大家都是好朋友教案總

1、 優(yōu)秀教案 名師精編 山東人民出版社品德與社會三年級下冊第一單元 大家都是好朋友教學(xué)設(shè)計 東昌府區(qū)建設(shè)路小學(xué)楊麗紅 主題目標(biāo) 感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。1 學(xué)會欣賞和和尊重別人、對人寬容。 2懂得同學(xué)朋友之間要建立真正講信用的可貴。體會真誠相待、相互理解、3 的友誼，友好相處，相互尊重。 初步掌握處理矛盾的簡單技巧。4 教學(xué)重點共懂得真正的朋友要真誠相待、相互幫助、學(xué)會表達對同學(xué)的欣賞和友愛之情； 同進步。教材分析 1、在品德與社會三年級上冊的“可愛的學(xué)?！眴卧?，涉及到了關(guān)注學(xué)校的老師、同學(xué)等內(nèi)容，但以老師為主。本單元則以學(xué)生的集體生活為主線，側(cè)重于“集體”的概念

2、，更重視合作與分享，在友好、和諧的班級氛圍中發(fā)展同學(xué)情誼，培養(yǎng)良好的個性心理，使學(xué)生學(xué)會與人相處，珍惜和獲得友誼。這兩單元，既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。 2、“大家都是好朋友”是在認(rèn)識“我們是一個集體”“在集體中快樂地生活”的基礎(chǔ)上再來介紹同學(xué)間的友情，使學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該真誠相待?！巴瑢W(xué)之間”主要引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間平常而真實的情誼，對好朋友表達自己的欣賞和友愛，同時學(xué)會思考，知道同學(xué)、同伴之間需要有健康的友誼，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進步?！坝辛嗣茉趺崔k”是在第一個主題活動的基礎(chǔ)上構(gòu)建的。引導(dǎo)學(xué)生作出正確結(jié)論：解決矛盾的關(guān)鍵既是，同學(xué)之間有了矛盾要及時溝通，相互寬容。最后一個主題“交更多的朋

3、友”則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會更好地尊重他人，理解他人，關(guān)心和幫助他人，學(xué)會與人合作，培養(yǎng)樂觀豁達的品格。只有這樣，才能交更多的朋友， 教學(xué)方法 根據(jù)三年級學(xué)生的心理認(rèn)知特點，課堂上主要采取師生互動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正用心傾聽、用心領(lǐng)會并參與大部分活動，從中得到認(rèn)識和體驗，激發(fā)情感，從而產(chǎn)生踐行的愿望。本課主要采用以下教學(xué)方法： 1、情境體驗法；2、探究法；3、討論法。 活動準(zhǔn)備： （一）教師準(zhǔn)備： 、電腦課件。1名師精編 優(yōu)秀教案 2、教師事先制作好寫有“大家都是好朋友“的圓形彩紙。 （二）學(xué)生準(zhǔn)備： 1、每個小組準(zhǔn)備一張花瓣形狀的彩紙。 2、讓同學(xué)搜集一些關(guān)于友誼的格言。 活動過程： 一 歌曲引入，

4、導(dǎo)入新課： 1、播放兒歌快樂的朋友 師：每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時那歡樂的笑臉，我的心情就特點激動。充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語的多彩活動，多么令人向往！ 就象歌中所唱的那樣：嘿！我們快樂的朋友，手拉著手兒心連心，一起努力向前進。那么，告訴大家，和好朋友一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)時，你有什么樣的感覺呢？ 生：快樂、幸福、愉快、高興等。 2、師：友愛就象一朵花，給我們身心帶來溫煦和愉悅。如何讓這朵花，開遍我們的班級，開遍我們的校園，繼而布滿我們以后的人生之路，讓它永遠溫暖我們的心呢？（用白色粉筆畫一朵花。）今天，我們就來探討一下如何和朋友相處并且能交到更多的好朋友這個問題。板書：大家都是好朋

5、友 二：互動交流，探究實踐 （一） 找優(yōu)點 師：俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學(xué)人之長，補己之短，要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會欣賞別人，尊重別人。每個人都有自己的優(yōu)點，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們大家就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金睛，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點。 生1:劉佳琪最愛幫助別人。 生2:宋明峻最愛讀書。 生3:王鵬的作文寫的特別好,經(jīng)常發(fā)表 。 （要引導(dǎo)學(xué)生給每個同學(xué)都找到優(yōu)點，讓每個同學(xué)都能體驗下“好孩子” 的感覺。） 師：通過大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的閃光點，同時也能正確認(rèn)識了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。 2、課件展示老師

6、的話：每個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷地取人之長，補己之短，才能更快地進步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進步。 （二） 設(shè)置情境，討論同學(xué)之間該如何相處 1、課件展示四幅“同學(xué)如何相處”的畫面：同學(xué)之間要講信用；要有禮貌；不應(yīng)給同學(xué)起外號；熱心幫助同學(xué)。 2、讓同學(xué)展開討論。并把討論結(jié)果寫在彩色花瓣形紙上。 3、各小組推選一名上臺匯報。并將寫有“守信用、對人寬容、不給同學(xué)起外號、熱心幫助同學(xué)”的花瓣形紙貼在黑板上。 師：這朵花開得真鮮艷！讓老師給他添上花心吧。（把事先制作好的彩紙貼在花 瓣的中間） 優(yōu)秀教案 名師精

7、編 有了矛盾怎么辦？（三） 看但朋友之間有時也會鬧別扭。師：和小伙伴在一起的時光總是充滿快樂， 在這幾個同學(xué)之間，發(fā)生了什么事？ 、展示課件事先安排好的同學(xué)表演同學(xué)鬧矛盾的故事。1、請同學(xué)們討論，他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會對他們2 有什么影響？ （待人小氣，不誠實，記仇等）3、學(xué)生匯報。師：瞧，伙伴間的友誼因為這樣的原因變得不再美好了。如果再不趕緊補救，這 朵友愛之花就要枯萎了?？熳屛覀兿朕k法幫他們恢復(fù)友誼吧。、讓同學(xué)討論解決這些問題的辦法。可以模擬表演。以對話的形式直接告訴故4 事中的人物。 學(xué)生討論。 以小組為單位匯報討論結(jié)果。、師：剛才同學(xué)們們討論得很好，大家都能用智

8、慧而又冷靜的頭腦解決問題。5 那在我們的生活中，同學(xué)之間是否還發(fā)生過其他矛盾呢？你們是怎樣解決的？ 學(xué)生自由談。同學(xué)之間才會和睦這樣,師：與朋友、同學(xué)之間有了矛盾要及時溝通、寬容別人,相處。相信那些有困擾的同學(xué)一定會從同學(xué)們的匯報中找到最好的解決辦法，我們 也衷心希望他們可以很快地找回失去的友誼。 誘發(fā)情感，激勵踐行三 、在兒歌中深入領(lǐng)會朋友的重要性: 1 師配樂朗誦: 朋友給我們以撫慰。 當(dāng)我們痛苦孤單時, 當(dāng)我們孤立無援時,朋友向我們伸出熱情的雙手。 當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r,朋友給我們以真誠的祝福。 ,給我們的心靈帶來溫暖和滋潤。朋友猶如陽光和雨露 ,幫我去走冬天的寒冷。 朋友就是一條圍巾 ,

9、。 朋友就是 ,幫我們驅(qū)走干渴。 生:朋友就是一杯熱水 ,幫我們乘涼。生:朋友就是一棵大樹、我們生活中有許多關(guān)于友誼的格言，你們一定搜集了很多，讓大家一起分享2 一下好嗎？學(xué)生讀自己搜集到的格言。 （人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友。誰要是算計朋友，等于自己欺騙自己。 哈吉阿布巴卡伊芒 友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。 巴金 只有寬廣而聰慧的心靈始終能發(fā)現(xiàn)友愛之情。 海涅 君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋。 歐陽修） 這些格言說得多好，讓我們一起記在心里吧！ 3、通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了該如何與朋友相處了。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)

10、容給你最好的朋友寫張“友情卡”，把你最想對朋友說的話寫下來，可以是你真心的祝福，也可以是你對朋友的建議，親手交給你的朋友。 友誼地久天長如果你和朋友都愿意，把你寫的內(nèi)容念給大家聽。配樂：名師精編 優(yōu)秀教案 生1:曉晨,那一次真的對不起,我希望我們能成為真正的好朋友,再也不發(fā)生矛盾。 生2小楷，誼就像一條緩緩流淌的小河,讓我們的友誼之水永久常流,互相幫助,共同進步。 小結(jié): 我們要銘記朋友給我們提出的建議,取長補短,做一對真正的朋友。 四 總結(jié) 朋友能給我們帶來歡樂,帶來溫暖,帶來前進的動力。希望大家用真誠去播種、用熱情去澆灌,只要我們獻出我們的愛心,將心比心,這樣才能獲得更多真正的朋友。讓我們

11、在歌曲永遠是朋友中結(jié)束這節(jié)課。(師生共同聽音樂。) 教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間應(yīng)團結(jié)友愛,互相幫助。 行為目標(biāo):懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。 知識目標(biāo):懂得可以和各種各樣的人交朋友及如何交朋友。 重點難點:什么樣的人才算是真正的朋友。 教具準(zhǔn)備: 教師:準(zhǔn)備激發(fā)情感的故事以及輕柔的音樂。 學(xué)生:準(zhǔn)備各種形狀的感謝卡。 教學(xué)過程: 一、游戲?qū)? 師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?生:喜歡。 師:現(xiàn)在我們一起做一個找朋友的游戲,邊做邊加上動作。 師生:找呀找呀找呀找,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友,再見!找呀找呀找呀找 師生邊唱邊拍手,根據(jù)歌詞做動

12、作,可以同桌做,找好朋友做。 【教學(xué)評析】游戲是學(xué)生最喜歡做的事情,抓住學(xué)生的心理,采用游戲的形式,很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為后面的教學(xué)做了一個良好的鋪墊。 二、回顧友情: 活動一:說說我的好朋友 師:每個人都有自己的好朋友,請你介紹一下你的好朋友,說說你的好朋友是誰?他有什么優(yōu)點? 生:我的好朋友是劉格宏,她最愛幫助別人。生:我的好朋友是宋鑫,他最愛讀書。 生:我的好朋友是楊留,他為我們班的同學(xué)搬水,非常辛苦。 生:我的好朋友是郇嘉榮,他的作文寫的特別好,經(jīng)常發(fā)表。 師:你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水,時而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一個動人的故事,有時歡喜,有時憂。下面

13、請你閉上你的眼睛,回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校園里、餐廳里,你們家里以及生活的社區(qū)中等等。 生:有一次我生病了,是我的好朋友劉格宏最先發(fā)現(xiàn),并領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室看病的。 生:有一天上美術(shù)課,我忘了帶彩筆,是我的好朋友劉琳琳借給我的。 生:一次,我的語文書忘帶了,是我的好朋友胡鵬飛借給我看的。 師:你們的好朋友真好!都是一位助人為樂的好朋友。在生活當(dāng)中,你與你的好朋友發(fā)生了許多有趣的故事,我想也發(fā)生過不友好的事情,想一想你們之間發(fā)生過什么不友好的事情。 生1:有一次,我沒打我的好朋友翟肇玉,結(jié)果他打了我一下,然后我又打他,就這樣,他打我,我打他,就打了起

14、來。 師:翟肇玉,你能說說,你為什么去打他嗎? 結(jié)果他就打開我了。,我是不小心碰了他一下,我沒有打他2:生 名師精編 優(yōu)秀教案 師:如果你知道你的好朋友不是故意的,你還會去打他嗎?生1:不會了。 師:你們通過這兩位同學(xué)之間的矛盾,知道應(yīng)該怎樣處理你們之間的矛盾嗎? 生:應(yīng)該問一下是不是故意的。生:應(yīng)該主動的和好。 生:既然朋友不是故意的,就應(yīng)該寬容別人。 師:與朋友、同學(xué)之間有了矛盾要及時溝通、寬容別人,這樣,同學(xué)之間才會和睦相處。(師隨機板書:及時溝通、寬容別人。) 師:好朋友之間難免發(fā)生矛盾,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣與我們的好朋友友好相處呢? 生:與好朋友之間有了矛盾要互相道歉,才能友好相處。師板

15、書友好相處。 生:好朋友遇到了困難,應(yīng)該幫助他。 師:我們說,好朋友之間這種幫助,叫-生:互相幫助。師板書互相幫助。 生:好事情要與好朋友分享。 師:這叫朋友之間- 生:同甘共苦。 師板書同甘共苦。 生:好朋友還要團結(jié)友愛。 師板書團結(jié)友愛。 師:我們與朋友之間,只有做到了平等相處、互相關(guān)心,產(chǎn)生了矛盾要及時溝通、相互寬容,團結(jié)友愛,才能友好相處。 【教學(xué)評析】品德與社會是以兒童自己的生活為基礎(chǔ),上面的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生身邊的生活事情,通過教師的步步引導(dǎo),讓學(xué)生回憶與好朋友之間的故事,在事例中明白如何與好朋友交往。 活動二:真正的朋友 師:下面我們來看看這一個同學(xué)的好朋友這樣做對不對。請同學(xué)

16、們看到課本23頁,請看第一幅圖畫,說說圖上發(fā)生了什么事? 生:一個小男孩在踢球時不小心把王奶奶家的玻璃打爛了,他不知道怎么辦好,他的好朋友對他說尺快跑!王奶奶會讓你陪的。 師:你認(rèn)為他的朋友做的對不對? 生:不對。 師:他錯在哪里?生:他不應(yīng)該讓好朋友逃跑。 生:他應(yīng)該陪著好朋友去道歉。這才是真正的朋友。 師:對啊,真正的朋友是幫助自己改正缺點,而不是偏向自己。 師:如果你是當(dāng)時這位打破玻璃的小朋友,你想對你的朋友說什么? 生:我們應(yīng)主動找人主動為他安好玻璃。 生:王奶奶年齡大了,行動不方便。我們應(yīng)為王奶奶著想。 師:同學(xué)們都是熱心人,都是一位孝敬老人的好孩子。我想在大家的勸說下,你的好朋友肯

17、定會改正自己的缺點。 師:請同學(xué)們再看第二幅圖畫,你認(rèn)為他的好朋友做得對嗎? 生:不對,他不應(yīng)該讓好朋友去算賬。 生:別人把他的傘弄壞了,他可以問清楚,我想丁飛肯定不是故意的。 師:同學(xué)們想一想,一把雨傘值多少錢?生:10元錢吧。 師:友誼呢?生:友誼是買不來的。生:友誼是無價之寶。 師:對啊!為了一把雨傘,傷害了與朋友之間的友誼值得嗎? 生:不值。 師小結(jié):朋友犯了錯,應(yīng)及時指出來,幫助他改正這才是真正的朋友。 【教學(xué)評析】看似簡單的看圖明理,通過學(xué)生們的換位思考,學(xué)生從意義上真正懂得了在生活中遇到事情如何處理。如何不傷害朋友之間的友誼。 師配樂朗讀故事: 有這樣一個感人的故事,在一次戰(zhàn)爭當(dāng)

18、中,有一位小姑娘受傷很嚴(yán)重,急需輸血,如果不及時搶救,就會因休克流血過多而死去。而此時,只有幾名未受傷的孤兒可以為她輸血。當(dāng)問及幾個孩子時,沒有一個人愿意為她獻血,最后,終于有一名叫阮恒的小男孩舉起了手。而當(dāng)時的阮恒,以為自己把血獻給了小女孩,自己就會死去,但他仍然愿阮恒為他是我的朋友。尬他怎么說,問他為什么這樣做,當(dāng)醫(yī)生知道了他的想法后意犧牲自己的生命來救小姑娘。名師精編 優(yōu)秀教案 了自己的朋友,寧愿犧牲自己的生命,可見朋友的友誼多重要。 師:談?wù)勀愕母惺?。?阮恒真?zhèn)ゴ?為了朋友,甘愿犧牲自己。 生:如果在生活中,遇到朋友有困難,我一定像阮恒一樣,無私的幫助他人。 師:想一想,在我們的生活

19、當(dāng)中,什么樣的人才算是真正的朋友?請同學(xué)們以小組為單位進行討論。小組長執(zhí)筆記下來。小組進行討論交流。 &n bsp; 師:請小組代表來匯報你們商討出的結(jié)果,什么樣的人才算是真正的朋友。 生邊說師邊板書。(寬容別人,與朋友之間有了矛盾,及時溝通。) 師總結(jié):當(dāng)與朋友發(fā)生了矛盾,主動地去進行溝通,寬容別人。當(dāng)朋友遇到了困難,無私的去幫助他,這才是真正的朋友。 【教學(xué)評析】學(xué)生對于朋友的理解僅僅局限在借給別人書、彩筆等。在此,通過一個短小感人的故事,讓學(xué)生明白了友誼的偉大,再通過小組內(nèi)的交流,學(xué)生更深入地了解了什么樣的人才算是真正的朋友。并且學(xué)生從心理上也能夠認(rèn)識到在生活中自己應(yīng)該怎樣做。 活動三:兒歌中深入領(lǐng)會朋友的重要性: 師配樂朗誦: 當(dāng)我們痛苦孤單時,朋友給我們以撫慰。 當(dāng)我們孤立無援時,朋友向我們伸出熱情的雙手。 當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r,朋友給我們以真誠的祝福。 朋友猶如陽光和雨露,給我們的心靈帶來溫暖和滋潤。 朋友就是一條圍巾,幫我去走冬天的寒冷。 朋友就是 , 。 生:朋友就是一杯熱水,幫我們驅(qū)走干渴。生:朋友就是一棵大樹,幫我們乘涼。 【教學(xué)評析】兒歌是學(xué)生喜聞樂見的形式,讀起來朗朗傷口,通過朗讀兒歌,學(xué)生更容易和自己的生活實際聯(lián)系起來,更深入地了解了朋友,感受友誼的重要性。 活動四:友情互遞 師:朋友這么重要,讓我們做一對真正的朋友。世