一年級美術(shù)全集--教案

1、一年級美術(shù)全集 -教案一年級美術(shù)全集課題：流動的顏色課時：課時教學(xué)目標(biāo) :知道兩種 顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學(xué)難點：如何正確使用水彩顏料。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三色水彩顏料， 吸管一根， 毛筆水罐。 教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外范畫。教學(xué)過程：（）引導(dǎo)階段請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟， 然后討論：這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在 今天的作業(yè)中有什么用處？（）發(fā)展階段首先要調(diào)顏色。在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤 里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻

2、，調(diào)色 時可用種顏色。最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。然后用傾斜畫面用吸管吹等方法使顏色流淌。 教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變 化。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。最后，對畫面進(jìn)行添畫，時期構(gòu)圖情節(jié)更加豐滿。（）收拾與整理保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。()課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。課題：變化無窮的線條課時：課時教學(xué)目標(biāo)：通過嘗試不同畫筆 畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充 分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點：是了解不同形態(tài)的線條。教學(xué)難點：是能用線條表達(dá)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。教學(xué)過程：一導(dǎo)入線條，可以勾畫物體的輪

3、廓，又可描繪它們的 明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力， 有的線條輕柔而恬靜不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們 來試驗一下吧。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。二講授新課欣賞欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，(木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富； 鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也 可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫 對象線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體 現(xiàn)個人的性格特征。線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的細(xì)膩的光滑的等質(zhì)感都可以

4、通過不同的線條來表現(xiàn)用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重虛實和疏密變化。用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動著的對象。三學(xué)生作業(yè)試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆 來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。四課后拓展收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。還可以用擺拼的方法完成線條的作品。課題：閃光的名字課時：課時教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識美術(shù)字。能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教具準(zhǔn)備：欣賞材料范畫變體美術(shù)字。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙彩色筆閃光材料（包裝紙鋁箔閃光膠閃光顏料 等）膠水，雙面膠等。教學(xué)過程：一

5、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了, 同學(xué)們知道老師的名字嗎？（學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字）但是老 師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。接下來，也請同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義， 或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字然后討論這節(jié)課要求我們做什么？教師小結(jié)：名字是一個人的身 份標(biāo)志記號，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀書工作中都要用到它， 既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很難看，甚至 寫錯了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的小伙伴名字穿衣戴帽，

6、讓它變得漂漂 亮亮的金光閃閃的。閃光的名字（板書課題）二引導(dǎo)表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字 （） 美術(shù)字欣賞。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。 、示氾。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆 畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的 閃光材料或其他材料。（）學(xué)生思考，然后交流：準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制 作方式？輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字學(xué)生可以選擇繪畫剪貼撕貼或其他 手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。注意使用對比手法，突出主體，使名字閃光。整理畫面學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根

7、據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整，剪 去多余部分，讓畫面盡量完美。三收拾整理收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他 作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)桌面及教室的整潔。四課后拓展可選用較厚的材料，利用畫剪刻等多種方法使自己的 名字變成立體半立體的，使它能站立起來。五課后小記學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高 興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。&;課題：有趣的彩泥課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識與了解動物的 基本特征。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進(jìn)一步掌握做泥塑 過程中捏粘卷揉搓揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教

8、學(xué)難點：動物的特征教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。 教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來 進(jìn)行角色表演。師：今天老師請來了幾位好朋友， 看！是誰呀， 它們有什么特征？ 教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題：動物二師生互動，深入體驗師：你們看了這些動 物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？學(xué)生分別描述一下自己喜歡 的動物有哪些特征。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。三表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來的嗎？小組合作探討制作的過 程：構(gòu)思你要作什么動物 用捏揉方法做動物的身體與頭部 上 動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動 物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方

9、法來做食品？復(fù)習(xí)舊知識：搓捏壓 粘卷揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四創(chuàng)作體 驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作 完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。五作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。六回味體驗，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。課題：喂，你好課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：簡單了解電話的發(fā)展史； 學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機(jī)手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；培養(yǎng) 學(xué)生的情感交流能力。教學(xué)重點：電話機(jī)的制作。教學(xué)難點：電話發(fā)

10、展史激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計有特點。課前準(zhǔn)備：多媒體課件電話機(jī)一只。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥合適的紙盒彩紙剪刀膠水等。教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入出示一只電話機(jī)：小朋友知道一百多年前 的電話是什么樣嗎？想看看嗎？今天， 老師請來了藍(lán)貓做我們的導(dǎo)游, 我們一起坐上時空飛船去游覽一下。二了解電話的發(fā)展多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道， 來到年，藍(lán)貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常 簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？多媒體展示：藍(lán)貓介紹播 放手搖電話的場面展示老電話機(jī)圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機(jī)。過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？

11、時代 前進(jìn)，科技發(fā)展，幾十年過去了，電話機(jī)也有了非常大的變化，大家 快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機(jī)變成什么樣了？多媒體展示： 各種固定電話照片。多媒體出示問題：藍(lán)貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)， 為什么喜歡它？形狀色彩師生交流多媒體展示：移動電話的圖片。多媒體出示問題：藍(lán)貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形色 彩功能師生交流三制作電話過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到 現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛特別，色 彩也搭配漂亮和協(xié)。引導(dǎo)創(chuàng)意：現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？ 提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來

12、橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。四玩游戲，交流作品?，F(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計電話機(jī)打個電話，和你的好 朋友說說心里話。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。請們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上。我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜 歡的電話來用。讓學(xué)生說說為什么選它，然后再打。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計的，有什么 特色。五課堂總結(jié)，收拾整理。小朋友，你們今天設(shè)計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩 漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒 中。課題：

13、花花衣課時：一課時教學(xué)目的：通過教學(xué)，使兒童不斷地 觀察和想象，并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高因勢造型創(chuàng)造新形 象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用, 鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn) 行變廢為寶的藝術(shù)活動。教學(xué)重點：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性 的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)難點：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件萬盛石林風(fēng)光片段生活垃圾錄象以及彩塑 欣賞圖片音樂等。材料準(zhǔn)備實物展示臺廢舊瓶子

14、彩塑工具制作完成的彩瓶等。學(xué)生準(zhǔn)備分組收集大小形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子彩塑工具。 教學(xué)過程：一新課引入多媒體屏幕展示美字。教師問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個字嗎？學(xué)生回答并用富有表情的 語言齊讀。教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美, 而美又無處不在我們的身邊，同學(xué)們請看屏幕。教師問：同學(xué)們知道這是什么地方？學(xué)生回答并談感受教師談話： 我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生 活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學(xué)們看。（播放生活垃圾錄象）教師問：這是什么？這美嗎？我們大家想 想辦法該怎樣處理這些生活垃圾？學(xué)生分別自由討論回答。教師談話：是的，這些

15、生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀 不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變 成了現(xiàn)在的樣子。（教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣 賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美）教師問：看了這些彩瓶你們有什么感 受？（學(xué)生自由發(fā)表見解或提問）教師談話：廢舊的東西不一定不美， 通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品， 同學(xué)們， 今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題）二講授新 課教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對多種各樣的瓶子， 都可以產(chǎn)生各種各樣的

16、聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個瓶子時， 你會想到什么？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形 特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭玩具面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步） 教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船龍 舟汽車等。（讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步）教師談話：同學(xué)們，除了你們桌 上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎？（屏幕展示彩瓶： 豬八戒面具劃船五彩的太陽等）教師談話：同學(xué)們想象出了許多不同 的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進(jìn)行塑造，同學(xué)們 想一想，我們可以用哪些方法？比一比，看哪一組的同學(xué)想的方法最 多最好（鼓勵學(xué)

17、生想出多種方法，并及時給予肯定，如壓搓插刻等， 屏幕板書制作方法）教師小結(jié)：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手 才會創(chuàng)造出美好的生活。同學(xué)們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用 你們集體的智慧和雙手，把它們進(jìn)行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出即 美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。（屏幕板書作業(yè)要求）三學(xué)生創(chuàng)作多媒體播放音樂，增添課堂愉 快的氛圍。鼓勵同組學(xué)生齊動手齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng) 作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。四作品評講請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給 全班同學(xué)展示，并說出

18、創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?。五小結(jié)本課教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么 感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受）教師小結(jié)：是的， 美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察多想象多動手，我們就會創(chuàng)造 出許多的美。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手 讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！附多媒體板書設(shè)計：彩塑一一瓶子的聯(lián)想聯(lián) 想：從瓶子的外形特征想象從瓶子的不同位置想象制作方法：壓插搓 刻拉等作業(yè)要求：每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨特 美觀漂亮的彩瓶。課題：金鑰匙課時：一課時教學(xué)目的：通過對拼剪紙的方法剪出

19、鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學(xué)重點：鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計粘貼。教學(xué)難點：把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學(xué)學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙剪刀膠水教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）二引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。三討論交流設(shè)計與制作方法。（）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造 一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？（）四人小組討論要 運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。（）老師小結(jié)，對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說

20、出把紙 對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。（）四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同） 再把鑰匙組合成一份裝飾畫四學(xué)生動手剪制作鑰匙老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。 老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。五交流欣賞。 （）全班互相欣賞每組的作品。（）請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：對印 的花紋課時：一課時教學(xué)目的：能說出 -件左右對稱的物體。能夠用印的方法表現(xiàn) -幅作品。 了解對稱圖形帶給人們的一般感受。 教學(xué)重點：對稱圖形的特點。 教學(xué)難點：如何正確使用水彩顏料。 教學(xué)準(zhǔn)備：種對稱的實物：衣服鎖花瓶等，投影儀電視機(jī)等，水 粉顏料調(diào)色盤筆水罐抹布范例張作業(yè)紙

21、若干等。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段： （）讓同學(xué)議一議說一說日常生活中什么 東西是對稱的。對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)左右對稱或上下對稱對角對稱。 出示準(zhǔn)備的實物結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看議一議對稱的美。 （平衡均衡整齊穩(wěn)定）（）組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作 業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫合起來，印一印，打開看象什么？讓大 家來試一試制作一幅對稱圖。談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy（對稱的顏色不明畫面糊了） 。 討論怎樣才印的清晰。（顏料濃淡要適當(dāng) ）（）小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計） 色彩的搭配？二發(fā)展階段： 教師示范 （） 構(gòu)思要印什么， 先想好，紙對折在中心線的一邊， 畫出一

22、半的內(nèi)容 （） 調(diào)色注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟 了畫面。（）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什 么？（）添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救形象不清用添畫使其具體清晰， 色彩不豐富的可添畫裝飾美化。學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。 引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。三展示作品：小組進(jìn)行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品及教材 的作品，你看了會什么感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。四收拾與整理：將毛筆調(diào)色盤水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干 凈。五課后拓展用對稱的方法裝飾衣服鎖花瓶等課題： 蜻蜓飛飛課時： 二課時教學(xué)目的：觀察蜻

23、蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。 掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。 教學(xué)重點：蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。教學(xué)難點：結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備蜻蜓觀賞標(biāo)本有關(guān)蜻蜓的繪畫作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆油畫棒等繪畫工具。教學(xué)過程一導(dǎo)入新知導(dǎo)入語：今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去 認(rèn)識一個朋友。播放蜻蜓觀賞。請小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小 朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓 的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛二探索新知展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭胸腹。胸部有三對足

24、，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大 翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。女口：蜻蜓點水下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？ 思考：你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn) 場繪畫。欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品。自由討論：看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得 他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？三作業(yè)設(shè)計作業(yè)：請小 朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別

25、，最好。要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料 把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。四學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)五總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品。 大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）六課后小記總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并提倡小朋友要 保護(hù)蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！課題: 我也是藝術(shù)大師課時：兩課時教學(xué)目的：通過自然中抽象因素的分析 認(rèn)識，使學(xué)生對藝術(shù)作品中的抽象形式有所了解，從而提高學(xué)生對藝 術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。教學(xué)重點：藝術(shù)中的抽象。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)投影機(jī)課件教學(xué)過程：一組織教學(xué)：二講授新 課：藝術(shù)中的抽象，欣賞大師作品：（）波洛克（）德庫寧（）

26、康定斯 基的熱抽象藝術(shù)：康定斯基（一年），俄國抽象主義畫家，抽象藝術(shù)之 父，其藝術(shù)被稱為熱抽象藝術(shù)或抒情抽象?？刀ㄋ够瞄L油畫水彩畫和版畫。早期作品采取印象主義技法，年開始采用音樂名稱，形象幾乎是 用色彩的塊面和線條圖案暗示出來，如即興曲等。以后則是純抽象的繪畫，后又轉(zhuǎn)向幾何的抽象，其畫風(fēng)充滿著幻 想幽默的趣味。（）蒙德里安的冷抽象藝術(shù)：蒙德里安（一），荷蘭抽象主義畫家， 其藝術(shù)被稱為冷抽象藝術(shù)或幾何抽象。年后的繪畫以幾何性符號式的繪畫為主，他在平面上把橫線與豎 線相結(jié)合，形成直角或長方形，并在其中安排紅黃藍(lán)三原色及灰色。這些新造型主義的抽象藝術(shù)及其理論，不僅影響了西方抽象繪畫 和雕塑，還對現(xiàn)

27、代廣告家具服裝設(shè)計印刷和建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（）克利的抽象藝術(shù)：克利（一年），瑞士畫家。他認(rèn)為：繪畫或創(chuàng)作活動看作是不可思議的體驗，在這種體驗過 程中，藝術(shù)家在得到啟發(fā)的時刻，把內(nèi)心的幻想和對外部世界的體驗 結(jié)合起來，以表現(xiàn)本質(zhì)的真實。（）馬蒂斯的藝術(shù)：馬蒂斯（一年），法國野獸派畫家。他善于以強(qiáng)烈的原色對比和粗獷的線條去體現(xiàn)自己對客觀事物的 感受。透視和明暗手段全被拋棄，可是構(gòu)圖仍是有秩序的生活境界。同時他吸收了非洲藝術(shù)的表現(xiàn)風(fēng)格，對于東方藝術(shù)如日本的版畫 或阿拉伯裝飾圖案有一種特殊的敏感。討論：這種抽象的畫有什么樣的感覺？你如何理解？生活中的抽象還表現(xiàn)在哪里？展示：（）自然中的抽象：圖片：

28、山與云倒影 沙漠農(nóng)田水面水珠云晚霞樹葉玉米火閃 電（）生活中的抽象：圖片：建筑禮花鐵軌光纖齒輪 電路板鋼筋釘碎紙紙玻璃彩帶布說說你準(zhǔn) 備怎么和大師比一比？三學(xué)生作業(yè)：像大師們一樣繪制一幅抽象圖。四課堂小結(jié)：自然生活和藝術(shù)中有很多抽象的形式，我們所看到 的往往是抽象化的點線面色彩等因素的組合，它們不僅能帶給我們美 的感受，同時為我們創(chuàng)造了一個想象的空間。課題：用畫來寫信課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：知道書信的一般格式。用圖加文的方式給朋友或親人寫一封信教學(xué)重點：書信的格式以及畫信的方法。教學(xué)難點：結(jié)合不同的內(nèi)容，大膽的表現(xiàn)畫面。課前準(zhǔn)備：教師：兩封信郵筒學(xué)生的信學(xué)生：彩色水筆信封信紙 教學(xué)過程：教與學(xué)的

29、活動設(shè)計：（一）引導(dǎo)階段同學(xué)們，我們一年級的 時候?qū)W過一首非常有趣的兒歌，大家還記得嗎？讓我們一起來回憶一 下吧！出示兒歌：小蜜蜂和螞蟻蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三 個洞，表示我想你。螞蟻收到信，看了半點鐘，也咬三個洞，表示看不懂。蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用。大家知道寫字有什么用么？你們知道為什么要寫信？你們以前寫 過信嗎？收到過信嗎？現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)上二年級了，已經(jīng)學(xué)會了許多 字，是不是所有的字都會寫呢？那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)現(xiàn) 在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來看一看吧！哦，一封是小螞蟻的一封是小蜜蜂的，看來一年來，不僅同學(xué)們學(xué)到了很多知

30、識，長大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！他們倆都學(xué)會了寫信呢！我們來看看這兩封信有什么不同？我來找兩 名同學(xué)來讀一讀。（打開小螞蟻的信）看來小螞蟻還有許多的字不太會寫，他還需 要好好學(xué)習(xí)。我們再來看看小蜜蜂的信，你們喜歡小蜜蜂的信嗎？小蜜蜂也有 不會寫得字，可是他學(xué)會了畫畫，看來寫字很有用，畫畫也很有用。咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過畫畫？那我們今天也來向勤勞的小蜜蜂 學(xué)習(xí)用畫來寫信。出示課題：用畫來寫信（二）發(fā)展階段同學(xué)們， 我們再寫完信后， 應(yīng)該怎樣做才能讓對方收到信。補(bǔ)充：貼上郵票，放到郵筒里。郵遞員會來傳達(dá)我們的情誼。 下面一起來做個小游戲好嗎？郵遞員的游戲大家還記得嗎？今天 誰來當(dāng)郵遞員

31、？來請一名同學(xué)當(dāng)郵遞員。游戲內(nèi)容：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰呀？我是郵遞員呀，哪里來的信呀？ 來 的信，送給誰呀？送給 。現(xiàn)在小組一起來交流一下信封應(yīng)該怎樣來寫，應(yīng)該有哪些具體內(nèi) 容？看了剛才既有字又有畫的信，老師看到有的同學(xué)們已經(jīng)在躍躍欲 試了，現(xiàn)在大家靜靜的想一想，你最想給誰寫一封信 ?現(xiàn)在想好的同學(xué) 拿出你的畫筆，畫出心中最想畫的，寫出心中最想寫的，寄給心中最 想寄的人。將你們美好的心愿投到郵筒里，讓郵遞員傳送我們的情誼。 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（三）課堂評價我們再來郵遞員的游戲 （學(xué)生評價后，獎勵郵票）剛才，我也抑制不住自己的心情，給大家 寫了一封信，你們想知道嗎？我請 * 來給大家念一下。課題：有趣

32、的瓶蓋課時：一課時教學(xué)目的：能夠用瓶蓋排列拼貼 圖形。能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成 件玩具。 對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點：瓶蓋的巧妙利用，如何來設(shè)計組合。教學(xué)難點：把各種各樣的瓶蓋組成有趣的東西。 教學(xué)準(zhǔn)備：范作示范用材料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種瓶蓋，臘光紙，剪刀，膠水。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給小朋友們 帶來一份禮物。你們看：（各種各樣用瓶蓋制作的的玩具。）二引導(dǎo)學(xué)生欣賞。感受各種各樣不同造型玩具的藝術(shù)美。 引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。三討論交流設(shè)計與制作方法。()請學(xué)生列舉他們所看到過的圓(柱)形的物體及物體中的圓 形部分，如水井風(fēng)扇太陽月亮燈籃子娃娃的眼睛等。()四

33、人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來。()聯(lián)想游戲：將兩個瓶蓋放在一起，想一想，他像什么，疊在 一起，又像什么？將三個瓶蓋放在一起，又像什么？比一比，看誰想 的最多。()老師小結(jié)。對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生考慮：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋 做什么？還要用到哪些材料，怎么做？四人小組商量討論。四學(xué)生動手制作老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一 樣的物品。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。五交流欣賞。()全班互相欣賞每組的作品。()請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？課題：回家 的路上課時：兩課時教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校 到家的路線圖。能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑景物。

34、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽自由地表達(dá)回家路 上的人景物。教學(xué)難點：畫面大膽自由生動，富于創(chuàng)造力課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒水彩筆水彩水粉顏料記號筆 等）。教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段：你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路 的？老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找找我們學(xué)校所在的 位置。請學(xué)生描述一下從學(xué)?；丶业木€路，把轉(zhuǎn)彎的地方如：立交橋鐵 路道口十字路口描繪得詳細(xì)些， 教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。二發(fā)展階段討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有 什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？談?wù)剟?chuàng)作思路。出示學(xué)生作品。 提供建議：先畫學(xué)校，在按照回

35、家的路線一點一點的延伸出去， 一直畫到你的家，形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人景，也可用剪貼的方法。 三收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。 四課后拓展將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出 不同家行走的線路圖。課題：今日的菜單課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：研究出制做花點心的 方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新提高學(xué)生對色彩搭配的技巧教學(xué)重 點：在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué) 生創(chuàng)新 ,制出與眾不同的花點心。課前準(zhǔn)備：各種用橡皮泥做的蔬菜點心等。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥合適的紙盒彩紙剪刀等。 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)引入新課用課件創(chuàng)設(shè)情境課件內(nèi)容是熊貓 盼盼接到奧委會

36、的任務(wù)，為年奧運(yùn)會的運(yùn)動員制作花點心，請同學(xué)們 幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照 片）（二）新授課欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法請同學(xué)上來 邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充老師把方法編成歌謠做了點心又作 花 （兩部分組成 ）輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 （要求細(xì)致 ）顏色多樣不均勻 （滲透色彩 知識 ）與眾不同我最棒 （要求創(chuàng)新 ）學(xué)生制做花點，老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的 做法是進(jìn)行小組觀摩。作品展示：自己把滿意的作品放到展臺上。 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)。（三）全班欣賞講評體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生 ,讓學(xué)生在 評價的過程中感受美（四）課后拓展 :可以開一個小型生日

37、會，制作各 種點心。課題：乘著大象課時：兩課時教學(xué)目的：使學(xué)生了解大象的造型 特點。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘大象時的情景和感 受。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)繪畫大象的特征和姿態(tài)。提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作繪畫能力 教學(xué)難點：選擇最有趣的活動場面進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)具準(zhǔn)備：范作課本作業(yè)紙水彩筆教具準(zhǔn)備：范圖和示范用具。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段分小組交流了解的有關(guān)大象的知識。 二發(fā)展階段播放有關(guān)大象的圖片。引導(dǎo)學(xué)生想象自己乘著大象的情景及感受。欣賞學(xué)生作品體驗乘著大象時的快樂興奮緊張害怕。討論：大象如何能飛上天？你想讓他帶你到什么地方？提示：以 大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式?？梢蕴懋嬋宋飫游铩＃ǖ谝徽n時

38、以構(gòu)圖為主，第二課時以涂色為主）學(xué)生繪畫，師巡 視并進(jìn)行輔導(dǎo)。三總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。（師生互議）四課后拓展試著用版畫拼貼畫剪貼等形式來表現(xiàn)。課題：風(fēng)來了課時：二課時教學(xué)目標(biāo)：感受風(fēng)的奇妙，能夠用簡 單的言語描繪風(fēng)吹來時的情景。了解春夏秋冬，風(fēng)的不同特點。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來時的情景和感受。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽自由地表達(dá)自己的 各種想法。教學(xué)難點：畫面大膽自由生動，富于創(chuàng)造力課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒水彩筆水彩水粉顏料記號筆 等）自行準(zhǔn)備的有關(guān)風(fēng)的圖片文字資料。教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料； 范圖數(shù)張彩

39、帶塑料袋風(fēng)車風(fēng)鈴等。 教學(xué)過程：一組織教學(xué)二活動導(dǎo)入（門窗緊閉）教師：今天，在 我們的教室四周掛了許多漂亮的東西， 你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生： 是彩色的絲帶風(fēng)鈴風(fēng)車，還有塑料袋。教師：很好，看來同學(xué)們對這些東西都很熟悉，現(xiàn)在董老師要請 同學(xué)們做個游戲，請同學(xué)們把眼睛閉上，千萬不要睜開眼睛，我要請 一位特殊的朋友進(jìn)來，同學(xué)們閉上眼睛好好地聽一聽，感受一下，你 能猜出她是誰嗎？（放音樂）教師把門窗打開，風(fēng)進(jìn)來了。教師：好，請同學(xué)們閉著眼睛猜一猜，她是誰？學(xué)生：風(fēng)。教師：好，睜開眼睛，看一看吧， 風(fēng)的到來，你發(fā)現(xiàn)什么改變了？ 學(xué)生：原來不動的彩帶現(xiàn)在飄了起來 ;原來干癟的塑料袋，被風(fēng)給吹脹 了。教

40、師還可以引導(dǎo)學(xué)生互相觀察一下身邊同學(xué)在風(fēng)中的形象。教師:非常好，這說明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。這些變化的由來，都是因為風(fēng)來了。教師出示課題風(fēng)來了。四分析風(fēng)來了時的情景。教師指揮三位學(xué)生把窗戶再次關(guān)上。 教師：現(xiàn)在我們又把窗戶關(guān)上了，風(fēng)來了，又走了，一切又恢復(fù)了平靜。我想請同學(xué)們回憶一下剛才當(dāng)風(fēng)來的時候，給你一種什么感受？ 老師先把自己的感受畫給大家看看。老師畫時請同學(xué)們以小組為單位，帶著三個問題來思考。（示范）教師：（）風(fēng)中的我們會是什么樣的？（）風(fēng)中的環(huán)境又 會是什么樣的呢？（）你知道有關(guān)風(fēng)的知識嗎？學(xué)生討論并發(fā)表自己 的看法。教師：風(fēng)給你們這么多的感受，我們來看看書上的畫家同齡的小 朋友如何

41、感受風(fēng)的？四學(xué)生作業(yè)（添畫）：以風(fēng)中的我給人物的著 裝環(huán)境等添畫。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。五評講：教師將學(xué)生作品分別以季節(jié)來歸類，采取自評互評教師點評的方式進(jìn)行評講。六收拾與總結(jié)。風(fēng)是我們自然界中一種神奇的自然現(xiàn)象，它來了，又走了，它沒 給自己留下什么，卻給大地?fù)Q上了新裝。七作業(yè)：挑戰(zhàn)你：你能描繪春夏秋冬不同季節(jié)風(fēng)吹來時的情景嗎？ 第二課時：一組織教學(xué)二繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)（描繪春夏秋冬不同季節(jié)風(fēng) 吹來時的情景和感受）春天：柔和清新夏天：吹來的都是熱風(fēng)秋天： 涼爽的感覺冬天：寒冷刺骨介紹一些特殊技法。（水彩撒鹽法蠟筆刀刮法橡皮擦試法）作業(yè)過程中有新的想法通過老師及時向?qū)W生傳遞以組為單位，學(xué)生相互間進(jìn)行作品

42、交流。 鼓勵學(xué)生用多種形式表達(dá)畫面。 注意線與面的對比黑與白的對比及色彩的組合。 三巡回指導(dǎo)全面觀察學(xué)生作業(yè)。 對個別學(xué)生進(jìn)行完成稿的輔導(dǎo)。四小結(jié)談?wù)勀銉晒?jié)課的收獲。 用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角，展示并介紹。 想想，你能把你的作業(yè)裝飾得更美嗎 ?課題：會轉(zhuǎn)的玩具課時：一 課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。了解玩具轉(zhuǎn)的方法。 掌握玩具的制作方法。 教學(xué)重點：了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。 教學(xué)難點：能將會轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)具準(zhǔn)備： 玩具范作若干，實物玩具每組一個，每組：繩子，竹簽，牙簽，針， 紐扣，鉛筆，圖釘。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課談話：今天老師要考考大家，在桌上有一 張紙，請

43、大家想一想，用什么方法能讓這張紙滾動或轉(zhuǎn)動起來？學(xué)生 思考后回答（卷）除了用卷的方法，請大家觀察一下桌上的工具，我 們能否借助它們，讓這張紙轉(zhuǎn)起來？請同學(xué)們兩個兩個討論一下。（學(xué)生討論研究后回答 ）同學(xué)們想得真不錯， 請大家二人合作把自己的想法做出來學(xué)生二人合作（師巡回指導(dǎo)）由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法，其 他學(xué)生欣賞揭題：大家都開動了小腦筋，轉(zhuǎn)的方式有很多。我們今天就用這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會轉(zhuǎn)的玩具（出示課題） 二講授新課問：你覺得這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢？ （學(xué)生回答 ）想不想看看老師把它變成了什么玩具？（師出示范作）瞧， 這兒有風(fēng)車燈籠魚不倒翁蝴蝶小兔子陀螺你們想玩一玩嗎

44、？請大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法 （師每組下發(fā)玩具） （學(xué)生欣賞 ,小組一起玩研究玩具 ）組長展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做法看了 這些玩具，你有看不懂或不會做的地方嗎？ （學(xué)生回答 ）老師這邊還有玩 具，有會滾的獅子會打滾的小男孩， 誰來玩一玩， 比一比誰滾得遠(yuǎn)？ （三 位學(xué)生上臺來比一比 ）玩了這么多玩具，你想不想親手做一個？請兩兩 討論一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具？（學(xué)生兩兩討論后回答）三作業(yè)學(xué)生二人合作，師巡回指導(dǎo)四作業(yè)展示：誰想展示自己的 作品？ （學(xué)生自展自評 ）五課后延伸同學(xué)們做了這么多會轉(zhuǎn)的玩具， 在我 們生活中也有許多會轉(zhuǎn)的玩具，你們想玩嗎？只要你們用心

45、觀察，我 們的生活會變得很有意思。課題：電腦美術(shù)課時：一課時教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的 繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 教學(xué)重難點：利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意想象并組合畫面。在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。利用矩形橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的 優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：引導(dǎo)過程（）組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作 并安排好。（）復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列重復(fù)變異等造 型內(nèi)容。（）師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并

46、演示電腦繪畫中 復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。（）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫） 發(fā)展過 程：（）詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼 以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制粘貼和變化 的操作，也可互相交流。（）步驟：打開畫圖程序。（開始-程序-附件-畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開進(jìn)行復(fù)制粘貼和變化（）布置作業(yè)。 讓學(xué)生利用復(fù)制粘貼和變化制作一副有獨特有趣的作業(yè)。 鼓勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)作和繪制。 作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評互欣

47、賞。收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦， 保持教室環(huán)境整潔。 課題：指偶劇院課時：課時教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種 材料，開動腦筋，制作指偶。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能 力。教學(xué)重點：掌握指偶的基本制作方法及技巧。 教學(xué)難點：能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色 的指偶。教具準(zhǔn)備：課件手工紙雙面膠剪刀戲臺道具。 學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀雙面膠手工紙彩色筆毛線。 教學(xué)過程：一組織教學(xué)二導(dǎo)入新知欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介 紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友 芝麻綠豆官（木偶人物） 。學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？ 必須由手來操 縱引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的 小玩偶?。拷沂菊n題：指偶劇院三探索新知嘗試：介紹木偶家族的另 一個成員 指偶，由各小組的組長來展示。思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。:組長將表演的感受與組員分享。:討論各小組不同指偶的制作方法。探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材 料，可以制作出更好的指偶?？偨Y(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范引導(dǎo)。欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別 人的長處。四作業(yè)：分小組合作，編個故事并根據(jù)角色的分配來制作指偶。要