兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）1

1、課 題兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析例1利用兩個(gè)小朋友統(tǒng)計(jì)圖書等信息引出可用減法解決的問題，并根據(jù)解決問題的需要列出35-2和35-20兩個(gè)減法算式。這兩個(gè)算式一方面反映了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的兩種不退位減法；另一方面又為學(xué)生在后面的筆算加減法學(xué)習(xí)中理解為什么要個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊、十位和十位對(duì)齊提前做了孕伏。教材中的情景圖為學(xué)生提供了很多有用的信息，它不僅引出了例1的計(jì)算，同時(shí)還給學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他的數(shù)學(xué)問題留下了空間。為了讓學(xué)生更好地理解和感受兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法與過程，教材還安排了兩個(gè)小朋友擺小棒的插圖，插圖提示學(xué)生也可以用擺小棒的方法計(jì)算上面的不

2、退位減法。教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法計(jì)算方法的過程，理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）減法的口算方法，并能正確計(jì)算。 2. 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括和遷移類推的能力。教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)減法的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。 教學(xué)難點(diǎn)：探索歸納兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，搞清楚各種玩具的價(jià)格和兩個(gè)小朋友各有多少元錢。然后引出35-2和35-20兩個(gè)算式。在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)，教師可提出“圖上畫了些什么

3、”、“兩個(gè)小朋友看到玩具的價(jià)格后想到了什么問題”、“兩個(gè)小朋友提出的問題怎樣解決”等問題，讓學(xué)生從具體情境中引出兩個(gè)減法算式。接著，啟發(fā)學(xué)生用擺小棒的方法算出35-2和35-20的差。學(xué)生擺小棒時(shí)要注意突出兩種擺法的區(qū)別，讓學(xué)生明確35-2是從3捆5根中拿去2根小棒，35-20是從3捆5根中拿去2捆小棒。計(jì)算后還可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)算式的結(jié)果和計(jì)算方法進(jìn)行比較，加深學(xué)生對(duì)兩種不同計(jì)算方法的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)一 、基礎(chǔ)訓(xùn)練二、激趣引入，學(xué)習(xí)新知三、鞏固練習(xí)四、小結(jié)：1、口答：1）54是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2）68是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2、口算。8-6352

4、34+37-4352067-7比35+2和35+20的不同點(diǎn)說一說34+3和67-7是怎么算的？教學(xué)例1：1、談話引入。兩個(gè)小朋友統(tǒng)計(jì)圖書（出示主題圖）1、 從圖上知道些什么？小朋友在說什么？ 2、出示兩個(gè)問題：還剩多少本故事書？還剩多少本動(dòng)漫書？怎樣解決這兩個(gè)問題？3、結(jié)合學(xué)生的回答，在黑板上板書：35-2=35-20=4、同學(xué)們會(huì)算上面的算式嗎？大家可以用小棒擺一擺。5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎？誰(shuí)來說一說是怎樣擺的？ 6、你能根據(jù)剛才擺小棒的過程，說一說這兩道題的計(jì)算方法嗎，誰(shuí)能用上先算再算說出來嗎？師根據(jù)學(xué)生說的板書算法。師：同學(xué)們可真棒，我們?cè)谟?jì)算時(shí)一定要看清楚是在個(gè)位上去減還

5、是在十位上去減。7、根據(jù)上面擺小棒的過程，說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法。以及相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。1、教科書的第69頁(yè)的做一做第1.2題。2、練習(xí)十六第1、2題。3、練習(xí)十六第3.4題。4、小文買了一瓶4元的 ，售貨員阿姨找回小文16元錢，請(qǐng)你猜一猜小文付給售貨員阿姨多少錢？5.哥哥買一支鋼筆，付了100元，阿姨找給他60元，一支鋼筆要多少元錢？這節(jié)課學(xué)了什么知識(shí)？我們是用什么方法解決的?1、口答：2、口算。（開火車）比一比、說一說學(xué)生觀察主題圖獨(dú)立思考后列式 可以用減法算一算學(xué)生擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。35-2=35-20=生：35-2=33，是從3捆5根小棒中拿去2根，表示減去

6、2；生：35-20=15，是從3捆5根小棒中拿去2捆，表示減去20； 學(xué)生按要求試說（多找?guī)酌麑W(xué)生說）35-2=33是先算5-2=3再算30+3=3335-20=15是先算30-20=10再算10+5=15（再把算法說給同桌聽聽。）7、1.不同：35-2先算幾個(gè)一減幾個(gè)一，35-20先算幾個(gè)十減幾個(gè)十。2.相同：都是相同數(shù)位上的數(shù)相減。1、獨(dú)立完成集體訂正2、獨(dú)立完成集體訂正3、練習(xí)十六第3.4題。先交流從圖中觀察到的信息，再列式計(jì)算。4題和5題師讀題，小組商討后，引導(dǎo)匯報(bào)。談收獲作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)）1、擺一擺、算一算。764= 573= 685= 7640= 5730= 6850=2 比一比，誰(shuí)算的都對(duì)。573 996 897 3010 5020 7640654 485 2623810 5720 95703、完成練習(xí)十六1-4題板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減