21.老人與海鷗導(dǎo)學(xué)案

1、21、老人與海鷗導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確讀寫“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉 祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。2、能正確流利地朗讀課文，了解大意。3、抓住課文1517自然段的重點(diǎn)詞句，體會(huì)其所表達(dá)的情感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住課文1517自然段的重點(diǎn)詞句，體會(huì)其所表達(dá)的情感。第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)一：照片導(dǎo)入:（1）師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粡堈掌?，?qǐng)看大屏幕，照片上的老人給你留下的初步印象是什么? （板書課題）導(dǎo)學(xué)二：自主學(xué)習(xí)（1）聽我來讀（注音）褪色（）撮起嘴（）滇池 （)旋渦(）親也（）塑料（)(2)我是小書法家y uepuj xF rtgyy ang d un cu o()

2、( )()xi ex 1y i ng y a ng sul i b ud ong()( )()（3）我能正確讀寫下面的詞語。褪色 撮起塑料 樂譜親昵 啄食歇落 滇池應(yīng)聲而來應(yīng)聲躍起抑揚(yáng)頓挫 嘖嘖稱贊駐足觀看 高空盤旋 翻飛盤旋瞻仰遺容 白翼天使白色旋渦 相依相隨扇動(dòng)翅膀（4）讀完這些詞語，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)岀怎樣的畫面? 導(dǎo)學(xué)三：合作探究（一）初步感知（1）、思考課文的主要內(nèi)容是聲什么？、從哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫岀相關(guān)的語句，說說你感受最深的部分.【自主學(xué)習(xí)顯神通】研讀會(huì)鳥段，感悟人鳥情（1 13 段）默讀課文1至13段，找岀從哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗的深厚感情。勾畫

3、岀相關(guān)的語句，進(jìn)行批注喂海鷗時(shí):喚海鷗時(shí):談海鷗時(shí):（二）填空明確，體會(huì)情感當(dāng)我們把照片放大帶到翠湖邊時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：;當(dāng)我們從老人照片旁退開時(shí)，鷗 ；過了一會(huì)兒，海鷗 ；當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們 。三、動(dòng)情朗讀，感受深情1、老人與海鷗之間可能有怎樣的對(duì)話？是什么給老人這么大的動(dòng)力？從哪些句子看岀老人對(duì)海鷗無私的愛?2. 海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫。為什么海鷗這時(shí)的叫聲與姿勢(shì)和平時(shí)不一樣？（討論）3. 海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩排。海鷗什么這樣做？4. 收起遺像時(shí)，海鷗向遺像撲來。海鷗為什么要撲來？（導(dǎo)學(xué)四：小組合作展示導(dǎo)學(xué)五:達(dá)標(biāo)檢測(cè)一（一）課文結(jié)構(gòu)清楚，

4、可分為兩大部分，前半部分講（），后半部分講（）。作者是抓住老人的（）、（）、（）以及描寫海鷗的（）來把老人與海鷗之間的感情寫具體的。（二）、課文多處用了省略號(hào)，作用也有所不同，各處表示什么？（三）、你的周圍有小動(dòng)物嗎？你愿意與小動(dòng)物交朋友嗎？說說你打算怎樣與小動(dòng)物交朋友。（四）、閱讀課文第15自然段，回答問題（1）意想不到的事情”指什么?（2 ）從一群海鷗突然飛來，圍著老人遺像的翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大 事。”你體會(huì)到了什么？（3）這段話中破折號(hào)的作用是 （）A. 表示解釋說明 B.意思的遞進(jìn) C.表示聲音延長(zhǎng)。（五）、下面句子不是比喻句的一句是（） 它們

5、肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來。 海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。（六）、按課文內(nèi)容填空，并說說你從所填詞語中體會(huì)到了什么1、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。 我體會(huì)到2、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著（）我體會(huì)到（七）讀一讀，想一想，做一做。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓岀了一片空地。

6、海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相 伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為 老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。1、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？2、用“ 一”畫岀描寫海鷗動(dòng)作的句子，說說你從中體會(huì)到了什么?3、 文中破折號(hào)的作用是 ，引號(hào)的作用是_4、短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛

7、”呢 達(dá)標(biāo)檢測(cè)二 一、看拼音寫詞語s u licd bing ganyu e pu xie lu o j( )( )()()( )()()(二、我能給多音字組詞。扇 sh an ()應(yīng) y r)g ()sh a()yig()l三、在括號(hào)里填上表示“看”的詞語。遺容()山腳(遠(yuǎn)方()敵情(四、修改下面的病句。1、隨著國(guó)歌的奏起，五星紅旗在慢慢地、徐徐地升起i xi ang q i pantu is e q in i)落 lu o()a()藍(lán)天)美景2、已是晚上10點(diǎn)多鐘了，我肯定他大概不會(huì)來了3、北戴河的夏天時(shí)人們避暑的好地方。4、太平湖這個(gè)悅耳的名字是多么親熱與舒服。5、兩山之間往往流行著清澈

8、見底的小河。五、閱讀短文，回答問題。犀牛和犀牛鳥 犀牛是一種珍惜動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地。發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三分，可是它卻有個(gè) 形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A（）的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但是在皺褶的地方卻非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲作為美 味食品。同時(shí)，犀牛的視覺不夠B（），當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備，所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C（），平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1、在下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁?A、B、C處。感激 突然 尖銳偶然敏銳感動(dòng)2、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 因?yàn)樗?即使也如果就（）發(fā)現(xiàn)敵人，犀牛鳥（ ）會(huì)向犀牛報(bào)警。（）犀牛的脾氣很暴躁， （ ）它從來不對(duì)犀牛