《長頸鹿請客》說課設(shè)計(jì)之一_0

1、長頸鹿請客說課設(shè)計(jì)之一長頸鹿請客說課設(shè)計(jì)之一長頸鹿請客說課設(shè)計(jì)之一佚名一、說教材1、教材簡析。長頸鹿請客是六年制小學(xué)語文第一冊第七單元中的課文。是一篇聽說訓(xùn)練課文。這篇聽說訓(xùn)練是看圖編故事。 是讓學(xué)生通過想 象，連貫性地講述。其中小貓，兔子，山羊，公雞吃的事物前要加上 適當(dāng)?shù)男稳菰~，在講述長頸鹿和小動(dòng)物時(shí)要用上禮貌用語。2、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定如下目標(biāo)：（1 ）能看懂圖意并展開想象，知道小白兔、山羊、公雞、小貓 各愛吃什么。（2 ）能看圖有順序地、連貫地說幾句話，并注意用禮貌用語。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：（1）有順序地連貫地說幾句話。（2 ）了解四種小動(dòng)物各愛

2、吃什么。教學(xué)難點(diǎn)：（1）知道長頸鹿請客時(shí)，請客人們吃什么。（2 ）幾句話說得連貫，有次序，會(huì)使用禮貌用語。4、課時(shí)安排：本課計(jì)劃1課時(shí)完成。5、教具準(zhǔn)備：幻燈片，小黑板，動(dòng)物貼畫，動(dòng)物頭飾二、說教法學(xué)法。1、教法。這是一篇生動(dòng)活潑、故事性強(qiáng)的課文。采用“故事導(dǎo)入一一出 示圖片一一指導(dǎo)說話一一分角色表演”的訓(xùn)練模式。采用直觀教學(xué) 法和情景教學(xué)法，利用幻燈，動(dòng)物貼畫，動(dòng)物頭飾等教具，讓學(xué)生看 看說說，演演說說，積極主動(dòng)地參與到課堂中來。2、學(xué)法。在學(xué)法上，引導(dǎo)學(xué)生以“看、說、想、演”為主要方法，讓學(xué) 生眼、口、手、腦并用，以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和說話能 力。三、說教學(xué)程序。（一）談話導(dǎo)入新

3、課小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天吳老師在上課之前先給小朋友 講一個(gè)故事：在美麗的大森林里，有一只可愛的長頸鹿。它可愛勞動(dòng) 啦！它通過勞動(dòng)，獲得了好多好多的果實(shí)。它想：我要把我的好朋友 都請來，讓它們跟我一起分享勞動(dòng)的喜悅。 今天長頸鹿把它的好朋友 請到一（2）班教室來了，大家愿意和長頸鹿一起招待它的客嗎？運(yùn)用故事導(dǎo)入，親切、自然，把小朋友引到故事中了，激發(fā)了 小朋友學(xué)習(xí)的興趣，緊緊抓住了小朋友的注意力，使他們積極地、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。（二）看圖說話1、 請小朋友看書上的圖，說一說長頸鹿請來了哪些客人。（指 名說，并貼到小動(dòng)物）2、客人來了，長頸鹿請客人吃些什么呢？（三）老師講故事讓我們聽聽長頸鹿是

4、怎么說的：“開飯啦，開飯啦！ ”長頸鹿喊道，我給小白兔的盤子里放上紅 紅的，我給小山羊的盤子里放上綠綠的， 給小公雞的盤子里放上銀胖 胖的，給小花貓的盤子里放的是新鮮的。這樣設(shè)計(jì)，運(yùn)用貼畫，主要是吸引學(xué)生的注意力，激起他們的 興趣。老師代說長頸鹿的話，是為了引出下面的說話訓(xùn)練。（三）說話訓(xùn)練。1、聽長頸鹿說完后，你知道長頸鹿給小白兔的是一盤什么顏色 的東西？給小山羊的呢？給小公雞的呢？給小花貓的呢？2、長頸鹿給好朋友的都是它們喜歡的東西， 你能幫長頸鹿招待 它們的客人嗎？想一想：每個(gè)小動(dòng)物面前應(yīng)該放上什么？（1）指名移動(dòng)投影片；（2）指名將小動(dòng)物愛吃的東西貼在每個(gè)小動(dòng)物面前。3、貼后，請小朋友

5、說一說，長頸鹿請（）吃（）。（1）分句指名說。（2）連起來按順序說一說，長頸鹿是怎樣招待這四位客人的4、具休訓(xùn)練（1）長頸鹿請小白兔吃（）的蘿卜，請小山羊吃（）的青草？ 請小 公雞吃怎樣的蟲子？請小花貓吃（）的魚？（2）連起來說四句話。5、想一想，長頸鹿客人吃東西時(shí)，會(huì)不會(huì)一聲不響，把食物放 在客人面前？它會(huì)對客人說些什么呢？客人們看到長頸鹿這樣熱情 地招待自己，又會(huì)說什么呢？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用從易到難的形式，意圖有三：一是從易 到難，小朋友說起來不會(huì)太困難；二是讓學(xué)生能在每個(gè)動(dòng)物吃的東西 前面加上適當(dāng)?shù)男稳菰~，能把句子說得生動(dòng)一些；三是讓學(xué)生會(huì)說文 明禮貌用語，對學(xué)生進(jìn)行品德的培養(yǎng)。（五）

6、講故事1、按照提示講故事。2、自由練說，小組說，到班上交流。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，注重對差生的 扶持，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的感覺。（六）分角色表演。1、你能把長頸鹿請客的故事演出來嗎？2、先自由練，后到班上分角色表演。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生將說與演結(jié)合，將學(xué)到的知識融入 到生活中去，同時(shí)也是用動(dòng)物頭飾等兒童喜歡的輔助教具， 更好地培 養(yǎng)他們的說話能力。（七）小結(jié)小朋友，這個(gè)故事好聽嗎？從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么？這樣設(shè)計(jì)，為的是讓學(xué)生能說出自己想說的內(nèi)容，培養(yǎng)他們敢說，愛說，想說，有話可說。四、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)一堂課的重點(diǎn)，突破課文中的難點(diǎn)。這一課中我設(shè)計(jì)了如下板書：小白兔貼畫 山羊貼畫 公雞貼畫 小貓貼畫蘿卜青草蟲子魚我之所以設(shè)計(jì)這樣的板書，是因?yàn)槲铱紤]到低年級兒童的心