2020教師個人閱讀計劃工作計劃

1、2020教師個人閱讀計劃工作計劃篇一：小學語文教師個人工作計劃 小學語文教師個人工作計劃 小學語文教師個人工作計劃 我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教學此文轉自斐斐課件園的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。 一、個人分析： 1優(yōu)勢： （1）、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。 （2）、熟練運用信息技術，促進教學過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)的流

2、暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。 2不足： （1）語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 （2）、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。 二、目標及措施： 發(fā)展目標:樹立終身學_的思想，多讀書、不斷學_先進的教學理論、緊跟發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學_關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次 1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。 讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此

3、，教師才能完成其教書育人的神圣_，把學_與思考真正成為自己的一個_慣。 2、虛心請教，取人之長，補己之短。 要積極向同事們學_，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學_。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學_。 3、加強教學此文轉自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學_興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。 4、堅持教學相長，

4、在師生交往中發(fā)展自己。 遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。在教學此文轉自斐斐課件園工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。 5、教研、科研方面： 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住問題即課題，在教學中留心積累、思考，積極撰寫科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。 四、教學此文轉自斐斐課件園方面 樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹方針，實施素質，轉變觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學_（政服務中心工作計劃）先進的理論知識，參加各

5、種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟發(fā)展的形勢，掌握發(fā)展的動向，及時更新觀念。帶領學生多讀書，把學_的主動權還給學生,培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園良好的學_慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書_慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質課比賽中提高成績。多參加外出學_和培訓，緊跟課改的動向，學_優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務

6、水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域（鎮(zhèn)）內獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教學風格。 五、多反思 自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇.及時進行反思、總結、改進，從經驗型的教師向科研型的教師轉型。 1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。 2、在自己的教學過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園實踐能力著手

7、，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和 自我監(jiān)控地_慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 六、多實踐 1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的主角轉向平等中的首席、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。 2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教學此文轉自斐斐課件園的研究者。積極參加各類的教學此文轉自斐斐課件園活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創(chuàng)新和開拓，實

8、現模式化向個性化的轉變。 3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學_的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學_的_慣。 七、多總結 定期對自己的教學此文轉自斐斐課件園工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。 小學語文教師個人工作計劃 一、指導思想： 以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛

9、圍，為學生提供廣闊有趣的語文學_空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。 二、工作要求及措施 (一)、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。 1、組織教師繼續(xù)學_新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午 第三節(jié)為語文教研大組活動，學_領會有關教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括： (1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、

10、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 (3)積極倡導自主、合作、探究的學_方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 (4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學_慣。 (5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學_內外的聯系，拓寬語文學_和應用的渠道，增加語文實踐機會，

11、提高學_效率。 (6)講求訓練手段的多樣性，提高練_有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學_，大膽實踐， (二)、努力提高課堂教學質量。 1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學_的方式，將充分的自主學_、有效的合作學_、適度的探究學_緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。小學語文教師個人工作計劃小學語文教師個人工作計劃。 2

12、、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展激情導入新課的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練_要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。 3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學_型組織，重視組內和組際之間的團隊學_和合作學_，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高

13、，爭創(chuàng)學校先進教研組。 三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。 2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。 3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀_慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。 4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。 四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。 1.任課教師

14、要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學_困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學_困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學_困難學生采取三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調動學_困難學生學_的積極性，優(yōu)先提問學_困難學生，優(yōu)先批改學_困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯系，繼續(xù)建立學_困難學生檔案袋，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。 2.加強課堂教學研究： 開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學

15、大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。 3.加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練_制度，注重_題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的周周清。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。 4.本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。 五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設： 1.教研

16、組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。 教研組活動時間。 2.教研組活動要在實字上下功夫，在研字上求發(fā)展，使教研活動經?；ｎ}化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學_新課標與學_新課程理念研究課堂教學結 篇二：年教師個人專業(yè)成長計劃 學年個人專業(yè)成長計劃 隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教學觀念提出了更高更新的要求，教師專業(yè)化也成為發(fā)展的必然趨勢。教師的專業(yè)化成長，需要制定專業(yè)化發(fā)展計劃，現特擬定個人專業(yè)發(fā)展計劃。 一、發(fā)展目標 1、師德建設發(fā)展目標 堅持在教學工作中加強師德素養(yǎng)的錘煉，做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教學質量明顯提高，把自己的

17、全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)，使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素質的人民教師。 2、教科研能力發(fā)展目標 以現代的思想，理念為指導，以先進的思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能型向科研型轉變。 熟悉教材，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。 利用課余時間學_新課程理念，并在教學實踐當中不斷提高自己的教學水平，積極聽課，吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到良好的水平。 不斷鉆研教科研，提高教科研能力。 積極撰寫論文，爭取在區(qū)、市級比賽中獲獎。

18、 做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。 3、個人成長發(fā)展目標 樹立終身學_的觀念，抓緊分分秒秒學_充電，使學_成為自己的一種內需，通過學_提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。 二、具體措施 1、精讀書籍 每周閱讀兩篇教學文章，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素 養(yǎng)不斷提高，并讓所學知識在實踐中運用。 2、專業(yè)引領，注重實效 理論的學_，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己

19、，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。 3、在推進課程改革的過程中，要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學_，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功，逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變， 4、在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。 5、通過現場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。 6、為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能，我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取上好一節(jié)公開課，寫出一篇質量較

20、高的教學論文。 7、認真鉆研教材。要立足于學生的角度研究教材，把握教學內容的橫、縱向聯系，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，并把評價與反思貫穿整個教學工作，爭取所撰寫的教學案例及反思能夠發(fā)表。 8、選擇合適的教學方法。我從事數學教學工作，在教學中要避免盲目的生活化、情境化等的教學方法，要不斷觀察、總結班級實際情況采取有效的、靈活多樣的教學方式，激發(fā)學生的學_興趣。 9、多聽校內、校外的教師的示范課、觀摩課、公開課等，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以吸收以提高自身的教學水平。 總之，在這一年中我將不斷接受新知識、新理念，加強自身素質修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，從而逐步成為一名專業(yè)成熟的合格教師！

21、 * 年*月*日 篇三：-學年度第一學期教師專業(yè)發(fā)展計劃 -學年度第一學期 教師專業(yè)發(fā)展計劃 盧龍鎮(zhèn)中學 劉翠紅 一、發(fā)展目標 工作中，積極投身科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。 一、人格發(fā)展。作為育人主體的教師，首先應該具備完善的人格，這也是作為當今一名合格教師的靈魂所在。我是一個從事工作多年的教師，在平時的學_、工作中，我要認真地學_一些正確的價值觀、人生觀、世界觀等理論知識，使自己的人格得到充分的發(fā)展。目前我缺少這方面的理論知識，因此，我要加大學_的力度，抽出一定的

22、時間，多多學_這方面的理論知識。這樣我才能在事業(yè)中有所發(fā)展，有所提高，有所創(chuàng)新。在工作中，我要和同事們和睦相處，真誠地對待每一位同事。在學生中，我要做他們的表率，用我的行動和我真摯的愛來啟迪他們全身心地投入學_，使他們的人格也能得到充分的發(fā)展。“教人求真，學做真人”是我教學生涯中一貫的宗旨。教書育人是教師永恒的職責。我愿為工作付出我的一切；捧著一顆心來，不帶半根草去，做一個合格的人民教師。 二、職業(yè)道德。熱愛學生是教師的天職，愛是學生成長發(fā)展的需要，愛學生是教師純潔高尚的行為，同時也是一種動力。說起來容易，做起來難。對好學生不難做到，而對那些調皮的學生，往往對他們的愛就會吝嗇一點。如今，我要使

23、自己的職業(yè)得到發(fā)展，就要真心地去愛每一個學生（包括他們的調皮，有時甚至不近人情的舉動），更好地去為每一個學生服務。我要讓愛滋潤每一個學生，讓學生感受到愛的溫暖。在的過程中，我可以跟學生互換角色，通過談心，民主生活會，日記交流，使老師和學生之間心心相印，產生互動力。在學 生面前，我要為人師表，做學生的表率，做學生的榜樣，尊重學生，讓愛的力量使學生懂得愛。我要使自己成為學生信賴的老師，成為學生可依靠的家長，使自己成為學生能推心置腹的知心朋友，幫助每一位學生完成中學階段的學_任務。 三、加強。加強班級建設，激勵學生奮發(fā)向上，努力營造一個和諧、健康的學_氛圍。不斷更新教學觀念 ，以學生為本，以學生的發(fā)展為本，使學生真正成為教學的參與者，教學活動的合作者、創(chuàng)造者。鼓勵學生認真學_，獨立思考，邊讀邊悟，讀中悟理，讓學生的創(chuàng)新精神與實踐能力得到健康發(fā)展。在教學中，我一定要以“精、實、新、活，優(yōu)質減負”為目標，根據學生的興趣，參照教材的特點，選擇最佳的教學手段，力求讓學生學的主動，學得輕松，學得愉快。 四、科研。積極參與教學研究，在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現問題就研究問題，最終解決問題，改進教學，盡力使自己在科研上老有所獲，老有所成。 五、個人修養(yǎng)。同志要求我們教書者嚴謹篤學、與時俱進。我要不斷以新的知識充實自己。雖然我