2021年《音樂(lè)欣賞》課程學(xué)習(xí)體會(huì)

1、音樂(lè)欣賞課程學(xué)習(xí)體會(huì) 音樂(lè)欣賞課程學(xué)習(xí)體會(huì) 音樂(lè)欣賞這門(mén)課程我從大一開(kāi)始就想選了，但無(wú)奈由于選修的人數(shù)太多一直與之無(wú)緣，可是使我感到幸運(yùn)的是這學(xué)期終于選上了這門(mén)課?，F(xiàn)在將近期末，在這一學(xué)期的課程中我欣賞到了肖邦、李斯特、舒伯特和威爾第等世界著名音樂(lè)家的作品，并觀賞了有關(guān)他們的影片且在經(jīng)過(guò)老師的相關(guān)介紹后，我覺(jué)得自己對(duì)于他們的生平有了大致的了解，對(duì)于音樂(lè)的理解感悟能力也有所提高，同時(shí)在此基礎(chǔ)上作為一名文學(xué)院的學(xué)生，結(jié)合自身所學(xué)我也有進(jìn)一步的體會(huì)。我覺(jué)得音樂(lè)與文學(xué)在某方面是有相通之處的，音樂(lè)是流動(dòng)的文字，其情感的表達(dá)是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符，音符代替了文字講述著一個(gè)個(gè)故事。 老師第一個(gè)介紹給我們的是肖邦的

2、鋼琴曲。肖邦在此之前我對(duì)他的了解甚少，但在觀看完影片一曲難忘后我便喜歡上了這個(gè)充滿才華并以其美奐絕倫的音樂(lè)讓無(wú)數(shù)人的心靈得到滋潤(rùn)的鋼琴詩(shī)人。他的音樂(lè)激勵(lì)著波蘭人民勇敢地進(jìn)行 _，他的夜曲又是充滿詩(shī)意的靈動(dòng)的樂(lè)章。肖邦用他的音樂(lè)表達(dá)了他高尚的理想和種種強(qiáng)烈的感情。波蘭 _之后，肖邦拒絕為沙俄彈奏所表現(xiàn)出的固執(zhí)和倔強(qiáng)；為躲避沙俄，他被迫離開(kāi)華沙的無(wú)奈；流落法國(guó)后生活困窘，肖邦靠師友幫助的手足無(wú)措直到遇到喬治桑的 _迸發(fā)，這些都在他的音樂(lè)中表現(xiàn)了出來(lái)。影片中我們看到了他的愛(ài)與恨，喜與憂，切切實(shí)實(shí)地 _了他那詩(shī)人般敏感的心瞬間的跳動(dòng)。肖邦勇敢單純的外表下透露著個(gè)性的搖擺和軟弱，然而這些，并不影響他自身

3、的魅力的表現(xiàn)，他依舊用自己的真誠(chéng)和音樂(lè)感動(dòng)著我們。老師給我們欣賞了他著名的夜曲。柔和的音樂(lè)把我們帶進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，寧?kù)o而美好。在這樣的音樂(lè)中我感到心靈得到了凈化，各種煩惱、欲望都暫時(shí)拋諸腦后了，取而代之的是輕松與純凈的精神享受。肖邦的音樂(lè)在中國(guó)是非常受歡迎的。其中不僅是由于他的創(chuàng)作才華，還因?yàn)樾ぐ钜魳?lè)中流露出的民族情懷與 _ _。聆聽(tīng)肖邦的音樂(lè)， _ _的人格魅力，通過(guò)音樂(lè)我們又仿佛穿越了時(shí)空，看到 _在舞臺(tái)上敲擊著琴鍵的身影。我認(rèn)為這是音樂(lè)欣賞這門(mén)課帶給我的最大的樂(lè)趣與收獲。 接下來(lái)我們欣賞了第二個(gè)天才李斯特的音樂(lè)。李斯特是匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家和音樂(lè)活動(dòng)家。李斯特的作品多姿多彩

4、、極富想象力，他充分挖掘了鋼琴的音響功能，對(duì)演奏者的技巧提出了很高的要求。而電影中的李斯特大膽地追求愛(ài)情，他不拘于世俗并具有反抗精神。他喜歡演奏給他帶來(lái)的掌聲和榮譽(yù)。當(dāng)他置身在舞臺(tái)上，俯身在鍵盤(pán)上，他忘我般的投入。他時(shí)而雷鳴轟隆，時(shí)而愛(ài)語(yǔ)絮絮，時(shí)而面帶夢(mèng)幻般微笑，時(shí)而悲慟欲絕。他的個(gè)性魅力使許多貴婦人神魂顛倒，他成了當(dāng)時(shí)最偉大的鋼琴家。另一方面，他把他多年的思考、探索，業(yè)已成熟卻又是較為復(fù)雜的思想，對(duì)人生的看法和追求，對(duì)祖國(guó)、民族的熱愛(ài)及對(duì)飽受災(zāi)難之苦的民眾的同情都濃縮在他的創(chuàng)作中。李斯特的創(chuàng)作道路和他的演奏經(jīng)歷正好相反，后者一帆風(fēng)順，在世時(shí)就被冠以鋼琴之王的美譽(yù)，而前者則歷盡坎坷，眾說(shuō)紛紜，

5、褒貶不一。影片中的李斯特也始終處于矛盾之中，他的內(nèi)心既向往宗教式的寧?kù)o，而 _的演奏又讓他難以抗拒。這種矛盾交織的狀態(tài)也在他的音樂(lè)中得到了反映。所以影片最后李斯特選擇了清規(guī)戒律的生活也就不那么難以理解了。李斯特也積極幫助年輕而有才華的音樂(lè)家，如瓦格納，在他看來(lái)音樂(lè)是不分民族國(guó)家的，音樂(lè)創(chuàng)作應(yīng)是自由的。影片中的李斯特為了幫助瓦格納還不惜冒著觸犯法律的危險(xiǎn)，足以看出李斯特的為人，讓人敬佩不已。 隨后我們又觀看了介紹威爾第的影片并欣賞了他著名的歌劇茶花女。威爾第是意大利杰出的歌劇作曲家，被譽(yù)為歌劇之王。他于1842年，因歌劇那布科的.成功，一躍而成意大利第一流作曲家。當(dāng)時(shí)意大利正處于擺脫奧地利統(tǒng)治的

6、 _浪潮之中，他以自己的歌劇作品倫巴底人、厄爾南尼、阿爾濟(jì)拉、列尼亞諾戰(zhàn)役等以及 _歌曲等鼓舞人民起來(lái)斗爭(zhēng)，有意大利 _的音樂(lè) _之稱。他的歌劇以題材的社會(huì)性，現(xiàn)實(shí)性，人物和環(huán)境的質(zhì)樸真實(shí)，音樂(lè)，戲劇的緊密結(jié)合，聲樂(lè)歌唱的主導(dǎo)地位和變化豐富的動(dòng)人旋律而著稱。他把意大利歌劇推向了一個(gè)新的歷史高峰，為世界歌劇藝術(shù)作出了杰出的貢獻(xiàn)。影片中的威爾第生活窮困潦倒，只能靠創(chuàng)作維持生計(jì)。他有才華卻得不到賞識(shí)。上天似乎是公平的，在歷經(jīng)生活的艱難和命運(yùn)的打擊之后他迎來(lái)了事業(yè)上的輝煌。喪子喪妻之痛讓威爾第變得更加敏感，因而在創(chuàng)作中他更能注重把握人物的內(nèi)心的世界。歌劇茶花女讓威爾第的名聲更加遠(yuǎn)揚(yáng)。我曾看過(guò)小仲馬的茶花女，很感人。小仲馬在觀看完歌劇后激動(dòng)不已并感謝威爾第，稱贊他改編的歌劇將使茶花女更加出名?，敻覃愄仉m然身為 _，但她有著純潔而高尚的靈魂。威爾第用歌劇的形式使瑪格麗特的形象更加豐滿，她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求、對(duì)戀人深沉真摯的感情都令人十分感動(dòng)。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的課就要結(jié)束了，但是老師帶給我們的音樂(lè)盛宴我是不會(huì)忘記的。肖邦、