。（一）、制度管理，有章可循。為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和 完善了有關(guān)制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，把藝術(shù) 教育列入學(xué)校工作日程；制定了藝術(shù)教育長期發(fā)展規(guī)劃，確定近 期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整 體

7、水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。（二）、學(xué)校藝術(shù)教育的多方位整合。我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅 持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)教師 上好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課 外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動。1、讓孩子們在藝術(shù)課堂上沐浴藝術(shù)的陽光。藝術(shù)課是融合了 多種藝術(shù)門類為一體的具有鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉 悅性的綜合學(xué)科。藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán) 節(jié)。我校按照國家頒布的全日制小學(xué)課程計劃開齊、開足藝術(shù)、 音樂、美術(shù)課，我校還根據(jù)自身實際，開設(shè)了校本藝術(shù)課，其中 有書法、繪畫，并加強(qiáng)對藝術(shù)類教育課程的管理。我們

8、強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課教學(xué)要在輕松、愉悅的氣氛中，在師生間的 平等對話、交流和共同參與藝術(shù)活動中感悟藝術(shù)教育的真諦。藝 術(shù)課教學(xué)不是純粹地在教藝術(shù)，而是通過教師與學(xué)生在藝術(shù)氛圍 中的互動中來領(lǐng)悟藝術(shù)，提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。我們注重教學(xué)研究，主管領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教師力求通過各種研究 活動，提高藝術(shù)教學(xué)水平。結(jié)合課改，努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí) 新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、科學(xué)的 教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。定期開展集體備課，每兩周搞一次集體教研 活動，互相聽課，互相評課。通過活動讓每位教師的教學(xué)能力得 到提高，同時提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到細(xì)化教學(xué) 過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質(zhì)教育要求

9、，結(jié) 合新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，精心設(shè)計教案，努力做到使每一個學(xué)生都 能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求，讓孩 子們在藝術(shù)課堂上感悟藝術(shù)、陶冶情操、完善人格、主動發(fā)展、 快樂成長。2、學(xué)科中藝術(shù)教育的滲透。藝術(shù)的內(nèi)容無處不在，教育者應(yīng) 讓孩子們在各科學(xué)習(xí)的同時，感受到藝術(shù)的滋潤。我們強(qiáng)調(diào)藝術(shù) 教育應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、環(huán)境，甚至教師形象、教師語 言等方面入手。因此，我們在平時的教學(xué)中要求每位任課教師要 充分挖掘美育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的藝術(shù)教育。在課堂教 學(xué)中，經(jīng)常能欣賞到教師精心準(zhǔn)備的與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的音樂 或是圖片。其實，任何學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中都蘊(yùn)含著美。如：語文 學(xué)科中

10、那些優(yōu)美的詩篇，可歌可泣的人物故事，富有哲理的文 章，都是美育的素材，還可以通過舞蹈、課本劇等形式表演出 來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；自然課中美麗的 自然風(fēng)光，可愛的小動物等盡可以用優(yōu)美動聽的語言描繪出來或 用彩筆畫出來，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感；我們還充分發(fā) 揮自身優(yōu)勢，利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在聲情并茂的美好情 境中受到感染、熏陶。在各學(xué)科中滲透藝術(shù)教育，讓學(xué)生在趣中 學(xué)、在玩中學(xué)，從而去享受學(xué)習(xí)、享受成功的快樂，實現(xiàn)了以美 陶情，以美育德，以美益智的教育作用，這種教育有如春雨潤 物，美妙無聲。3、全面鋪開的藝術(shù)興趣組。在我校，孩子們可以選擇自己喜 歡的興趣小組，快樂地

11、享受高雅的藝術(shù)。我校根據(jù)學(xué)生的需求和 師資現(xiàn)狀組建興趣小組，現(xiàn)有管樂隊、聲樂合唱隊、舞蹈隊，還 有書法組、繪畫組等七個藝術(shù)類興趣小組，學(xué)生的參與率達(dá)到 95%。學(xué)生通過自主參與，在活動中陶冶情操、提高素質(zhì)、發(fā)展 特長。4、大力開展藝術(shù)教育活動。用優(yōu)秀的藝術(shù)作品陶冶學(xué)生的心 靈，讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的歌聲中健康快樂地成長，是加強(qiáng)未成年 人思想道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。富有教育意義的歌詞，和諧優(yōu) 美的旋律，對孩子們純潔的心靈有極強(qiáng)的感染力。因此 ，我校認(rèn) 真貫徹落實了上級有關(guān)文件精神，研究制定了 “歌滿校園 ”活動實 施方案，積極認(rèn)真地開展了 “歌滿校園 ”活動，并通過多種途徑， 如集體教唱，分組練習(xí)等

12、形式，使校園歌曲在學(xué)生中得到普及。我們將班級、少先隊的活動與藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合起來。逢元 旦、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日舉辦有關(guān)文藝匯演或歌 詠、器樂演奏比賽等，每學(xué)期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的 課余生活，提升自我教育的品味。我們還通過書法、繪畫等作品 展示藝術(shù)成果，使校園充滿獨特的藝術(shù)氣息，讓學(xué)生時時處處受 到美育。（三）、美化育人環(huán)境，營造藝術(shù)氛圍。我們的校園像一個美麗的大花園，是孩子們健康成長的搖 籃。校舍、圍墻、花壇、綠地、操場、警示牌等都進(jìn)行藝術(shù)設(shè) 計。1、學(xué)校正門創(chuàng)意是傳統(tǒng)、對稱的四根水泥方柱，鑲著暗紅色 瓷磚，顯得古樸、莊重，兩側(cè)綠色的墻面上，分別寫著 “嘔心瀝血 耕沃土

13、 ”、“春風(fēng)化雨育新苗 ”醒目的紅色大字，綠色的墻面象征著 希望，紅色象征著火樣的創(chuàng)業(yè)激情，預(yù)示著在全體教師的無私奉 獻(xiàn)、默默耕耘下，祖國的新苗在春風(fēng)化雨般的教誨中茁壯成長。2、校舍在設(shè)計上布局合理， 72 間北京平房排成三列，分為三 個區(qū)：辦公區(qū)、功能區(qū)、教學(xué)區(qū)，各區(qū)前均有花壇、綠地。校園 以綠色為主色調(diào)，給人一種積極向上、回歸自然的清新感覺。在 辦公區(qū)和功能區(qū)前面設(shè)計了兩個花圃，四周用藝術(shù)花磚圍成花 墻?；ㄆ岳锩嬗址至藥讉€種植區(qū)，小區(qū)的造型設(shè)計非常藝術(shù)，有 菱形的，圓形的，三角形的，花瓣形的造型奇特，大小不一，在變化中顯得和諧完美。各小區(qū)四周種植了常綠灌木。小區(qū) 內(nèi)根據(jù)各自的不同造型種植著

14、各種珍貴的觀賞植物。小區(qū)與小區(qū) 之間用水泥花磚鋪成了小路，小路有筆直的，有曲折的，暗含著 人生的道路沒有坦途。當(dāng)學(xué)生步入綠草青青、鮮花盛開、環(huán)境整 潔的校園，會豁然開朗，并以美的心境去參與一天的教育教學(xué)活 動。3、標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)室、語音室、美術(shù)室、實驗室、音樂室、多 媒體教室、電子圖書室等都為孩子們創(chuàng)設(shè)了高雅、優(yōu)美的學(xué)習(xí)空 間。每一個功能室內(nèi)都有名人畫像、名言警句。辦公室的走廊 里，掛著一幅幅鏡框式條幅，愛迪生、居里夫人、孔子、雷鋒、 魯迅、周恩來等古今中外名人的畫像及警句，用以啟迪學(xué)生樹立 遠(yuǎn)大的理想。每一個教室，學(xué)校都進(jìn)行了統(tǒng)一設(shè)計，但又給師生 留有創(chuàng)造空間，根據(jù)本班特色，創(chuàng)設(shè)有本班風(fēng)格的文

15、化環(huán)境。4、校園甬路兩側(cè)有精巧別致的櫥窗，設(shè)有藝術(shù)專欄、少先隊 專欄、教育教學(xué)專欄、法制法規(guī)等專欄，是師生才藝展示的天 地，是向孩子們進(jìn)行藝術(shù)熏陶的開放式課堂。5、校園的每一堵墻、每一塊警示牌都會說話，一草一木、一 磚一石都成為對學(xué)生進(jìn)行美育的素材。 “花草在睡覺，請您勿打 擾”、“用手呵護(hù)環(huán)境，用心潔凈天空 ”、 “請不要讓我白白流走 ”、 “今天我以我校為榮，明天我校以我為榮 ”等警示語時時處處在提 醒學(xué)生做個勤學(xué)守紀(jì)、自強(qiáng)自律的好少年。6、美無處不在。在滿足學(xué)生的視覺美的同時，我們注重滿足 學(xué)生的聽覺美。我校不惜投資 1.5 萬元安裝了校園音樂網(wǎng)。清晨， 在歡快的樂曲聲中，師生迎著朝陽走

16、進(jìn)校園，每一個人都有一份 好心情；上課預(yù)備音樂響起，孩子們傾心欣賞兩分鐘激勵人的樂 曲；下課了，輕松的古典音樂驅(qū)散了師生們的疲勞；放學(xué)了，回家這溫馨的音樂送走了師生們一日忙碌的身影校園音樂網(wǎng)以它獨有的魅力，陶冶著師生們的情操，給人以潤物無聲的 意境。（四）、搞好校園精神文化建設(shè)。1、重視和諧的人際關(guān)系。和諧的人際環(huán)境是全面發(fā)展、學(xué)有 特長的素質(zhì)教育的重要保證。馬卡連柯曾說過： “我給對方一個美 麗的微笑，對方回報我一個微笑的美麗。 ”我校始終致力于研究教 師和學(xué)生的角色問題，創(chuàng)建教師是父母，學(xué)生是子女；教師是大 朋友，學(xué)生是小伙伴的新型師生關(guān)系。教師在教育教學(xué)活動中與 學(xué)生平等共處，尊重學(xué)生的

17、人格，積極培植和發(fā)展學(xué)生的自主意 識和獨創(chuàng)精神，實施審美化教學(xué)，爭取在教學(xué)過程中做到全過程 的愉悅，全方位的和諧，營造了一種寬松、民主、向上的人際環(huán) 境美。2、重視教師形象美的示范作用。我們的教師都牢記：自己每 天都仿佛蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙眼睛，在不斷地盯視著 你。教師們時時刻刻、事事處處以美的形象對學(xué)生進(jìn)行言傳身 教，在著裝、儀表、語言上，都成為學(xué)生的榜樣，人人都是美的 使者。3、重視學(xué)生良好的精神風(fēng)貌的培養(yǎng)。我們注重用行為文化規(guī) 范人。少先大隊組建了值勤小隊，以身示范，做好值勤工作，時 時處處暗示每一名學(xué)生在舉止、行為、言行上都體現(xiàn)出具有良好 的修養(yǎng)。五、藝教之花在校園里默默開放。

18、 置身于勵家鎮(zhèn)中心小學(xué)，你會感到校園文化給學(xué)生以拂面春 風(fēng)般的默默熏陶，潤物小雨的細(xì)細(xì)濡染，如詩如畫的愉悅享受。 優(yōu)美、向上的校園文化氛圍寓德于美，德美一體，寓藝于美，美 藝一體。藝術(shù)教育融于校園環(huán)境及各項工作中是我校切實落實美 育、培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生、扎實推進(jìn)校園文化建設(shè)的一條行之 有效的經(jīng)驗。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校教師的密切配合、努力工作 下，我校藝術(shù)教育工作取得了一些成績。丁宏志、謝英杰兩位專 職教師曾撰寫國家、省、市論文多篇，做過市、縣級優(yōu)質(zhì)課多 次，所輔導(dǎo)的組、隊多次獲獎。丁宏志老師指導(dǎo)的管樂隊、合唱 隊多次在縣級比賽中取得優(yōu)異成績。近年來，學(xué)生在各級各類藝 術(shù)活動和競賽中取得了累累碩果。我校也先后被授予 “學(xué)校管理先 進(jìn)校 ”、“標(biāo)準(zhǔn)化中心校 ”、“藝術(shù)教育示范校 ”、“德育工作先進(jìn)集 體”等榮譽(yù)稱號。六、知已不足，不斷改進(jìn)，銳意進(jìn)取。 在藝術(shù)教育工作中，我們雖取得了一些成績，但仍存在著許 多不足：藝術(shù)專職教師相對不足，缺乏藝術(shù)人才；學(xué)