湘藝版 四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案- 第十課 我心愛的小馬車

1、我心愛的小馬車教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)歌曲教學(xué)，能自信、獨(dú)立、有表情地演唱歌曲。2、能準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏與旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏。3、學(xué)生能積極主動(dòng)地參與歌曲表現(xiàn)。二、本課的兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn) ：用彈舌動(dòng)作表現(xiàn)小馬車奔跑的節(jié)奏，并對(duì)歌曲中的切分節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏有所把握。：指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音、準(zhǔn)確有感情地演唱我心愛的小馬車。 三、 本課的教學(xué)難點(diǎn) 1：切分節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確性是否到位。2：表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。 3：用不同的方式對(duì)歌曲進(jìn)行演唱。音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生如果離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感

2、受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，學(xué)生的參與和實(shí)踐非常重要。 四、教學(xué)用具：課件、琴、小樂(lè)器。 五、教學(xué)過(guò)程： （一）1、談話：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)了一個(gè)動(dòng)物來(lái)到了我們的課堂，你們想不想知道這是什么動(dòng)物呢？生：想，師：請(qǐng)你們閉上眼睛聽聽是什么動(dòng)物來(lái)到了我們的課堂？（師串鈴加彈舌導(dǎo)入）2、 師生配合練習(xí)接下來(lái)老師想請(qǐng)一位學(xué)生做指揮官，敲擊雙響筒，進(jìn)行節(jié)奏引領(lǐng)。其余的學(xué)生當(dāng)小伴奏手，彈舌模仿馬蹄聲；在此基礎(chǔ)上，老師以歌唱的形式進(jìn)入，我們來(lái)一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)，能做好嗎？（二）揭題我心愛的小馬車并新授1、小馬兒聽得可高興了，它把我們帶到了美麗的臺(tái)灣，看，這就是臺(tái)灣的美麗景色，（出示阿里山，日月潭，澎湖灣圖片）

3、，你們覺(jué)得臺(tái)灣的景色美嗎？臺(tái)灣除了景色美，歌曲更美，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首臺(tái)灣童謠歌曲我心愛的小馬車。2、同學(xué)們讀一下這首臺(tái)灣童謠的第一句。后師讀，找出師生讀的差別，帶生有節(jié)奏的讀第一句歌詞。挑出以前學(xué)過(guò)的大切分和大附點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、初次聆聽音樂(lè)，聽情緒和速度師：接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽音樂(lè)，聽聽歌曲的情緒和速度是怎樣的呢？生：情緒是高興的，速度輕快師：你的聆聽能力真強(qiáng)。4、再聽音樂(lè)，用la跟唱視頻音樂(lè)。5、生跟琴、 放慢速度，跟鋼琴的伴奏學(xué)唱。7、完整演唱【齊唱】8、A、B組進(jìn)行一組的答的答的加彈舌的伴唱、一組歌唱的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單表演【伴唱】9、加入樂(lè)器雙響筒以強(qiáng)弱的形式帶入歌唱。（三）小結(jié)我心愛的小馬車歌曲反映了臺(tái)灣人民勇敢、頑強(qiáng)、不屈不撓的精神，就像這首歌曲中的歌詞：崎嶇的山路走過(guò)去呀，人生那就更美麗。今天，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中