百以內(nèi)數(shù)的大小比較教學導案

1、百以內(nèi)數(shù)的大小比較教案作者:日期:一、情境導入，引入比較師：小朋友們，我們在前面的課中學習了 100以內(nèi)數(shù)的認識， 不知道小朋友們學得怎么樣，你們能從 42數(shù)到53嗎？開始學生數(shù)。師：你們數(shù)的數(shù)中哪個數(shù)是由 4個十和6個一組成的？生：46。師：52是由幾個十和幾個一組成的？生：5個十和2個一。師：非常好。看屏幕：（出示拔河照片）你看到了什么？ 生：小朋友在拔河。師：（繼續(xù)出示26和28），能告訴葉老師這個拔河比 賽公平嗎？（稍作停頓，下面的學生在小聲討論）生師生師不公平。你是怎么知道的？ 一邊人多一邊人少。你們真了不起，不僅知道拔河比賽不公平，而且還 能說出理由，非常棒。其實在日常生活中我們經(jīng)

2、常會對數(shù)進行大 小的比較，所以葉老師和今天同學們一起來學習“數(shù)的大小比 較”。（出示課題：數(shù)的大小比較）二、自主探索，在游戲中比較師：“數(shù)的大小比較”，對我們一年級的小朋友來說， 我們和剛剛學習了百以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們就專門來學習百以內(nèi) 數(shù)的比較。那么接下來比較的方法是葉老師講給你們聽，還是小朋友們和老師一起來玩游戲？生：玩游戲師：在數(shù)學課上玩游戲，同學們要答應我要思考數(shù)學問題。 好不好？生：好（到底怎么比，這個比的過程是怎么樣的？有沒有非常簡便的方 法一眼就能看出大和小呢？好！我們就有了兩個問題：第一，比 較的方法。第二，有沒有簡便的方法來比較？）師：葉老師決定我們現(xiàn)在就玩游戲。 那么這個游

3、戲怎么玩？ 大家看（指黑板上的寫著數(shù)位表牌子）這里有兩個牌子，是我們 玩游戲的道具。還有兩個袋子，里面放的都是數(shù)字卡片。接下來 我們看玩游戲的規(guī)則：（多媒體出示）這規(guī)則很重要。我們要把 同學分成兩個隊，以中間為分界線，這兩組是一個隊，這邊同學 時令為一個隊，好不好？生：（響亮地）好。師：每個隊都應該有個名字，我想把一個隊叫做 A隊，哪邊 愿意？（生舉手）好，這邊的同學就叫 A隊！那么這一邊的同學 就叫B隊。師：咱們再來看規(guī)則，和老師一起讀。（屏幕顯示）V游戲規(guī)則：1第一次抽到的數(shù)字就放在個位上，第二次抽到的數(shù)字放 在十位上。2.哪一隊抽到的數(shù)字組成的兩位數(shù)大，那一隊獲勝。 （稍作停頓之后 請每

4、隊推選一名學生上臺）師：這個袋子是你們A隊的，這個袋子就是你們 B隊的。我 提個要求：我叫你們抽，你們才能手伸進去抽。我沒叫你抽的時 候，手不要放進去；不要用眼睛看，不要抬起來。好嗎？師：第一張開始。（兩位學生同時開始抽數(shù)字卡片，并把卡片放在數(shù)位表上）B隊A隊十個十 個教師就學生抽到的第一張數(shù)字卡片進行師生討論（誰大誰小，各表示什么，好不好啊，為什么，有什么想法類的）引導出 當十位上一樣的時候，就只能看個位上的數(shù)字了。兩位同學抽出第二張卡片。師：既然十位這么重要，你們兩個同學先后來抽。（在此過程中可就學生抽到的數(shù)進行討論）（最后XX隊的同學慶祝勝利）師：好老師把這輪比賽的結(jié)果記錄下來。中間寫什

5、么符 號啊？生：大于（小于）。（師板書）師：繼續(xù)玩游戲，規(guī)則有一點變化。（多媒體展示，學生看）1第一次抽到的數(shù)字放在十位上，第二次抽到的數(shù)字放在個位上。2 .哪一隊抽到的數(shù)字組成的兩位數(shù)大，那一隊獲勝。生可能會說抽一次就可以了，說理由，（十位相同的情況 呢？）師：非常好！ 一次就能決勝負，是在兩個數(shù)字不一樣的情況 下。我贊成你的觀點。師：這個規(guī)則看懂了！我們請兩位同學 ，這個同學坐得多好 ?。≌埬?，還有你師：好，開始?。ㄏ旅婕佑吐曬R上響起，假設兩學生抽出 4和1）B隊A 隊十個十 個41師：要不要繼續(xù)？（學生有的說“要”，有的說“不要”）師：到底要不要？生：因為十位比我們大。只要看十位上的情況

6、就行了。師：因為他的十位比我們大呀，他已經(jīng)有四十了，我們再怎 么說也不夠兩十。（對A隊的同學）你同意嗎？那叫他們兩位怎 么辦？（學生說回座位）師：那這個記錄沒辦法做，兩個數(shù)字卡片怎么做記錄啊？寫 4大于1嗎？一 （學生反對。有些學生在討論）最后統(tǒng)一個位都用方框來表 示。師：方框表示什么意思呢？不是表示沒有， 而是表示什么數(shù)字都 可以，是不是？太棒了！我認為這個方法是個好的方法。（師在黑板上板書，學生記錄）師：接下來要不要繼續(xù)??？生.要。師：又要開始了。再玩，游戲的規(guī)則還會變。你猜，可能會 怎么變？生：可能可能師：那你看這個規(guī)則好不好。請看，（出示規(guī)則）眼睛盯著第一條。“自己決定”，也就是抽出來

7、的數(shù)字，你愿意放在哪一 位就放在哪一位上，但是放下去后，就不可以再變了。好不好？ 規(guī)則對于兩邊的同學都是一樣的。游戲規(guī)則：1. 每次抽到的數(shù)字自己決定放在哪一位上。2. 哪一隊抽到的數(shù)字組成的兩四位數(shù)大，那一隊獲勝?。▽W生選派兩同學準備抽簽）師：你準備第一張抽什么數(shù)？（預設）生1:抽9放在十位上。（理由）師：你們同意嗎？生2:我們抽9,他們抽1在抽的過程中一步一步總結(jié)二、小結(jié)方法師：我們一起來看黑板上，這是我們第一次正式比賽的結(jié)果， 這是第二次的結(jié)果，這是第三次的結(jié)果。該回答我的問題了。你 們剛才答應我一件事情，那就是你們在玩游戲的時候思考問題， 思考好了沒有？生齊答：好了。師：方法有了嗎？生

8、：有了。師：最簡便的方法有了嗎？生：有。師：哪位同學愿意來說一下？生：假如十位都是相等的，看個位。 （引導）師：你們都同意嗎？生：同意。師：那么，比較百以內(nèi)數(shù)大小的時候，我們到底從哪里開始 比較？引導從高位比起，一位位往下比。師：簡便方法有沒有？還記得嗎？我們第一次玩游戲，（指黑板上的板書結(jié)果）我們玩到第二張卡片的時候， 這兩個數(shù)進行比較 的時候，最重要的數(shù)字是哪一個數(shù)字？生：十位上的X和X。師：我在比較的時候，只要看十位上的 X和十位上的X。其 他各位上的數(shù)字我們可以不看。師：所以葉老師把這兩個數(shù)字圈起來，你覺得有道理嗎？ 生：有。師：（指第二題）那么這道題圈那兩個數(shù)？ 生：圈師：什么位上的？生：四、鞏固練習，拓展應用師：在這組題中，請同學們找到最關鍵的數(shù)字后立即判斷大 小，并在本子上寫上大于小于號。38 O 2945 O 469 O 23明明1分鐘寫了 25個字芳芳1分鐘寫了 32個字師：葉老師看到同學們剛剛抽數(shù)字卡片非常的過癮，我有些手癢，我準備隨便抽出兩張數(shù)字卡片。先幫我記下來，是哪兩張 呢？兩張數(shù)字卡片組成最大的兩位數(shù)，很簡單。誰來幫我排一 排？（指名板演）生排師：葉老師