個人校本教研工作計劃工作計劃

1、個人校本教研工作計劃工作計劃篇一：教師個人校本研修工作計劃 教師個人校本研修工作計劃 紅軍鎮(zhèn)中心學校 汪順銀 為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。 一、指導思想 以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。 二、研修目標 以 “求真、求實、求效”的工

2、作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。 2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教學理論來指導教學。 三、研修內(nèi)容 1、研讀課標 研讀語文課程標準中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。 2、鉆研教材 鉆研本學段教材中_作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。 3、課堂教學 結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公

3、開課。 4、案例分析 對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。 5、撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力. 6、研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學_、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、具體措施： 1、加強理論學_，多看教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。 3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。 4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學_的

4、方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教學理念，豐富教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 6、虛心向同行教師們學_，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。 7、認真撰寫教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。 五、時間安排 一 月：新課標解讀 二 月：新課標解讀 三 月：名師學_ 四 月：教學理論的研修 五 月：課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性 六 月：心理健康 七 月：理論學_ 八 月：學_與反思 九 月：師德學_ 十 月：教師的智慧 、口語交際研討 十一月：教師的智慧 十二

5、月：科研能力的研修 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我 將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學_，再學_，在學_中不斷超越自己。篇二：-個人校本研修計劃 學年度第一學期 個人校本研修計劃 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升理念，感悟真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導思想 以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎

6、實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。 二、 研修目標 1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學藝術(shù)。 2、積極開展教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。 3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學_，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、以新的理念

7、和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學_方式，促進師生共同發(fā)展。 三、研修要求 以新的理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 四、研修內(nèi)容 （一）個人讀書 爭取每月精讀一本教學?？繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感35篇，特別要加強對修訂版課程標準的學_和領(lǐng)會。 （二）聽評課

8、 主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。 每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。 （三）公開課 積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。 （四）教研組集中研修 積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學 _和集體備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究

9、。 （五）撰寫教學論文 根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇_字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。 五、研修具體措施 1、通過個人與集體學_形式加強理論學_和業(yè)務(wù)學_，不斷吮吸新的教學理念，積極探索教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。 2、積極參加教學研究活動，主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學_所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成

10、自己的教學特色。 3、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。 4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考問題，積極把先進的理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。 5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。 6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校

11、本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。 總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。 年9月1日 篇三：個人校本研修計劃 年個人校本研修計劃 人生雖有涯，學_無止境。在當今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學_的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實際，我將認真學_基礎(chǔ)新課程改革綱要及解讀新課程標準及解讀好教師必備的五項新技

12、能科研與教師專業(yè)成長教師實踐智慧的積累與提升好教師必學的5項新思維等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，特制定學_計劃如下： 一、指導思想 在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學_新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。 二、理論學_的重點 好教師具備的技能。用一年時間通過學_好教師必備的五項新技能和好教師必學的5項新思維等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。 三、研修主題：“思想品德教學中閱讀能力培養(yǎng)的研究” 本學期的研修重點將立足課堂教學，在教學中指導學生閱讀策略，讓學生嘗試應用自主學

13、_、合作學_，使教學生動化，從而提高教師的閱讀課教學設(shè)計水平，使教學設(shè)計真正適合學生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學設(shè)計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進一步推動課堂教學質(zhì)量的提高。 四、研修目標： （1）通過培訓學_，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好的服務(wù)學生。 （2）以科研為先導，促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后反思，反思即是成長，反思積成論文。 （3）幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成績。 五、研修措施： 1、認真做好集體備課工作。 2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。 3、學_教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。 4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教學水平。 5、學_教師職業(yè)道德，進一步提高師德。 6、學_教師反思能力的培養(yǎng)與提高，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的觀念、教學行為，主動進行教學