新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外排球健身現(xiàn)狀調(diào)查畢業(yè)論文

1、新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外排球健身現(xiàn)狀調(diào)查摘要本研究采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、和數(shù)理統(tǒng)計等方法,對河南省新鄉(xiāng)市高校排球健身活動現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。結(jié)果表明: 1學(xué)生參加課外排球活動的目的明確,認知良好,但每周參加排球活動的次數(shù)和持續(xù)時間不盡人意,與倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的要求還相差甚遠; 2大學(xué)生的排球理論素養(yǎng)匱乏;大學(xué)生主要通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等獲取比賽信息;3大學(xué)生參加課余排球比賽的現(xiàn)狀不容樂觀;4大學(xué)生參與課外排球活動的動機呈現(xiàn)多元化的趨勢7排球場地器材投入不足，配備不夠合理，沒有教師指導(dǎo)、缺乏技術(shù),是影響大學(xué)生不經(jīng)常參加課外排球活動的主要原因; 5個人興趣、

2、個人時間、比賽隊水平、賽場氣氛等是影響大學(xué)生不經(jīng)常關(guān)注校內(nèi)排球比賽的主要原因。6校內(nèi)、校外很少開展排球比賽，大學(xué)生參加比賽的機會較少。7制約新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外排球活動開展的主要因素有：教師因素、學(xué)生因素、排球項目自身因素、教學(xué)保障條件因素、教學(xué)內(nèi)容因素、教學(xué)管理因素及運動競賽因素。關(guān)鍵詞： 新鄉(xiāng)市，高校，大學(xué)生，排球健身xinxiang college students after school volleyball fitness surveyabstractthis study used questionnaires, literature, and statistics and oth

3、er methods, xinxiang city, henan province volleyball fitness activities investigation and analysis. the results showed that: 1. students participating in extracurricular activities, purposeful volleyball, cognitive good, but the number of times a week to participate in volleyball activities and dura

4、tion of less than satisfactory, with the idea of a one-hour daily exercise, healthy working for five years, happy life life requirements also very different; 2. volleyball theoretical knowledge students lack; students, mainly through television, newspapers and networks for games information; 3. stud

5、ents participate in after-school volleyball game is not optimistic; 4. students involved in extracurricular activities, motivation volleyball present trend of diversification 7. volleyball equipment, inadequate investment venue, with not reasonable, no teacher guidance, lack of technology is the imp

6、act on college students do not regularly participate in extra-curricular activities, the main reason for volleyball; 5. personal interest, personal time, the level of competition team, stadium atmosphere and other concerns that affect college students do not always match the main school volleyball.

7、6. in school, carry little volleyball, college students fewer opportunities to participate in the competition. 7. xinxiang city college students after restricting the activities carried out in volleyball main factors: teacher factors, student factors, volleyball own factors, teaching security condit

8、ion, and the teaching contents, teaching management factors and factors in athletic competition. key words：xinxiang city， college， college students， volleyball fitness 目錄1 前言51.1研究的目的及意義51.2高校排球相關(guān)研究的文獻綜述61.2.1高校排球教學(xué)61.2.2高校課外排球活動61.2.3高校課余排球競賽和訓(xùn)練71.2.4高校排球運動現(xiàn)狀72 研究對象與方法82.1 研究對象82.2 研究方法82.2.1 文獻資料法

9、82.2.2 問卷調(diào)查法82.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法93 結(jié)果與分析93.1 新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球活動現(xiàn)狀93.1.1新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球活動的時間段、次數(shù)及持續(xù)間93.1.2新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球活動的場所選擇及形式113.1.3新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球鍛煉的主客觀原因123.1.4新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球比賽情況14 3.2新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生關(guān)注排球運動（比賽）情況的現(xiàn)狀143.2.1對排球規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的了解狀況143.2.2觀看排球比賽的級別、目的153.2.3大學(xué)生觀看排球比賽的途徑、頻率164 結(jié)論和建議174.1 結(jié)論174.2 建議18參考文獻19附錄

10、121附錄222致謝241 前言1.1 研究的目的及意義20世紀80年代后是亞洲體育的崛起階段,也是我國體育事業(yè)蒸蒸日上的時期。在競技體育方面,我國已躍居世界第一,實現(xiàn)了中國競技體育歷史性突破。1995 年起又開始了在全國范圍內(nèi)實施全民健身計劃綱要。我國體育運動進入了一個前所未有的發(fā)展階段,同時也大大地帶動了高校體育的發(fā)展。學(xué)校體育工作條例明文規(guī)定，“普通高等學(xué)校除安排有體育課、勞動課的當天外，每天應(yīng)當組織學(xué)生開展各種課外體育活動?！?國家教委在要求貫徹自愿參加原則的基礎(chǔ)上，也明確規(guī)定“大學(xué)生課外體育鍛煉由各高校確定出勤次數(shù)，除特殊情況外，早操每周不得少于三次、課外活動每周不得少于二次?！?這

11、為大學(xué)生參與課外排球活動提供了時間、空間和保證。排球運動至1905年傳入中國之后得以蓬勃、迅速發(fā)展。作為一項有益于健身，健心益智，育德和培養(yǎng)團隊精神的運動項目，排球運動具有很高的鍛煉價值，深受廣大青少年喜愛，尤其高校大學(xué)生的喜愛。80年代以后，隨著中國排球運動水平的提高以及中國女排多次在國際大賽中取得優(yōu)異成后績，排球運動在高校的開展掀起了新的高潮。然而近年來，隨著我國高等教育飛速發(fā)展，高校體育改革不斷深入，特別在進入新世紀以來，隨著專項課，選修課，俱樂部課程的廣泛普及，學(xué)生可以自由選擇運動內(nèi)容，加上排球運動項目的特點，導(dǎo)致排球運送受到冷落，現(xiàn)實情況是：足球，籃球仍保持活力，小球升溫，新興運動項

12、目火爆，而排球跌入谷底，排球課程選修率最低，女生的排球課幾乎無人問津，排球運動在高校面臨著前所未有的困境和危機，2002年教育部，國家體育總局頒布了全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要以下簡稱新綱要，強調(diào)體制，在新課程內(nèi)容的編制，課程教學(xué)組織都有所突破，當前大學(xué)生體育課程呈現(xiàn)多極化發(fā)展模式。排球運動如何在高校生存發(fā)展成為人們關(guān)注的問題。20012008年排球運動發(fā)展規(guī)劃提出，20012008年我國排球運動的總體目標是：“以青少年和學(xué)校為重點的群眾性排球運動得到較大的發(fā)展；初步形成能夠適應(yīng)社會發(fā)展和項目特點規(guī)律的訓(xùn)練管理體制和運行機制，并建立起職業(yè)與非職業(yè)互相銜接、互相促進、共同發(fā)展的格局?！? 高

13、校體育資源豐富，如何利用現(xiàn)有資源，充分開發(fā)排球運動的功能價值，使這一傳統(tǒng)運動項目煥發(fā)青春，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做貢獻，需要我們把握高校體育排球運動開展現(xiàn)狀，分析其原因，探討其對策，使高校排球運動早貫徹落實全民健身計劃，推動高校排球運動的普及和技術(shù)水平的提高，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的方面做出應(yīng)有的貢獻。本文試圖通過現(xiàn)狀調(diào)查，深層挖掘其內(nèi)在原因，結(jié)合對終身體育教育，全民健身計劃實施的研究，對于振興高校排球運動，推進排球運動在新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外活動的開展，提高大學(xué)生對排球的興趣，從而進一步豐富校園文化，推動校園精神文明建設(shè)。1.2 相關(guān)高校排球研究

14、文獻綜述針對本課題研究的需要，本人在河南科技學(xué)院圖書館等地查閱了大量的相關(guān)文獻。同時，計算機檢索系統(tǒng)查閱了中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，全國報刊索引中的有關(guān)文章，及通過網(wǎng)絡(luò)（百度及中國排球網(wǎng)等）查閱相關(guān)信息。共發(fā)現(xiàn)有關(guān)高校排球運動的文章約有382篇（其中有關(guān)高校排球教學(xué)的約占258篇，高校課外排球活動的僅占2篇，高校課余排球訓(xùn)練與競賽的約占54篇，其他約占68篇）。學(xué)校體育工作條例規(guī)定：高等學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)，課外體育活動，課余體育訓(xùn)練和體育競賽。借此規(guī)定我們可以得知，高校排球運動也包括高校排球教學(xué)，高校課外體育活動，高校課余體育訓(xùn)練和高校體育競賽。且三者分別有不同的任務(wù)和特點，構(gòu)成了高校排球的整

15、體，要互相配合，相互補充，才能共同完成高校排球的目的任務(wù)，本人現(xiàn)從三個分類標準及側(cè)重點高校大學(xué)生課外排球運動現(xiàn)狀的文章進行文獻綜述。1.2.1 高校排球教學(xué)以陳芒，邢洪林，鄭欣，黃明熙，曹興國等人所寫文章為代表，分別闡明“歸納探究式教學(xué)法，”4“領(lǐng)會教學(xué)法，”5“競賽教學(xué)法，”6“思維引導(dǎo)式，”8“想象訓(xùn)練法”7的教學(xué)方法在排球教學(xué)中的運用。以及樂玉忠，吳冶，等為代表的普通高校排球“樹狀”教學(xué)模式研究與實踐，排球教學(xué)俱樂部分層教學(xué)的實驗研究等文章，反映了“排球教學(xué)方法，教學(xué)模式的動態(tài)和改革水平，為排球教學(xué)的改革提供借鑒?！? 10楊萬森，張燕杰，宋麗丹等人“根據(jù)高校排球課教學(xué)中存在的內(nèi)容，手段

16、，評價方法，理念等進行調(diào)查分析，并提出相應(yīng)的改革措施?！?1 12 131.2.2 高校課外排球活動介紹高校排球活動的僅有兩篇，張鳳玲的大學(xué)生課外參與排球活動的現(xiàn)狀調(diào)查及大學(xué)生課外排球活動的比較分析及對策研究。在大學(xué)生課外參與排球活動的現(xiàn)狀調(diào)查一文中，“作者通過問卷法對遼寧、吉林和黑龍江三省15所高校1799名大學(xué)生就課外參與排球活動現(xiàn)狀進行調(diào)查同時根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出降低技術(shù)難度,推廣軟式排球,俱樂部半社會化,深化排球教學(xué)改革等一系列建議以推動課外參與,使排球成為一項老少皆宜的終生體育活動項目?！?41.2.3 高校課余排球訓(xùn)練和競賽宋元平等人在高校排球?qū)φn余訓(xùn)練若干問題的思考一文中，“對普通高

17、校運動員的體能訓(xùn)練，運動技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)意識，心理訓(xùn)練，思想教育等若干問題進行了詳細討論，為高校排球運動的普及與提高，為普通高校排球隊課余訓(xùn)練的健康發(fā)展，提供參考依據(jù)。同時警示我們在重視體能，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)意識，心理訓(xùn)練是同時，應(yīng)科學(xué)管理，加強對大學(xué)生運動員思想作風(fēng)的教育和培訓(xùn)?！?51.2.4高校排球運動現(xiàn)狀潘迎旭的博士論文我國排球運動可持續(xù)發(fā)展的理論與研究“部分談到應(yīng)以校園活動為突破口，大力開展群眾排球運動?？梢圆扇U大排球人口數(shù)量、提供物質(zhì)條件和指導(dǎo)力量上的支持、采取完善的激勵機制和獎勵情況、抓住機遇大膽進行“挑戰(zhàn)排球活動”等措施來實現(xiàn)目的?！?6劉顯，姚志英對湖北省五所師范類

18、普通高校排球運動發(fā)展情況的調(diào)查分析指出：“湖北省五所師范類普通高校排球運動發(fā)展具有廣泛的群眾性、具有一定的觀賞性、業(yè)余性。并希望在中小學(xué)中普及排球運動，組織建立校排球隊，并注重對隊員的心理素質(zhì)培養(yǎng)，且應(yīng)逐步加入對排球運動的重視力度。”17馬恒祥在安徽高校排球運動現(xiàn)狀分析及對策研究一文中，“針對近年來安徽省高校大學(xué)生參與排球運動的人數(shù)急劇下降、大眾排球基礎(chǔ)差、競賽活動少、排球運動水平降低、缺乏高水平的排球運動員等現(xiàn)狀，及安徽高校排球運動不受重視的原因進行了詳細分析，并指出：大眾排球基礎(chǔ)薄弱，不易培養(yǎng)大學(xué)生的排球興趣；缺乏對排球運動的宣傳與研究，不易提高對排球運動的傾向性；缺乏競賽活動的誘發(fā)，不易

19、產(chǎn)生排球運動的學(xué)習(xí)動機。同時針對現(xiàn)狀提出：培養(yǎng)學(xué)生興趣，掌握基本的排球技術(shù)及技能；正確啟發(fā)和引導(dǎo)，營造濃厚的排球氛圍；發(fā)展心理個性，有利于產(chǎn)生需要排球的基礎(chǔ)；建立排球競賽與訓(xùn)練制度，加強對人才的培養(yǎng)等措施?！?8趙勇，李志強在對沈陽市部分學(xué)校排球運動開展情況的調(diào)查與分析一文中，“從學(xué)生個人興趣選擇體育項目、學(xué)習(xí)排球運動途徑、學(xué)生掌握排球技術(shù)動作三個方面，對沈陽市部分初級中學(xué)排球運動的開展情況作了現(xiàn)狀調(diào)查，同時從排球項目自身因素、場地器材、師資、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教材及社會因素進行了詳細分析，并針對原因提出相應(yīng)的對策與建議?！?9綜上所述，在有關(guān)高校排球教學(xué)的文章中主要側(cè)重于教學(xué)方法、教學(xué)模式或綜述

20、性的分析，而針對高校教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)理念改革的研究只是略有所提；張鳳玲的有關(guān)高校課外排球活動的兩篇文章，也主要立足于參加層面（特征、參與動機、目的、主客觀原因、鍛煉次數(shù)、時間、強度、場所、參與形式、渠道等）的調(diào)查分析，而關(guān)注層面的情況卻沒有提到，這也是本篇論文的一個切入點。此外側(cè)重寫課余排球訓(xùn)練與競賽的文章大多以高校的“高水平排球隊”的情況為基點，主要側(cè)重于高校排球運動隊問題、運動損傷問題、大學(xué)生排球聯(lián)賽的發(fā)展、建設(shè)與展望問題、高校排球隊課余訓(xùn)練中若干問題等，而針對于塔尖之下的高校群眾排球的比賽和訓(xùn)練情況研究很少。此外，針對河南省高校非體育專業(yè)本科學(xué)生課外排球活動參與現(xiàn)狀的尚不多見，這也正是本人

21、在論文中著重突出的部分。借鑒前人有關(guān)高校排球內(nèi)容及高校排球（體育）現(xiàn)狀的思路，本人側(cè)重研究新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外排球健身現(xiàn)狀（本論文包括參加排球活動現(xiàn)狀和關(guān)注排球比賽現(xiàn)狀），及根據(jù)現(xiàn)狀和存在的問題提出相應(yīng)的對策。 2研究對象與研究方法2.1研究對象新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外排球健身2.2研究方法2.2.1文獻法系統(tǒng)查閱1990年以來的全國體育期刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)、專著中相關(guān)高校排球運動、高校課外排球活動及其現(xiàn)狀、高校體育現(xiàn)狀、高校課外體育現(xiàn)狀等方面的文獻資料，并認真研讀了教育學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、體育科學(xué)研究方法、體育統(tǒng)計等方面的書籍，為本研究提供大量的理論及方法依據(jù)。2.2.2問卷調(diào)查法2.2.2

22、.1問卷的發(fā)放與回收 在河南科技學(xué)院、河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、河南機電高等學(xué)校、新鄉(xiāng)廣播電視大學(xué)、6所院校發(fā)放問卷共800份，回收752份，有效問卷650份，有效回收率為81.3%。其中大一學(xué)生135人（女生占62，男生占73），大二學(xué)生315人（女生占143，男生占172），大三學(xué)生200人（女生占90人，男生占110人）。問卷的效度檢驗 采用特爾斐專家調(diào)查法，通過發(fā)放“指標效度專家調(diào)查表”的形式，對從事排球教學(xué)研究方面的專家、教授進行指標內(nèi)容效度的兩輪函調(diào)詢問。第一次發(fā)放問卷10份，有效回收10份，有效回收率100%。根據(jù)專家反饋意見，對問卷進行重新調(diào)整與構(gòu)建，進

23、行第二次的效度檢驗，發(fā)放問卷12，有效回收11份，有效回收率91.7%，指標認定率都在90%以上，根據(jù)兩輪專家的建議做出最佳的指標，確定新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生課外排球健身活動參與現(xiàn)狀調(diào)查的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。問卷的信度檢驗 采用再測法對問卷的信度進行檢驗，在河南科技學(xué)院隨機抽取大學(xué)生40名，對問卷進行了兩次試測，間隔時間為20天，對兩次調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行相關(guān)的分析，計算兩次測量信度r=0.89，證明兩次調(diào)查結(jié)果無顯著性差異，具有較高的一致性，也證明了問卷指標體系的可靠程度，符合本研究的要求。2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法將有效問卷在excel下進行統(tǒng)計處理。3結(jié)果與分析3.1新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球

24、活動現(xiàn)狀3.1.1新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球活動的態(tài)度、時間段、次數(shù)及持續(xù)時間筆者借鑒盧元鎮(zhèn)編寫的中國體育社會學(xué)一書中對體育人口的界定及群眾體育理論，并依據(jù)兩輪專家問卷調(diào)查結(jié)果，將“在課外時間參加排球活動每次30分鐘以上，并且參加頻度每周為3次以上者(含3次)，界定為經(jīng)常性參加者；將參與時間、頻度不能達到經(jīng)常性參加者標準的定義為偶爾參加者；將課外時間不參加排球活動的大學(xué)生稱為不參加者?！?0按此標準進行分類，在有效回收的問卷中，其中有67人經(jīng)常參加課外的排球活動，僅占10.3%，即每周參加3次或3次以上，每次30分鐘以上。240人偶爾參加，占36.9%，343人不參加，占總?cè)藬?shù)的52.8%，

25、詳見（表1）。表1大學(xué)生參加課外排球鍛煉的態(tài)度經(jīng)常參加 頻數(shù) %偶爾參加 頻數(shù) %不參加 頻數(shù) %男生女生 42 11.825 8.5 67 10.3145 40.895 32.2240 36.9168 47.4175 59.7343 52.8參加這者情況根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計如下：參與項目主要以硬排為主，鍛煉時間大多集中在15點以后，在15-17點參加排球鍛煉的占26.9%，18點以后的占24.8%，男女生差別不明顯（見表2）。但在周參加次數(shù)及鍛煉時間的調(diào)查中，據(jù)表3、表4結(jié)果顯示，周參加課外排球活動兩次及兩次以下、每次鍛煉時間60分鐘以下者，女生比例高于男生，但隨著次數(shù)與鍛煉時間的增加，男生明顯優(yōu)于

26、女生，與我們直觀感覺的“女孩打排球的比較多”的現(xiàn)象不太吻合，但印證了我們直觀感覺的男孩愛玩，且由于生理的原因，鍛煉強度優(yōu)于女生。同時還有46.2%的學(xué)生每周僅參加一次課外排球鍛煉，22.2%的學(xué)生每次鍛煉時間在30分鐘以下，這就要求體育老師、體育管理部門激發(fā)他們參加排球鍛煉的興趣，為他們提供一定的體育設(shè)施，對他們多進行一些排球文化知識方面的教育，逐漸培養(yǎng)他們自覺鍛煉身體的意識與習(xí)慣。表2大學(xué)生參加課外排球鍛煉時間段早晨6-8點頻數(shù) %中午10-12點頻數(shù) %15-17點頻數(shù) %18點以后頻數(shù) %無所謂 頻數(shù) %男生女生 17 4.8 32 10.8 49 7.514 3.914 4.728 4

27、.395 26.880 27.1175 26.977 21.784 28.5161 24.8152 42.8 85 28.9 237 36.5表3參加課外排球鍛煉頻率（次/周）1次頻數(shù) %2次頻數(shù) %3次頻數(shù) %4次頻數(shù) %5次或5次以上頻數(shù) %男生女生149 42151 51.2300 46.297 27.392 31.3189 29.157 16.132 10.889 13.732 9 12 444 6.720 5.68 2.728 4.3表4參加課外排球鍛煉的持續(xù)時間（分/次）30以下 頻數(shù) %30-60 頻數(shù) %60-90 頻數(shù) %90-120 頻數(shù) %120以上 頻數(shù) %男生女生72

28、 20.372 24.4144 22.2147 41.4158 53.6305 46.9 86 24.2 49 16.6 135 20.839 1112 451 7.811 3.14 1.415 新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球活動的場所選擇及形式從表5中顯示,學(xué)生參加課外排球活動的鍛煉場所表現(xiàn)出高度的集中趨勢，主要集中于學(xué)校的體育場館和住所附近的空地，5項被選答案中，選擇在本學(xué)校場館進行課外排球鍛煉的占55.8%，而居第二位的是住所附近的空地占25.3%。這符合高校大學(xué)生的日常生活特點，校園是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的場所，選擇本校的體育場館進行鍛煉當然既方便又實用，成為大學(xué)生的首要選擇，

29、存在必然性。其次隨著高校后勤服務(wù)的改革，好多院校學(xué)生的宿舍安排在校園之外，這樣選擇住所附近空地也在情理之中。此外到收費場館的有兩人，占0.3%，排球市場化的問題是近幾年來排球界探討的熱門話題，但至于在高校是否提倡走排球市場化道路，本人認為大學(xué)生消費還來源于父母，學(xué)校有可利用的場地器材或者那么多的空余之地，沒必要到收費場館進行鍛煉，學(xué)生和學(xué)校應(yīng)充分利用和挖掘校園場地及住所附近空地的資源，盡可能地以最小投入獲最大的鍛煉效果。誠然如果個人經(jīng)濟條件許可，加入收費場館進行系統(tǒng)訓(xùn)練，來結(jié)交朋友，提高排球技戰(zhàn)術(shù)，達到個人的一定目的，也無可厚非，也大力支持與提倡。表5參加課外排球鍛煉的場所分布特征本校場館 頻

30、數(shù) %免費公共場 頻數(shù) %住所附近空地 頻數(shù) %收費場館頻數(shù) %其他 頻數(shù) %男生女生186 52.4177 60363 55.858 16.337 6.895 12.687 24.577 13.4164 25.30 02 0.32 0.324 6.82 0.326 4從表6中我們也可以看出在參加排球鍛煉形式的選擇上，也表現(xiàn)出明顯的集中趨勢，“與同學(xué)在一起”占84.1%，這種選擇結(jié)果與排球運動的“集體項目”、“競爭與協(xié)作”等固有特點相關(guān)，也反映了大學(xué)生把參加課外排球鍛煉作為一個同學(xué)間相互交往、溝通感情、建立人際關(guān)系等的機會。同時從表6結(jié)果也可以看出，參加排球俱樂部的僅占2.2%，而目前在終身體

31、育、健康體育、億萬學(xué)生陽光體育運動等的倡導(dǎo)下，各高校紛紛探討適合本校排球運動發(fā)展的課外排球活動開展模式，經(jīng)訪談，組建排球俱樂部是目前師生比較認可的，經(jīng)過試行與組建，排球俱樂部在高校課外排球活動的發(fā)展中將會有更大的發(fā)展空間。表6參加課外排球鍛煉形式個人 頻數(shù) %與同學(xué)在一起 頻數(shù) %學(xué)校組織訓(xùn)練 頻數(shù) %參加俱樂部頻數(shù) %其他 頻數(shù) %男生女生21 5.97 2.428 4.3293 82.5254 86.1547 84.122 5.925 8.247 8.413 3.26 2.2 19 2.26 2.53 1.19 13.1.3新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球鍛煉的主客觀原因調(diào)查表明（表7）：強身

32、健體、娛樂消遣、個人愛好成為大學(xué)生參加排球鍛煉的主要主觀原因，說明當代大學(xué)生的體育鍛煉、排球鍛煉價值取向是正確的，健康娛樂的價值觀念已深入人心。同時有15.1%的女生為了減肥健美來參加排球活動，再者有26.9%的學(xué)生選擇“提高能力”，說明在這個競爭激烈的社會，學(xué)生渴望掌握某些技術(shù)或特長來適應(yīng)這個社會。然而也竟有18.8%的學(xué)生是為了應(yīng)付考試、為了休學(xué)分來進行排球鍛煉，其中女生有此想法的比例超過男生，不能說這個想法正確與否，但至少反映了現(xiàn)今某些高校的排球考核制度、學(xué)生的排球參與意識有待完善。誠然我們也可以利用此類學(xué)生為了應(yīng)付考試的心理，來充分發(fā)揮考試機制的積極作用，因勢利導(dǎo)提高學(xué)生參與排球運動的

33、意識。表7高校大學(xué)生參加課外排球鍛煉的主觀原因大學(xué)生總體 頻數(shù) % 排序男大學(xué)生 頻數(shù) % 排序女大學(xué)生 頻數(shù) % 排序強身健體娛樂消遣修身養(yǎng)性交流交際減肥健美提高能力個人習(xí)慣個人愛好應(yīng)付考試其他348 69.2 1347 69.1 2136 23.6 581 14.1 8120 20.8 6155 26.9 455 9.5 9213 37 3108 18.8 77 1.2 10174 30.2 2175 30.4 165 11.3 546 8 633 5.7 774 12.8 430 5.2 8110 19.1 346 8 64 0.7 9174 30.2 1172 29.8 271 12.

34、3 635 6.1 887 15.1 481 14.1 525 4.3 9103 17.9 362 10.8 73 0.5 10在大學(xué)生參加課外排球鍛煉的客觀原因調(diào)查中，表8所示：同學(xué)影響、學(xué)校影響、體育老師影響占據(jù)前三位，分別占61.6%、41.2%、35.2%。同學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、參加身體鍛煉的親密朋友。學(xué)校是學(xué)生所處的大環(huán)境，學(xué)校的排球氛圍、校領(lǐng)導(dǎo)、老師對排球運動的重視程度、排球是否是本校的傳統(tǒng)項目等， 表8大學(xué)生參加排球鍛煉的客觀原因大學(xué)生總體 頻數(shù) % 排序男大學(xué)生 頻數(shù) % 排序女大學(xué)生 頻數(shù) % 排序同學(xué)影響家庭影響排球明星影響傳媒影響學(xué)校影響體育老師影響其他355 61.

35、6 149 8.5 681 14.1 454 9.4 5237 41.1 2203 35.2 327 4.7 7181 31.4 122 3.8 645 7.8 433 5.7 5107 18.6 282 14.2 317 3 7174 30.2 127 4.7 536 6.3 421 3.7 6130 22.5 2121 21 310 1.7 7都對學(xué)生參與排球運動產(chǎn)生很大的影響。體育老師是學(xué)生認識排球運動的最直接的有效途徑，體育老師的排球技戰(zhàn)術(shù)水平、理論素養(yǎng)、人格等都直接對學(xué)生參與該項運動的態(tài)度影響很大。而排球明星及傳媒的影響對當代河南省高校本科學(xué)生卻不太大，由此我們可以看出大學(xué)生參加課外

36、排球鍛煉與自身所處的環(huán)境因素是密切相關(guān)的，但我們要采取有效措施挖掘排球明星及傳媒的輻射作用，且后者不可忽視并具有較大的發(fā)展空間。3.1.4新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加課外排球比賽情況在參加院/校組織的排球比賽的調(diào)查中，表9所示：參加五次及五次以上的共占3.1%，男生為6.4%，女生為2.4%。參加四次的共占2.4%，男生為6.2%，女生為2.2%。參加三次的共占3.8%，男生為6.7%，女生為2.6%。兩次的占12.7%，一次的占23.7%，而未參加過的占54.3%。表明新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加排球比賽的現(xiàn)況極不樂觀，且女生總體上不及男生。由此可以折射出高校課余排球競賽的組織、管理或措施等方面，亟需改革，

37、應(yīng)采取合理有效的措施，增加學(xué)生參加排球比賽的經(jīng)歷，來適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要。表9大學(xué)生參加排球比賽次數(shù)0次 頻數(shù) %1次 頻數(shù) %2次 頻數(shù) %3次 頻數(shù) %4次 頻數(shù) %5次 頻數(shù) %男生女生184 51.8169 58.3353 54.3 61 17.1 68 27.6129 23.749 13.834 6.983 12.723 6.79 2.632 3.818 6.27 2.225 2.420 6.48 2.428 3.13.2新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生關(guān)注排球運動（比賽）情況的現(xiàn)狀3.2.1對排球規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的了解狀況調(diào)查得知，目前信箱是高校大學(xué)生對排球規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的了解程度很不樂觀，表10、

38、11、12所示：從學(xué)生總體的情況來看，對規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)特別了解的分別僅約占2.9%、2 .6%、1.7%，較了解的分別僅占24%、21.5%、15.4%，了解的為32.8%、19.4%、22.8%，而不了解的比例占據(jù)第一位分別為：40.3%、25.7%、27.7%。由此可以折射出當代大學(xué)生的排球理論素養(yǎng)的匱乏，且女生的情況更差。在調(diào)查訪問中也得知大部分院校幾乎很少涉及排球理論課的教學(xué)，而排球規(guī)則和裁判法也應(yīng)是排球選項課的一部分，讓學(xué)生了解掌握基本的排球規(guī)則和裁判法，一方面可以提高比賽的欣賞能力；另一方面有利于正確技術(shù)的掌握和合理運用，同時也能培養(yǎng)提高學(xué)生的體育組織、實踐能力。由此，規(guī)則教學(xué)必

39、須滲透于平時的技術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生了解基本的規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)，更好的來欣賞排球比賽，認識排球運動，達到知、情、意、行的效果。表10對排球運動規(guī)則的了解情況大學(xué)生總體 頻數(shù) %男大學(xué)生 頻數(shù) %女大學(xué)生 頻數(shù) %特別了解較了解了解不了解19 2.9156 24待添加的隱藏文字內(nèi)容3213 32.8262 40.313 294 14.591 14145 22.36 0.962 9.5122 18.8117 18表11對排球運動的基本技術(shù)了解情況大學(xué)生總體 頻數(shù) %男大學(xué)生 頻數(shù) %女大學(xué)生 頻數(shù) %特別了解較了解了解不了解17 2.6140 21.5126 19.4167 25.713 2.075 11

40、.563 9.776 11.74 0.665 1063 9.791 14表12對排球運動的基本戰(zhàn)術(shù)了解情況大學(xué)生總體 頻數(shù) %男大學(xué)生 頻數(shù) %女大學(xué)生 頻數(shù) %特別了解較了解了解不了解11 1.7100 15.4174 26.8180 27.78 1.252 8101 15.576 11.73 0.548 7.473 11.3104 163.2.2觀看排球比賽的級別、目的在觀看排球比賽的級別調(diào)查中(見表13)，主要以“兩端”為主，既特別大型（世界三大賽占65.1%）-特別小型（發(fā)生在身邊的校園內(nèi)的比賽86.1%）。世界三大賽事尤其是奧運會比賽，是一項牽動全世界人民的心，吸引全世界人民的眼球的

41、大型賽事，觀看此類比賽更多的體現(xiàn)了民族的愛國情節(jié)，這在后面的欣賞排球比賽的動機中也得到同樣證明，很顯然，大學(xué)生關(guān)注大型賽事的目的就是為了關(guān)注中國女排、關(guān)注中國排球隊的比賽現(xiàn)狀、關(guān)注中國排球隊的比賽成績、關(guān)注中國的名次，這些都是愛國體現(xiàn)的點點折射。同時在自己身邊舉行的排球比賽中，為了朋友、為了班級、為了年級的利益等來關(guān)注排球比賽。表14所示，學(xué)生觀看排球比賽的目的主要是為了娛樂消遣、藝術(shù)欣賞、獲取比賽知識，比例分別占91.4%、62.3%、52.3%，還有37.3%的學(xué)生選擇為了榮譽，由此可以看出娛樂排球觀念、求知欲、榮譽感在當代大學(xué)生的心里已占據(jù)重要地位。表13觀看排球比賽的級別大學(xué)生總體 頻

42、數(shù) %男大學(xué)生 頻數(shù) %女大學(xué)生 頻數(shù) %世界三大賽事全國排球聯(lián)賽校內(nèi)排球比賽340 65.1237 44.2559 86.1166 22.8120 36.4 285 82.8174 22.5117 40.6 274 92.9表14 大學(xué)生觀看排球比賽的目的大學(xué)生總體 頻數(shù) % 排序男大學(xué)生 頻數(shù) % 排序女大學(xué)生 頻數(shù) % 排序獲知比賽知識藝術(shù)欣賞娛樂消遣發(fā)泄情緒為了榮譽社會交往獲得別人認同其它352 52.3 3483 62.3 2605 91.4 173 12.1 6232 37.3 4121 21.1 535 5.9 75 0.9 8204 71.1 3216 72.2 2244 76

43、.2 144 3.7 5121 33.1 41 0.4 813 4.2 743 8.9 6148 50.1 3267 94.3 2261 94.1 129 9.6 6 111 42.2 478 31.5 522 8.8 74 0.1 83.2.3新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生觀看排球比賽的途徑、頻率 表15顯示，在本市有現(xiàn)場直播的排球比賽時采取觀看途徑的調(diào)查中，學(xué)生這個無產(chǎn)階級的群體以充分利用免費資源（電視85.3%）或與時代發(fā)展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源（68.2%）為主，到現(xiàn)場觀的僅占9.7%，男女相差不大。同時在校/院組織排球比賽期間經(jīng)常去看的占35.7%，偶爾去看的占41.7%，沒到現(xiàn)場觀看的人數(shù)占7.4%，而

44、每次都到現(xiàn)場看的僅占4.2%（見表18）。說明目前的課余排球比賽觀眾人數(shù)還不太樂觀，作為比賽的組織者應(yīng)該采取某些措施吸引大學(xué)生的眼球，如做好賽場的環(huán)境布置、賽場的服務(wù)、采取形式多樣的比賽方式，競技排球向娛樂排球發(fā)展等。讓更多的學(xué)生參與排球比賽，關(guān)注排球比賽，推動高校排球運動的發(fā)展。表17在本市有現(xiàn)場直播的排球比賽時經(jīng)常采取的觀看途徑大學(xué)生總體 頻數(shù) %男大學(xué)生 頻數(shù) %女大學(xué)生 頻數(shù) %現(xiàn)場電視網(wǎng)絡(luò)不看其它67 9.7483 85.3338 68.234 5.84 0.738 4.8252 27.7179 18.914 2.41 0.129 1.9231 37.6159 25.320 6.73

45、 1.1表18 校/院組織排球比賽期間到現(xiàn)場的觀看頻率大學(xué)生總體 頻數(shù) %男大學(xué)生 頻數(shù) %女大學(xué)生 頻數(shù) %每次都看經(jīng)常偶爾沒去看過27 4.2212 35.7 271 41.7 40 7.214 3.9 134 37.7187 42.9 20 4.812 5.1 108 37.7154 56.4 21 12.44結(jié)論與建議41結(jié)論4.1.1新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參與排球課外健身的氛圍不足新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生經(jīng)常參加課外排球活動的僅占10.6%，偶爾參加的占37.4%，不參加者占總?cè)藬?shù)的52%。參與項目以硬排為主，鍛煉時間大多集中在15點以后，占30.4%。且隨著次數(shù)與鍛煉時間的增加，男生明顯優(yōu)于女生

46、。4.1.2新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參與排球課外健身場所大學(xué)生參加課外排球活動的場所主要集中于學(xué)校的體育場館（57.8%）和住所附近的空地（26.8%）。參加排球鍛煉的形式主要與同學(xué)在一起，共占86.5%。 4.1.3新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參與排球課外健身的動因強身健體、娛樂消遣、個人愛好成為大學(xué)生參加課外排球鍛煉的主要主觀原因。同學(xué)影響、學(xué)校影響、體育老師影響是大學(xué)生參加課外排球鍛煉的主要客觀原因。4.1.4新鄉(xiāng)市高校課余排球競賽不樂觀新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生參加排球比賽的現(xiàn)況極不樂觀，且女生總體上不及男生。4.1.5新鄉(xiāng)市高校大學(xué)生對排球規(guī)則及技戰(zhàn)術(shù)理解不夠大學(xué)生對排球規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的了解程度很不樂觀，觀看排

47、球比賽的級別，主要以世界三大賽（占45%）和發(fā)生在身邊的校園內(nèi)的比賽（占59.7%）為主。42建議4.2.1管理部門充分發(fā)揮職責(zé)學(xué)校及具體的管理部門充分發(fā)揮和利用各種條件營造良好的排球健身環(huán)境；積極開展高校排球教學(xué)、課外排球活動、課余排球競賽的改革來培養(yǎng)學(xué)生參與排球鍛煉的興趣與習(xí)慣；加強高校與中學(xué)體育課及課外排球活動開展的銜接。4.2.2體育教師展現(xiàn)創(chuàng)新探索精神體育教師及相關(guān)人員大膽創(chuàng)新探索適合河南省高校課外排球活動發(fā)展的方法與模式；加大對課外排球活動的組織與管理。4.2.3加大宣傳力度充分利用傳播媒介，加大對排球運動的宣傳力度，普及排球運動知識，弘揚排球文化，擴大該項目的影響力。4.2.4積

48、極開展業(yè)余聯(lián)賽新鄉(xiāng)市教育廳和市教委大膽嘗試舉行新鄉(xiāng)市高校間業(yè)余排球聯(lián)賽。4.2.5重視學(xué)校體育法規(guī)教育部和省市教委對各級、各類學(xué)校進行教學(xué)評估時，列入或加強對國家教委頒布的學(xué)校體育法規(guī)性文件檢查評估的權(quán)重系數(shù)，以便引起學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校體育文件的落實，同時加強大學(xué)生體育合格標準的執(zhí)行力度，將大學(xué)生合格標準同學(xué)籍管理機制聯(lián)系起來。5參考文獻1學(xué)校體育工作條例第三章第十條2大學(xué)生體育合格標準及大學(xué)生體育合格標準實施辦法，教體（1990)015號.3中國排球協(xié)會第六次會員代表大會4陳芒.普通高校排球選項課運用“歸納探究式教法”的實驗研究j.廣州體育學(xué)院學(xué)報,2006,vol.26(1)：113-1

49、165邢紅林，李素玲，翟均，陳彥卿，呂旭.“領(lǐng)會教學(xué)法”在高校排球?qū)ｍ椪n中運用的實驗研究j.四川體育科學(xué),2001,第3期：67-696鄭欣.競賽教學(xué)法在高校排球課中的運用j.遼寧體育科技，2006,vol.28(1)：84-857黃明熙.高校排球課“想象訓(xùn)練法”的教學(xué)實驗j.體育學(xué)刊,2002,vol.9(5)：100-1018曹興國,楊聽瑩.“思維引導(dǎo)式”教學(xué)法在排球選項課中的應(yīng)用j.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2004,vol.23(4)：588-5899樂玉忠.普通高校排球“樹狀”教學(xué)模式研究與實踐j.廣州體育學(xué)院學(xué)報2004,vol.24(5)：10吳冶.排球教學(xué)俱樂部分層教學(xué)的實驗研究j.北京體育大學(xué)學(xué)報，2004,vol.27(8)：1112-111411楊萬森.高校排球選項課教學(xué)存在的問題及對策j.教育與職業(yè),2006,第20期：190-19112張燕杰