初中作文列作文提綱

1、第一單元 列作文提綱 “綱”原指網上的總繩；“提綱”，就是提住網上的總 繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有 條理而不零亂；善于撒網的人，一定是提拉著網的總繩， 而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網眼兒。這些道理， 完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。 作文提綱，就是整篇文章的“總繩”。列作文提綱， 就是先穿好總繩。它是構思、布置篇章的具體外在表現(xiàn) 形式。 一、制定作文提綱應注意的問題 要列好作文提綱，必須注意以下幾點： 什么時候列最好。一般說，作文提綱，應該在 審題、構思、明確作文的中心思想之后進行。太早了， 提綱沒有針對性；太遲了，提綱不能發(fā)揮作用。 一是 初學作文時，作文提

2、綱宜細不 宜粗。隨著構思、布局水平的不斷提高， 作文提綱就可以寫得簡單些。 列些什么內容。一般的作文提綱，主要是確 定什么中心，選用哪些材料，用什么結構表現(xiàn)，哪 兒詳、哪兒略，同時應該定下題目，確立順序。把 以上內容用簡要句子寫下來就列好提綱了。寫作時， 我們照著寫，寫出來的文章就有中心、有條理、有 重點了。 二是 三是 列出提綱后，還要對整個構思做 一次全面的推敲：選材是否切題？立意是否 明確、深刻？所選的材料還需要進一步做哪 些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理， 能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。 自己滿意了，才動筆行文。 四是 養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習慣。一 些同學下筆前不列提

3、綱，見到題目思考片刻 便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西 瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了 一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時 間，又嚴重影響了作文的質量。思其原因， 主要就是沒有養(yǎng)成認真構思、布局的習慣， 尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習慣。 五是五是 作文時，有了提綱的約束，按“計劃” 行事，寫起文章來就容易一氣呵成，寫出 的文章就容易達到“有中心、有條理、有 重點”等要求；反之就會層次不清，詳略 不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作 文效率和質量的一種重要方法。 （一）范例分析： 分析下面三份提綱，學習應該如何擬寫提 綱。 二、如何擬寫提綱 第一份：題目：記一次勞動 段落

4、：（1 （2 （3 這份提綱過于簡單。因為一般文章 都有開頭、中間、結尾三個主要部分，這提 綱寫了也白寫，有什么價值呢？需推想出文 點評： 第二份：題目：他進步了 通過寫小冬做的兩件好 事，反映他進步了，贊美小冬勇于改 錯的精神。 中心思想： （1）以前小冬常常打架罵人。（詳寫） （2）最近小冬做了兩件好事。（略寫） 放學路上拾到一個錢包，交還失 主。 （3）在班會上，老師表揚了他。（詳寫） 段落大意： 這份提綱的明顯毛病是詳略不當。 重點應該寫小冬“進步的表現(xiàn)”，而提綱中 把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚”確定為 重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想 是無法反映出來的小冬“勇于改錯”的 精神

5、從哪里看出來的呢？ 點評：點評： 第三份：題目：我的外公第三份：題目：我的外公 用三件事說明年近古稀的外公 結構安排： （1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年 中心思想： （2 2 外公“立體利用時間”在一段時 間內完成了看書等四件事。（以描寫親眼見 到的動作、神態(tài)為主 外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書。 （以描寫親耳聽到的語言為主略寫） 外公教育我從小要認真讀書。（以描寫 語言、神態(tài)為主略寫） （3）結尾：寫外公與領導人的合影和他所得 到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬。 （采用側面描寫） 這份提綱列得比較好。 第一、中心思想明確、集中，有教育意 義；第二、“立體利用時間”選材新穎， 各段

6、內容都緊緊圍繞中心思想，而且層 層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還 教育“我”從小認真讀書；第三，重點 突出，主次明，有詳有略，寫法多樣。 點評： （二）作文提綱一般包含三部分內容：（二）作文提綱一般包含三部分內容： 1.題目。要把題目（或補充完整的題目） 寫在第一行正中間。 2.主要內容和中心。在題目下面，簡要地 寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心 思想。 3.3.結構安排。結構安排。這是作文提綱最主要的部 分，設計時需要注意以下幾點： （1）安排好材料的組織順序。先寫什 么，后寫什么；全文一共準備分為幾大 段，每段寫什么，要以小標題的形式、 按照一定的順序把材料組織起來。 （2）確定好重

7、點寫的內容。依據表達中）確定好重點寫的內容。依據表達中 心的需要，確定出哪些內容是主要的， 哪些內容是次要的，標明哪些內容是次要的，標明“詳詳”、“次次 詳”、“略”等字樣；重點段又打算分 幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體 列出準備重點寫的步驟、次序。 （3）依據文章選用的材料及要表達的中 心思想，確定好開頭、結尾的方法，并 在提綱中簡單注明。 （4）設計好點題的時機及具體的方式、 方法。 （5）考慮好層次之間、段落之間該如）考慮好層次之間、段落之間該如 何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何 照應，也簡單標注一下。照應，也簡單標注一下。 【參考示例】下面是一則比較優(yōu)秀、實用 題目：難忘的一件事

8、 主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。 中心思想：表現(xiàn)周麗關心同學、急人所急 的美好品質。 結構安排： （1）在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略） 周麗把我扶到她的家。（次詳） 周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳） 我好了一些，周麗又小心地攙我回家。 （次詳） （2）周麗同學熱心照顧我。（重點段） (3)我十分感動，至今記憶猶新。（略，點 題） （三）擬寫提綱的步驟： 作文提綱對寫作文有這么多的好處，那么， 如何在作文前列提綱呢？一般來說，可以分 為以下四個步驟。 1審清題意，確定中心 寫出文章的中心思想，這是整個提綱的靈魂。 中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情 了。 文章的題目可以分為許多種，有

9、以人物文章的題目可以分為許多種，有以人物 為題的，有以事件為題的，有以時間為題 的，還有以地點為題的的，還有以地點為題的遇到一個題目， 我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目 要求、限制的范圍，即審清題意，然后確 定要表達的中心。把要表達的中心寫出來， 就完成了列作文提綱的第一步。 有些作文題目，本身已明顯地點出 了要表達的中心，我們只要弄清楚它 的限制詞和中心詞，就可以確定文章 要表達的中心了。如在題目記一個 助人為樂的同學中，“一個”、 “同學”是限制詞，中心詞“助人為 樂”就是要表達的中心。 另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時 間、地點，或者人

10、物和事件對這類題目，先弄清限 制的詞語，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達 的中心。如六一節(jié)見聞這個題目，先弄清限制的詞 語是“六一節(jié)”，規(guī)定了“時間”的范圍之后，就可以 確定出要表達的中心了。你通過寫“六一節(jié)”的見聞， 可以表現(xiàn)少年兒童的新面貌，也可以反映社會新風尚， 還可以歌頌一位有美好品質的人 對于含義較深、有象征意義的題目，如 溫暖、友誼等，需要先審清題意， 再確定中心。 列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、 確定中心的基礎上，圍繞中心選擇材料，并 寫下來。 2圍繞中心，選擇材料 選擇材料時，要選擇最能表現(xiàn)中心的材 料，這樣感染力才會強烈。下面是一份作 文提綱，中心已確定，有關的

11、材料列在下 面，讓我們圍繞中心，選擇一下材料。 題目：我戰(zhàn)勝了懶惰 中心：當我們懶惰得想放棄時，總有意 外的事情蘊含著意外的哲理，讓我們戰(zhàn)勝 惰性，重新鼓起生活的勇氣。 材料： （1）我理科差，但老師總是夸我聰明， 希望我能改掉懶惰的毛病，提高理科成績。 （2 2）生活中有許多懶惰的人，他們各有 （3）我看見一個小男孩在河邊折紙船，放 到河里的兩只都沉了，但他說沒關系，又 開始折新的紙船繼續(xù)嘗試。 （4）一些順應人類惰性的發(fā)明，實際上 卻推動了人類進步，從洗衣機等電器， 到汽車、網上購物等都是。 （5）我從孩子身上得到鼓舞。 （6）意外的事蘊含意外的哲理，這些事 能幫我們戰(zhàn)勝惰性，鼓起勇氣面對

12、生活中 的困難。 從這份提綱中，我們可以看出，材料 （1）、（3）、（5）、（6）能表現(xiàn)文章 要表達的中心。而材料（2）、（4）不能 表達文章的中心。因為材料（2）寫偷懶 的方法，好像偷懶理所當然似的，這不符 合中心。材料（4）中所寫的是某些發(fā)明 部分，實際助長人類惰性，這也在片部分，實際助長人類惰性，這也在片 面扭曲發(fā)明的用意，為懶惰辯護。因 此，材料（此，材料（4）和戰(zhàn)勝懶惰的中心也）和戰(zhàn)勝懶惰的中心也 無關。所以，可以把材料（2）、（4） 舍去。這樣，留下的材料就都能表達舍去。這樣，留下的材料就都能表達 中心了。中心了。 3明確中心，安排順序明確中心，安排順序 在圍繞中心、選擇材料的基礎

13、上，合理 安排材料的順序，做到條理清楚，是列作 文提綱的第三步。 序編寫（早、中、晚）；按事情發(fā)展的順 序編寫（開始、經過、結果）；按事情發(fā) 材料順序安排好了，層次就會清楚，中材料順序安排好了，層次就會清楚，中 心就會表達得更加明確。安排材料順序， 即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。 展的順序編寫（開始、經過、結果）；按 人物活動過程編寫（先做什么，再做什么， 最后做什么）；按照空間方位的變化編寫 （家里、學校、公園等）。一般來說，記 事的文章多按時間順序列；寫景、狀物 （建筑物之類）多按空間順序列；寫人和 抒情的文章，多按事情發(fā)展順序列。但選 用哪種方法列提綱，還要根據文章的中心 和文章

14、的具體內容、寫法來決定。 就前文提到的我戰(zhàn)勝了懶惰的提綱來 說，可以從“我”懶于思考理科問題的特點 寫起，再寫見到小男孩不折不撓地折紙船， 放紙船，最后寫“我”若有所悟，決心改變 學習理科時懶惰不愿思考的習慣，并點明中 下面是我戰(zhàn)勝了懶惰已調整好了段 落安排順序的提綱，這樣會更有助于明確 表達中心。 段落安排： （1）我因為懶惰不愿思考而不愛理科。老 師夸我聰明，希望我能改掉懶習慣，提升理 科成績。 （2）我做數(shù)學題目遇阻，很煩，來到河邊， 猛地聽見孩子說什么東西沉了。 （3）我在河邊看見小男孩不屈不撓地折 紙船，希望有一只可以走遠一點不那么容 易沉沒。 （4）我從小男孩身上得到鼓舞，若有所

15、悟。 （5）點明主題：有些意外的事蘊含意外 的哲理，這些事能幫我們戰(zhàn)勝惰性，鼓起 勇氣面對生活中的困難。 4突出中心，詳略得當 根據表達中心的需要，安排所寫材料的詳 略，就能使文章重點突出，中心明確。在安 排好順序的材料后面，標明詳略，這是列作 文提綱的第四步。 怎樣標明文章的詳略呢？凡是與文章 中心關系密切、最能表現(xiàn)中心的材料， 就是重點材料，應當詳寫，就在材料后 面標上“詳寫”。對表現(xiàn)文章中心起輔 助作用的材料，應當略寫，就在材料后 面標上“略寫”。下面的這份提綱，就 說明了這一點。 題目： 主要內容：訪問工程師張伯伯。 中心思想：通過訪問工程師張伯伯， “我”懂得了珍惜時間的意義。 結構

16、安排： (1)在訪問張伯伯的路上我和爸爸的談 話及我的心情。（略寫） (2)我們和張伯伯交談的情景。(詳寫) 他在工作中是怎樣具體節(jié)省時間的。 他對珍惜時間的看法。 （3）我的感想和收獲。(略寫) 從上面這份提綱中，我們可以了解到作文 提綱的一般格式：包括題目、主要內容和中 心思想、結構安排、注明詳略四部分。 按照 以上四個步驟，就能列出作文提綱，在作文 時按作文提綱去寫，就容易做到條理清楚， 重點突出，中心明確，就容易寫出好的文章。 【寫作提綱】【寫作提綱】 小華沉迷網絡游戲由一個 好學的孩子變成厭學并荒廢學習的孩子 沉迷電子游戲，使中學生厭 學、荒廢了學業(yè)。 題目：題目： 主要內容： 中心

17、思想： 第（1）自然段：（引起下文）媽媽的感嘆。 第（4）自然段：(不再勤奮) 寫小華家早上 結構安排： 第（2）自然段：（好學）寫小華家早上的 車鈴聲和晚上的讀書聲。（略） 第（3）自然段：（迷上游戲的伏筆）小華 的父母送他電腦。（一筆帶過） 第（5）自然段：(沉迷電腦、厭學)通過我 的一次拜訪，寫我親眼看見小華沉迷游戲機 第（6）自然段：（荒廢學業(yè)）我偶遇小華， 發(fā)現(xiàn)小華成績一落千丈。（略） 第（7）自然段：（回應開頭）媽媽的嘮叨。 （一筆帶過） 【參考范文】 以前媽媽總是無限羨慕地感嘆：“你要是 能學到他十分之一就好了” 他，是我的鄰居，叫小華，曾經是這棟樓 里數(shù)一數(shù)二的好學生，乖孩子。

18、每天清晨， 當我還窩在被窩時，樓下便傳來清脆的車鈴 聲，那是他上學的信號；傍晚，當我沉醉在 音樂中時，卻總能聽到隔壁郎朗的讀書聲。 他變了他變了 那一次，他又考了全班第一。他父母便 送他一臺電腦以示鼓勵?？芍?，他卻變了。 不知道從什么時候開始，那清脆的車鈴聲 聽不見了，匆忙上學的人潮中，也沒有他的 身影。晚上，無論我怎么期待，那郎朗的讀 書聲就像石沉海底，再也聽不見了。他，到 底怎么了？ 一次偶然的拜訪讓我看清了真相。那一 天，我像往常一樣拿著不懂的題目去請教 他。進門后，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，本來整潔 的房間一片狼藉。木桌上書籍的位置已經 被一臺電腦取而代之，桌上還零落地放著 幾個方便面盒子。他

19、正聚精會神地敲打著 鍵盤。我湊近一看，那花花綠綠的，不正 是游戲網頁嗎？他似乎沒有注意到我，好 一會兒才抬起頭來，“你怎么 了？”“我我來請教你” 他瞅了我 手上的練習冊一眼，似乎明白了， “我沒空，不要煩我！我沒空，不要煩我！”他不耐煩地打斷我，他不耐煩地打斷我， 又埋首到鍵盤里，隱約還聽到他冷哼了一句， “題目那么多，哪學得完啊！玩電腦游戲比 學習爽多了” 他的話一字一句敲在我的心 上，那個熟悉的身影，此時此刻，我突然覺 得他好陌生。他變了，那個熱愛學習，謙虛 有禮的他，怎么不見了？一臺電腦，真有這 么大的能耐？ 之后，我偶爾也會碰見他。每次都是擦 肩而過。他神情憔悴，麻木，哪有一點過去

20、的影子呢？他的成績也一落千丈，直至中考 也不見起色。最終，他落榜了，只考上一所 每次聽到“嗒嗒” 鍵盤聲，媽媽總會 不厭其煩的嘮叨：“你可別學呀” 在提綱的基礎上，文章在該詳?shù)牡胤皆敚?加入了具體的描寫，添加了血肉；該略的略， 一筆帶過，但也不單調枯燥，因為，幾乎所 有略寫內容都運用描寫的手法，寫得很生動。 這樣的處理，就是對提綱負責的態(tài)度。文章 你看，照著提綱寫作文，是不是很省事呢！ “磨刀不誤砍柴功”，讓我們也來養(yǎng)成列提 綱的好習慣吧！ 點評: 試著在審題、立意、選材的基礎上列一份 提綱： 題目：一次_的考試 要求： （）字數(shù)不得少于500 （）凡涉及校名、人名、地點時，一律用 代替。 參

21、考答案 ?題目： ?主要內容：因為在雨夜中助人，我扭傷 ?中心思想：雖然我在舞蹈考試中失敗了， 但卻在做人的考試中交了正確答卷。 結構安排： （一）開頭： 點出主題，人生路上有各種各 樣的考試，我經歷過一次不尋常的考試。 （略） （二）主體部分： 1刻苦練功準備參加芭蕾舞學校招 生考試。（次詳，做鋪墊。） 2.夜雨助人試前一天晚上發(fā)生的事。 （引出下文，用環(huán)境描寫一筆帶過。） 3 3意外遭遇途中扭傷了腳。（詳，寫 出痛苦和堅持。） 4考試失敗腳傷造成的結果。（次詳， 內心痛苦，但能從另一個角度反思事情的意 義，從而感悟成功。） （三）結尾：對這件事的看法（三）結尾：對這件事的看法 我舞我舞 蹈

22、考試失敗了，但卻在做人的考試中交蹈考試失敗了，但卻在做人的考試中交 了正確答卷。了正確答卷。（略，點出主題。） 題目： 要求：1.列出寫作提綱。2.交代清楚記敘的 要素。3.記敘的“經過”要具體。4.不少于 500字。 【寫作提示】 1.要認真審題。這次作文訓練的題目 是“童年的一件趣事”，題目告訴我們： 這要求寫一篇側重“記事”的記敘文， 所記的事是“一件”，事件的內容要突 出“趣”要有趣，而且事件必須是 發(fā)生在“童年” 2.2.記事要清楚。要把事情的來龍去脈、 前因后果交代清楚，這是記事的基本要求。 要把事情記敘清楚，就要盡可能把記敘的 要素寫清楚，也就是把時間、地點、人物、 事情的起因、

23、經過、結果寫清楚，其中尤 其要注意的是“經過”一定要寫細一些。 謝謝觀看 ?8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。 ? 9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。 ? 10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。 ? 11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其

24、費盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點。 ? 12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負能量的抱怨。尋求安慰也無濟于事，還徒增了別人的煩惱。 ? 13、認識到我們的所見所聞都是假象，認識到此生都是虛幻，我們才能真正認識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎? 帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。 ? 14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。 ? 15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮! ? 16、

25、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽; 可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。 ? 17、人生沒有筆直路，當你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。 ? 18、在人生的舞臺上，當有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。 ? 8 、世上的事，只要肯用心去學，沒有一件是太晚的。要始終保持敬畏之心，對陽光，對美，對痛楚。

26、? 9、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明白一些事理，畢竟每個人都是越活越現(xiàn)實。 ? 10、山有封頂，還有彼岸，慢慢長途，終有回轉，余味苦澀，終有回甘。 ? 11、人生就像是一個馬爾可夫鏈，你的未來取決于你當下正在做的事，而無關于過去做完的事。 ? 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果兩者你都不占絕對優(yōu)勢，那你就選擇善良。 ? 13、時間，抓住了就是黃金，虛度了就是流水。理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想。努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。 ? 14、一個人的知識，通過學習可以得到;一個人的成長，就必須通過磨練。若是自己沒有盡力，就沒有資格批評別人不用心。開口抱怨很容易，但是閉嘴努力的人更加值得尊敬。 ? 15、如果沒有人為你遮風擋雨，那就學會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。 ? 16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標。若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。 ? 17、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。 ? 18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關系，也不要因為關系親密便掏心