如何做一名合格的中小校長

1、如何做一名合格的中小校長在我們教育界中有一種說法： “一個好的校長就是一所好的學校。 ”此話從某 種意義上說明了校長的素質(zhì)與學校辦學水平的關(guān)系。 事實上我們也看到， 大凡一 所好的學校里都有一位理念清新、 管理有方的校長。 根據(jù)自己近十年的校長工作 經(jīng)歷，對 “怎樣做新時期的校長 ”這個題目，我想談?wù)勔患褐?。一、對自己的職責與任務(wù)有清醒的認識 時下關(guān)于校長的職責有很多種提法，我曾經(jīng)聽一位老校長無可奈何地談到今 天的校長必須同時具有外交家、金融家、社會活動家、企業(yè)家等若干種身份。這 么說雖然不無理由， 但我認為要做一名好的校長必須首先是一名教育家。 要能夠 淡泊自己于浮華的社會中， 要能夠潛下

2、心來， 認真學習一些教育理論， 認真研究 學校工作，研究如何辦好自己的學校， 如何建設(shè)好一支高水平高素質(zhì)的教師隊伍， 如何真正使教育為人民服務(wù)，如何提高學校的教育質(zhì)量。我認為，校長的基本職責有三項。第一，作為上級派到學校的法人代表，要 認真執(zhí)行國家的教育方針政策， 決不能走樣。 我們的學校是國家的學校， 不是哪 個人或哪個集團的學校， 我們的學校要執(zhí)行國家的教育方針， 全面實施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)全面發(fā)展的合格接班人， 這是國家的要求， 在這一點上是不允許打絲毫折扣 的。如果不能夠認真執(zhí)行國家的教育方針、政策，就是最大的失職。第二，作為 一校之長， 要引領(lǐng)全校教師一起努力， 提升學校的教育質(zhì)量，

3、把自己的學校辦成 名校，辦成一流的學校。第三，作為校長，要為自己的教師們營造一流的工作條 件，爭取一流的工作待遇。 代表群眾的根本利益， 是我們共產(chǎn)黨人銘刻在自己旗 幟上的宣言。校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)，是教師們的帶頭人。把教師們帶到哪里去?毫無疑問，工作要帶向一流的境界， 待遇也要帶到一流的水平。 帶不到這樣的水平， 恐怕我們就應(yīng)該 “回家賣紅薯 ”了。我以為，校長真正做到了以上三條，就是真正 落實了我黨的宗旨，真正踐行了 “三個代表 ”的思想。在 “政府建學校、校長辦教育 ”的大前提下，校長的任務(wù)就是通過自己的教育 理念去影響全校教師與學生。 名校要有名校長， 名校長不僅要有良好的個人素養(yǎng)、 人際

4、關(guān)系、工作作風、管理方法等，更要有自己獨特的辦學理念。這個理念實際 上就是校長對自己工作的認識與理解， 他的治校方針、 手段、 謀略等等都源出于 自己的辦學理念。 有了明確的辦學理念， 才能夠有明確的辦學目標。 我們的學校 建設(shè)應(yīng)該有 “六個一流 ”的工作目標，即一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、一流的辦學管理、一流 的教師隊伍、一流的教育質(zhì)量、一流的學校設(shè)施、一流的學校形象。 “六個一流 ” 目標的實現(xiàn)需要我們付出長期的努力， 其中很重要的一點就是校長作為學校工作 的“掌門人”必須對自己的職責與任務(wù)有清醒的認識。二、著眼將來，抓好教師隊伍建設(shè)，保持學校的可持續(xù)發(fā)展 校長的辦學理念確定之后，不僅要通過近期工作來

5、推行，還要通過中期乃至 長期工作計劃與規(guī)劃來貫徹。 一所學校要有長遠的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 做校長的一 定要研究如何使自己的學校保持良好的發(fā)展勢頭， 在激烈的教育競爭中使自己的 學校保持領(lǐng)先一步的優(yōu)勢， 以及在區(qū)域范圍內(nèi)領(lǐng)先后如何擴大領(lǐng)先的范圍， 在今 天已經(jīng)領(lǐng)先的情況下如何為明天的繼續(xù)領(lǐng)先積蓄力量、 準備條件。 只有這樣才可 能保持一所學校的長盛不衰。除了思想理念上的基石，還要有組織上的保證。在世間一切事物中，人是第 一可寶貴的。對一所學校來說，除了有正確辦學思想的領(lǐng)導(dǎo)外，關(guān)鍵就要看有沒 有一支德高業(yè)精、風正紀嚴的教師隊伍了。也就是說，一名校長在學校建設(shè)中必 須把教師隊伍建設(shè)擺在極其重要的位置加

6、以考慮。抓好教師隊伍建設(shè)，特別是要 抓好青年教師的培養(yǎng)，要從學校發(fā)展大局來考慮加強青年教師培養(yǎng)的意義。青年 教師是教育的未來，誰把握了青年教師誰就把握了教育的未來。 隨著教育的發(fā)展， 教育市場的競爭將會越來越激烈，人才競爭將越發(fā)凸現(xiàn)出來。加大青年教師培養(yǎng) 力度，就會使我們在未來的競爭中占據(jù)主動。 教師隊伍的建設(shè)，首先一定要是制 度化的。教師隊伍建設(shè)的重點永遠是青年教師。對青年教師首先要加強思想教育， 包括職業(yè)道德教育、愛崗敬業(yè)教育，等等。學校管理理論中有一種五年平臺”的說法：一個青年教師大學畢業(yè)后的最初 五年就像一個 平臺”，有發(fā)展前途者在這五年中會表現(xiàn)出自己的升值潛力，跨過這個 平臺”，以后

7、會有出色表現(xiàn)，工作會出成績；相反，如果在這五年內(nèi)表現(xiàn)不 出自己的潛力，以后要成為一名優(yōu)秀教師的機率是很低的。 因此，在青年教師培 養(yǎng)方面，尤其要注意下大力氣抓好新參加工作的青年教師的培養(yǎng)，著重做好青年教師的職業(yè)道德觀的樹立、基本業(yè)務(wù)修養(yǎng)以及校本培訓(xùn)等工作，幫助他們順利度 過 五年平臺”，盡早成熟起來，為他們的教師生涯奠定一個良好的基礎(chǔ)。三、要創(chuàng)造性地開展工作，敢于 有所為，有所不為”創(chuàng)造性地開展工作的實質(zhì)就是爭創(chuàng)一流。具有開拓意識的校長必定是一個具 有發(fā)散思維、不滿足于現(xiàn)狀的領(lǐng)導(dǎo)者，還可能被一些人認為是一個不安分的校長。 我們生活在一個紛繁復(fù)雜、無限多樣的世界里，物質(zhì)的多樣性為我們發(fā)揮自己的

8、聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作提供了條件，我們應(yīng)當充分利用這些條件。校長在確定自己學校的發(fā)展目標時， 要敢于、善于有所作為，同時也要敢于、 善于有所不為，要充分處理好 有所為”與 有所不為”的關(guān)系，這是因為：第一， 我們的工作是在資源有限的條件下進行的。 這就要求我們首先必須確定工作的先 后順序，優(yōu)先保證重要目標的實現(xiàn)。管理工作的一個重要原則就是抓重點， 抓那 種牽一發(fā)而動全身的工作；第二，管理不僅是有重點的，也是有時機的。我們干 工作應(yīng)當善于把握時機，時機成熟就要果斷出擊，有所作為，時機不成熟時就要 少為”或者 有所不為”，這樣才能收到事半功倍的效果，獲得最大的工作效益； 第三，教育工作是一項特

9、殊的工作，教師是一種特殊的勞動者，教師的勞動目前 還是一種個體的勞動。根據(jù)教師勞動的這一特點，校長應(yīng)當少去干預(yù)，一般情況 下，少為”、不為”可能比 多為”、有為”效果更好；第四，目前由于種種人為 的原因，在我們的現(xiàn)實生活中還存在有大量形式主義的東西，在這種情況下，少 為”、不為”實際上是對寶貴的、有限的教育資源的節(jié)約。有所不為”絕不是無所作為，自甘落后，只不過是為了 有所為”而自覺主動地放棄一些，不去 為”， 棄芝麻而抱西瓜。有所不為”與無所作為”二者之間有本質(zhì)區(qū)別。在確定哪些工作必須要 為”，哪些工作可以 不為”時，校長的個人判斷能力、 決策力就會起作用。從某種意義上說，校長的個人素質(zhì)、工作

10、作風在這方面就會 顯現(xiàn)無遺。時下，教育領(lǐng)域里的形式主義還是有一定市場的， 有些地方行政官員 或者教育長官出于功利目的濫搞 形象工程”，評比之風盛行。對于這樣的工作我 們就堅決不能 為”，切不可為了討好上級，做秀逢迎，甚至教學生說假話應(yīng)付上 級檢查。作為一名有良知的校長，既要對上級領(lǐng)導(dǎo)負責，也要對全校師生負責， 更要對學生的終身發(fā)展負責，要保證我們的學生走出校門后是有益于社會的合格 公民。四、校長要以自己優(yōu)秀的人格魅力形成工作中的凝聚力校長的人格魅力也可以理解為校長的公眾形象以及這種形象帶來的影響力、 感召力，從某種意義上也可以說，校長的人格魅力實際就是校長的辦學理念體現(xiàn) 在自己行動中所產(chǎn)生的公眾影響。我們黨的宗旨是為人民服務(wù)。我們必須把宗旨牢牢記住，并且在自己的工作 中認真實踐：關(guān)心群眾，體恤民情，廉潔奉公，做群眾的貼心人，幫群眾辦實事， 為群眾排憂解難。我們中國的老百姓是世界上最好的百姓， 他們并沒有過高的要 求，領(lǐng)導(dǎo)對群眾生活上的一份關(guān)心，會換來群眾工作上的百倍熱情。一個好的校 長，總是關(guān)心教職員工生活的校長，從而是受教職員工擁護的校長。古代清官尚 有當官不為民做主，不如回家賣紅薯”的思想，我們是共產(chǎn)黨人，以天下為己任， 我們的思想境界