公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆大全-

1、2020公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆大全小學(xué)教案 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text. 在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，接下來(lái)小編在這里給大家

2、帶來(lái)公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆集錦，希望對(duì)你有所幫助! 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆1 大班語(yǔ)言活動(dòng)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作，運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看大家來(lái)運(yùn)動(dòng)教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作。 2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 3、讓幼兒通過(guò)學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語(yǔ)。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 兒歌大家來(lái)運(yùn)動(dòng)及相應(yīng)字卡 2、 學(xué)生

3、課本一起來(lái)運(yùn)動(dòng)(一)及相應(yīng)靜電貼 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： (1)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)是什么?如：教師手指著膝蓋，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。 (2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定) 2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。 3、邊做動(dòng)作邊念兒歌 4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼 兒歌：大家來(lái)運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳，手臂來(lái)伸展;手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭;膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來(lái)個(gè)大跳躍。大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康! 活動(dòng)反思： 在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的

4、規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆2 大班語(yǔ)言活動(dòng)中秋節(jié)的起源教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，聽(tīng)故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷，理解故事內(nèi)容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看中秋節(jié)的起源教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.聽(tīng)故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。 2.理解故事內(nèi)容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。 3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 4

5、.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.節(jié)日故事中秋節(jié)的起源。 2.日歷。 活動(dòng)過(guò)程 1.講述故事中秋節(jié)的起源： 我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。 他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。 到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶(hù)戶(hù)會(huì)在一起慶祝豐收。大

6、家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿(mǎn)水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。 至于吃月餅的習(xí)俗，傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣(mài)的東西，不肯付錢(qián)，又隨便打人，老百姓的生活很苦! 于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶(hù)戶(hù)去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，

7、便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。 2. 與幼兒討論： 農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。) 豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。) 人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。) 你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。) 3. 出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心聽(tīng)故事。 能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。 能說(shuō)出中秋節(jié)的日期。 能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。 活動(dòng)建議 活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。 活動(dòng)反思 幼兒在體驗(yàn)

8、中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆3 大班語(yǔ)言活動(dòng)布娃娃教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡幼兒園的情感，能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看布娃娃教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡幼兒園的情感。 2.能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字。 3. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。 4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤(pán)、大小字卡(幼兒園、布娃

9、娃)。 2.教師自備：教師自制的紙制房子。 活動(dòng)過(guò)程 一、愛(ài)的萌發(fā)(激情感染)。 教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 (1)教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來(lái)到我們班了，她在哪兒了?找一找?！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。 (2)教師：“布娃娃和誰(shuí)在一起?她的好朋友是誰(shuí)?在和她說(shuō)什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。 二、愛(ài)的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象) 欣賞兒歌，講述自己的好朋友。 (1)教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)?“教師播放教學(xué)光盤(pán)中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。 (2)教師：“為什么豆豆剛剛開(kāi)始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來(lái)又變成了幾片?為什么呢?” 教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提

10、問(wèn)大膽想象和表達(dá)。 三、愛(ài)的表達(dá)(快樂(lè)游戲) 游戲：送字寶寶回家。 游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。 游戲過(guò)程： (1)教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師：“今天有許多字寶寶來(lái)到了我們班，它們?cè)谀牧四?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。”找到它們了么?你們認(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡。 (2)教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。 教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢?“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。 教師：“請(qǐng)小朋友學(xué)著小鳥(niǎo)飛的樣子把它們送回家吧!” 活動(dòng)反思 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。

11、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 公開(kāi)課教案大班語(yǔ)言教案隨筆4 大班語(yǔ)言活動(dòng)循環(huán)故事教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣，根據(jù)畫(huà)面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看循環(huán)故事教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。 2、根據(jù)畫(huà)面線索

12、創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。 3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。 4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、圖片(樹(shù)、蠶、雨、食物、牙齒等等。) 活動(dòng)過(guò)程： 一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。 1、提問(wèn)：誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡聽(tīng)短故事還是長(zhǎng)的故事?你覺(jué)得聽(tīng)多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢? 2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事從前 從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢? 二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。 1、提問(wèn)：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的

13、故事嗎? 2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹(shù)木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。 (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹(shù)木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。 (2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。 三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事 1、教師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。 2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。 3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。 四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去看”的句式說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)