人教版小學(xué)語文課件《自己動(dòng)手》

1、認(rèn)認(rèn) 讀讀 寫寫 字字 朗讀感悟朗讀感悟 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 積累運(yùn)用積累運(yùn)用 識(shí)識(shí) 字字 初讀課文初讀課文 對(duì)照課文插圖讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，對(duì)照課文插圖讀課文，要求讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，遇到自己不懂的地方可以做上記讀通句子，遇到自己不懂的地方可以做上記 號(hào)。號(hào)。 我會(huì)看拼音讀生字！我會(huì)看拼音讀生字！ lng zh mn lnlng zh mn ln 朗朗 志萬志萬 漫出漫出 魚鱗魚鱗 y ln ny ln n i hng pi i hng pin n 伊伊 琳琳 娜娜 哎呀哎呀 哄哄 騙騙 我能想辦法記住這些生字！我能想辦法記住這些生字！ 朗朗 志志 漫漫 鱗鱗 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀

2、 哄哄 騙騙 試一試試一試 試一試這些方法：試一試這些方法： 換偏旁識(shí)字換偏旁識(shí)字 偏旁歸類識(shí)字偏旁歸類識(shí)字 利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字 聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字 編字謎識(shí)字編字謎識(shí)字 慢慢 漫漫 篇篇 騙騙 換偏旁識(shí)字：換偏旁識(shí)字： （ ）出來了）出來了 一（一（ ）文章）文章 緩（緩（ ） 哄（哄（ ） 漫漫篇篇 慢慢 騙騙 哎哎 哄哄 它們相同的是什么？它們相同的是什么？ 找一找它們的形旁和聲旁：找一找它們的形旁和聲旁： 琳琳 娜娜 朗讀朗讀 朗誦朗誦 天氣晴朗天氣晴朗 性格開朗性格開朗 在我們的生活中找一找在我們的生活中找一找“朗朗”字！字！ 編字謎識(shí)字編字謎識(shí)字 士

3、兵的心（志）士兵的心（志） 朗朗漫漫鱗鱗伊伊哄哄哎哎志志琳琳騙騙娜娜 hongzhi lin manpianyi lang lin ai 琳琳哎哎哄哄朗朗 志志 漫漫鱗鱗 伊伊娜娜騙騙 na hongzhi lin manpianyi lang lin ai 琳琳哎哎哄哄朗朗 志志 漫漫鱗鱗 伊伊娜娜騙騙 na 下面是我們這節(jié)課要寫的生下面是我們這節(jié)課要寫的生 字，你們可要字，你們可要仔細(xì)地觀察仔細(xì)地觀察?。“。?另另題題提提 哄哄喝喝 另外另外 另一個(gè)另一個(gè) 志氣志氣 志向志向 問題問題 難題難題 提問提問 提出提出 哄騙哄騙 哄人哄人 喝水喝水 喝茶喝茶 志志 騙騙 哄騙哄騙 騙人騙人 漫

4、漫 漫出漫出 漫過漫過 加田字格朗朗 朗讀朗讀 朗誦朗誦 朗志萬朗志萬伊琳娜伊琳娜 lngzhyln n “一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別 的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一 條金魚，卻不是這樣。這是為什么條金魚，卻不是這樣。這是為什么 呢？呢？” 聽了這個(gè)問題，小朋友們分聽了這個(gè)問題，小朋友們分 別是怎么說的？伊琳娜是怎樣想別是怎么說的？伊琳娜是怎樣想 的？又是怎么做的？的？又是怎么做的？ 一個(gè)小朋友說：一個(gè)小朋友說：“因?yàn)榻痿~身上有鱗（因?yàn)榻痿~身上有鱗（ln）。）?！?另一個(gè)小朋友說：另一個(gè)小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了。一定是金魚把

5、水喝下去了?！?伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)，但伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)，但 自己又想不出道理來。她回到家里自己又想不出道理來。她回到家里 問媽媽。媽媽說：?jiǎn)枊寢尅寢屨f：“不能不能光光想，你想，你 動(dòng)手做做看！動(dòng)手做做看！” 伊琳娜找來一條金魚，把它放伊琳娜找來一條金魚，把它放 進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀，和 朗志萬說的不一樣，水漫出來了。朗志萬說的不一樣，水漫出來了。 - - - - 此時(shí)此刻的伊琳娜想：此時(shí)此刻的伊琳娜想： 伊琳娜的心呀越想越伊琳娜的心呀越想越 她對(duì)朗志萬說些什么呢？她對(duì)朗志萬說些什么呢？ “您怎么可以提這樣的問題，來您怎么可以提這樣的問題，來 哄騙

6、我們小朋友呢？哄騙我們小朋友呢？” 你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？ 您不可以提這樣的問題，來哄您不可以提這樣的問題，來哄 騙我們小朋友。騙我們小朋友。 朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說： “我不是哄騙你們。我是想讓你們知我不是哄騙你們。我是想讓你們知 道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的， 要?jiǎng)邮肿鲎隹础Ｒ獎(jiǎng)邮肿鲎隹??！?伊琳娜聽了朗志伊琳娜聽了朗志 萬的話后，可能會(huì)說萬的話后，可能會(huì)說 些什么？些什么？ 道歉、道歉、感謝、今后遇事的做法等感謝、今后遇事的做法等 感悟升華感悟升華 (1）伊琳娜為什

7、么生氣？）伊琳娜為什么生氣？ （2）伊琳娜為什么又笑了？）伊琳娜為什么又笑了？ （3）讀課文結(jié)尾朗志萬說的）讀課文結(jié)尾朗志萬說的 話，說說應(yīng)該怎樣理解這句話，說說應(yīng)該怎樣理解這句 話？話？ “科學(xué)家的話，也科學(xué)家的話，也 不一定都是對(duì)的不一定都是對(duì)的”你你 是怎樣理解是怎樣理解這句話的？這句話的？ 科學(xué)家的話，也科學(xué)家的話，也 不一定都是對(duì)的，要不一定都是對(duì)的，要 動(dòng)手做做看。動(dòng)手做做看。 朗志萬朗志萬 （ ）的話，）的話， 也不一定都是對(duì)的，也不一定都是對(duì)的， 要（要（ )。 對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題，對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題， 你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做

8、了嗎？ 讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手做實(shí)讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手做實(shí) 驗(yàn)這件事中，你受到什么啟發(fā)。驗(yàn)這件事中，你受到什么啟發(fā)。 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 讀童話故事讀童話故事小小 馬過河馬過河，再把自己，再把自己 讀后的感受說給小朋讀后的感受說給小朋 友或爸爸媽媽聽。友或爸爸媽媽聽。 你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或 老師說的、做的、有什么老師說的、做的、有什么 不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察，不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察， 親自實(shí)踐，有禮貌地指出親自實(shí)踐，有禮貌地指出 來。來。 我的積累我的積累 1 1、課文中表示數(shù)量的詞語、課文中表示數(shù)量的詞語 2、課文中的好詞語、課文中的好詞語 一天一天

9、 一家一家 一張一張 一枚一枚 一臺(tái)一臺(tái) 首次首次 發(fā)行發(fā)行 求助求助 連接連接 舉動(dòng)舉動(dòng) 吸引吸引 非常非常 方便方便 一張郵票一張郵票 一（一（ ）別針）別針 一（一（ ）機(jī)器）機(jī)器 一（）酒館一（）酒館 一（一（ ）先生）先生 一（一（ ）作業(yè)）作業(yè) 一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（） 一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（） 一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（） 例：越想越生氣例：越想越生氣 越越越越 越越越越 越越越越 1伊琳娜問朗志萬您怎么伊琳娜問朗志萬您怎么 可以提這樣的問題來哄騙我們可以提這樣的問題來哄騙我們 小朋友呢小朋友呢 2安娜自言自語地說小壁安娜自言自語地說小壁 虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁虎跑到哪里去了呢她正在發(fā)愁 忽然聽見莎莎大叫起來媽媽忽然聽見莎莎大叫起來媽媽 我也能說幾個(gè)我也能說幾個(gè)