秋游[教學(xué)參考]

1、秋游第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)乘航小學(xué) 朱世蓉教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3.會用“有的有的有的”說一句話。4.通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.有感情地朗讀課文。 2.抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品味朗讀，感受秋天的美景。一、導(dǎo)入1.師：今天，我們繼續(xù)跟隨書中的小朋友一起到郊外秋游。齊讀課題秋游。小朋友們做好出去游玩的準(zhǔn)備了嗎？老師看到XXX小朋友一定是做好了，你看他坐地多神氣呀！2.認(rèn)讀生字、詞語。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段 1.師：郊外的秋天如此美麗，你們想去那兒看

2、一看，玩一玩嗎？說走就走，現(xiàn)在我們一塊兒去秋游。 2.觀察插圖，指名讀第一自然段。 3.同學(xué)們想一想，漸漸是什么意思？該怎么讀？可以換個(gè)什么詞？去掉行嗎？為什么？ 4.再讀第一句話，指導(dǎo)讀好漸漸。并指導(dǎo)用漸漸說一句話。 5.齊讀，想：這一段主要告訴了我們什么？三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文的第二、三自然段，感受景美 過渡：是呀，秋天到了，我們來到田野，看到了什么？（一）總體感知第二、三自然段。1.請同學(xué)們輕聲讀課文，找一找課文中的哪幾個(gè)自然段是描寫秋天景物的？ 2.自由讀，指名回答。3.仔細(xì)讀課文，再對照插圖，看看課文中寫了哪些秋天的景物，邊讀邊把主要的詞語畫下來。4.根據(jù)學(xué)生回答板書：藍(lán)天、白云、稻

3、子、高粱、棉花（二）學(xué)習(xí)第二段1.天空是什么樣的，白云是什么樣的 2.白云還會變成什么樣子呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活，展開想象的翅膀來試著說一說。 3.你們覺得天空美嗎？美在哪兒？4.教師范讀，指導(dǎo)第二自然段。怎樣讀才能讀出天空的美麗，請小朋友邊看圖，邊仔細(xì)聽。 5.自由練讀，指名讀、齊讀。過渡：秋天的天空是那樣美，田野又是一番怎樣的景象呢？請同學(xué)們看一看第三自然段-（三）學(xué)習(xí)第三段1.你能用一句話來說說田野的景色嗎？2.課文第三自然段就寫了田野中的美景，誰愿意讀一讀？3.小朋友，你們覺得田野美嗎？美在哪里？（學(xué)生自由討論）4.是呀，秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。你能來說一說，田野里稻子黃了，黃得像

4、什么？高粱紅了，紅得像什么？棉花白了，白得像什么呀？5.學(xué)生練說。（各自練，指名說）6.教師指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生自讀，跟讀，試讀，自由練，齊讀等）7.學(xué)到這兒，你們想說什么？8.齊讀第二、三自然段，再次感受秋天天空和田野的美。四、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第四自然段，感受快樂1.小朋友，我們已不知不覺地來到了風(fēng)景如畫的郊外，開心嗎？現(xiàn)在，你們最想干什么？2.好，就讓我們高高興興地玩吧?？炜?，圖上的小朋友們都在做什么？3.指導(dǎo)用有的有的有的把所看到的說出來。 4.書上是怎么寫的？齊讀第四自然段。5.大家玩得開心嗎？從哪些詞可以看出大家玩得十分開心？請小朋友邊讀課文邊圈畫相關(guān)的詞語。6.指名回答。7.小朋友亮開了嗓子干什么？（指名說說）8.指導(dǎo)朗讀第一句話。這句話中用了三個(gè)有的，要充分表達(dá)出玩耍時(shí)興奮、愉快的心情。請大家試試看，看誰能讀出高興、開心的心情。（自由練讀，指名讀，齊讀） 9.你們看他們在草地上奔跑追逐，笑著喊著，真開心哪！你們知道他們會喊什么？ 10.齊讀第四自然段。要求：能讀出高興、開心的心情。五、課堂小結(jié)小朋友，今天我們作了一次秋游，不僅欣賞了郊外的美麗風(fēng)光，也感受到了大自然的無窮魅力，讓我們再一次有感情地朗讀全文，從優(yōu)美的語言文字中進(jìn)一步感受秋天的美景。六、學(xué)習(xí)生字“追”和“逐”1.認(rèn)讀生字。 2.觀察生字，有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么好