一年級(jí)語文《操場上》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語文操場上基于標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)設(shè)計(jì)操場上基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)一年級(jí)語文（下冊）教科書/人民教育出版社內(nèi)容 來 源：小學(xué)一年級(jí)語文（下冊）第五單元主 題：操場上課 時(shí)：共2課時(shí)授課對象：一年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì)者：鄭州市二七區(qū)劉莊小學(xué)王美麗目標(biāo)確定的依據(jù)1 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考：語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）有關(guān)本課的目標(biāo)要求是：掌握漢字的 基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié) 構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正 確，書寫規(guī)范、端正、整潔。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中語句 的意思，借助兒歌，初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。2 教材分析：1 課文以

2、體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、一組詞串和一首兒歌組成。詞 串中的詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語 中的動(dòng)詞都帶著提手旁;第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都是足字旁。 兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動(dòng)的情景,告訴小朋友參加體育 活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。2本課是識(shí)字課文，因此更要突出“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ), 是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一個(gè)課標(biāo)，在教學(xué)時(shí)間、精力等的分配上, 要突出“識(shí)字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。3. 一年級(jí)下學(xué)期，會(huì)寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階 段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會(huì)寫字掌握的關(guān)鍵，因 此，一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟

3、，通過學(xué)生記字方 法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會(huì)寫的字。4教科書采用知識(shí)能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該 課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主 題內(nèi)容的感悟。3 學(xué)情分析：雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律己經(jīng)形成， 但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的, 因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，例如“比比 誰的紅花多”（完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，課堂教學(xué)結(jié)束 后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì)）“闖關(guān)”“登高峰”（完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖過一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上高峰）寓學(xué)于玩中，以喚起

4、注意，教學(xué)目標(biāo)：維持學(xué)習(xí)興趣。1 借助漢語拼音，能正確朗讀課文（詞串、兒歌）。2圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文（詞串、兒歌）內(nèi)容，能與同學(xué) 說說自己喜歡的體育活動(dòng)，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣和愿望。3認(rèn)識(shí)偏旁火字旁，能正確認(rèn)讀“操”等12個(gè)生字新詞。4能正確讀寫“打”等7個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置， 努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。教學(xué)重點(diǎn)：1 能正確朗讀課文。2能正確認(rèn)讀“操”等12個(gè)生字新詞，正確讀寫“打”等7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文（詞串、兒歌）內(nèi)容，能與同學(xué)說說自己喜歡的體育活動(dòng)，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣和愿望。評價(jià)任務(wù)：1 學(xué)生借助拼音

5、朗讀課文。（評價(jià)任務(wù)一）2認(rèn)識(shí)偏旁火字旁，能正確認(rèn)讀“操”等12個(gè)生字新詞。（評價(jià)任務(wù)二）3圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，感受語言的優(yōu)美。（評價(jià)任務(wù)三）4正確在田字格中書寫七個(gè)漢字。（評價(jià)任務(wù)四）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：“操”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“打”等7個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡;課文圖畫PPTo學(xué)生：每人一套“操”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡（不注音的）。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)會(huì)寫字中己經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞。1導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)這一課要求會(huì)寫的字中已 經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字。自由朗讀這些詞語。PPT出示有關(guān)字詞：打球足球聲音身影2反饋指導(dǎo)：指名讀，相機(jī)正音。齊讀

6、。3小結(jié)：這些紅色字體的字，我們學(xué)習(xí)完課文，就要求能正確寫了。（二）激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?在體育課上，我們會(huì)進(jìn)行很多 體育活動(dòng)，你喜歡什么體育活動(dòng)呢?（指名生說）今天我們就學(xué)習(xí)一篇 與體育活動(dòng)的識(shí)字課文，學(xué)習(xí)了就能學(xué)會(huì)一些關(guān)于體育活動(dòng)的字詞, 還能知道我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行體育活動(dòng)呢?請看老師板書這篇課文的課 題。1老師板書題目：操場上。（“操場”注音）2出示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。3反饋指導(dǎo)：指名拼讀“操場”后讀題目;訂正后全班齊讀課題。4釋題、明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡語：同學(xué)們，在操場上，小朋友們都在做什么體育活動(dòng)呢?我們 學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀

7、準(zhǔn)確通順了，就能知道了。二、看圖說話，學(xué)習(xí)朗讀課文（一）看課文插圖，學(xué)習(xí)詞串部分1.PPT出示圖片出示任務(wù)：請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖，思考：圖畫上的小朋友們在操場上干什么？2反饋指導(dǎo)：（根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào)，相機(jī)在黑板上貼出與圖畫中對應(yīng) 詞語v注音卡片）預(yù)設(shè)：小朋友們在操場上拔河、拍皮球、跳高、跑步3出示任務(wù)：請小朋友們借助拼音把第58頁上的詞串讀正確。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。4小結(jié)：我們通過看圖說話，朗讀了課文的前半部分，了解了小朋友們在操場上的各種活動(dòng)。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分。（二）結(jié)合生活，學(xué)習(xí)兒歌部分。1借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。出示任務(wù)：請同學(xué)們借助拼音把

8、兒歌讀正確。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。2 練習(xí)把兒歌讀通順。導(dǎo)語：剛才同學(xué)們把兒歌讀得正確了，下面請?jiān)俣嘧x幾次，把兒歌讀通順、讀流利。指名多名學(xué)生讀（注意中等學(xué)生），男女生賽讀，齊讀。3結(jié)合生活，了解兒歌意思。出示任務(wù)1：朗讀兒歌，畫一畫，兒歌中寫到小朋友們在操場上做什么體育活動(dòng)?請用波浪線畫出來，并用演一演他們的活動(dòng)。（2）反饋指導(dǎo)：指名一項(xiàng)一項(xiàng)地說，一項(xiàng)一項(xiàng)地演。（3）提問：操場上，那么多小朋友在活動(dòng)，可真是太熱鬧了，那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫岀為什么的句子。(4)反饋指導(dǎo)：預(yù)設(shè)：天天鍛練身體好 指導(dǎo)感情朗讀這個(gè)句子。3導(dǎo)語：同學(xué)們真會(huì)讀書，能

9、夠從句子中找到大家進(jìn)行體育活動(dòng)的目 的。是呀，生命在于運(yùn)動(dòng)!那么，你平時(shí)喜歡什么體育活動(dòng)呢?請先和 同桌說一說，然后跟大家說一說。(1) 出示任務(wù)：說說你喜歡體育活動(dòng)。(2) 反饋指導(dǎo)：預(yù)設(shè)：我喜歡跳皮筋。我喜歡跑步，也喜歡打球?qū)W生邊說，老師 可以引導(dǎo)演一演。4總結(jié)：操場上，因?yàn)橛心銈兊幕顒?dòng)，所以變得特別熱鬧。三、朗讀課文全文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和新的偏旁(一) 朗讀課文全文1導(dǎo)語：自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。2指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí);再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。(二) 學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字1導(dǎo)語：同學(xué)們真會(huì)朗讀，那么，這課會(huì)認(rèn)讀的字寶寶單獨(dú)拿出來,你能把它們都正確認(rèn)讀嗎?出示任務(wù)：在課文中畫出會(huì)認(rèn)讀的字

10、，然后借助漢語拼音讀準(zhǔn)。2 反饋指導(dǎo)。訂正會(huì)認(rèn)的字的畫。出示會(huì)認(rèn)的字字卡（注音），指名拼讀（學(xué)習(xí)速度中等的2-3個(gè)學(xué)生） 相機(jī)指導(dǎo)（含音難字讀音指導(dǎo)）。（3）全班齊拼讀。3 會(huì)認(rèn)的字口頭組詞。出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶 組成詞語呢?同桌說一說。（盡量引導(dǎo)根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表 示該詞義的雙音節(jié)詞，如“踢” 一一 “踢足球”。）4 反饋指導(dǎo)。（1）逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語;如學(xué)生 用同音字組詞的，則把這個(gè)詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。（2）如果學(xué)生組的詞語是日常常用詞語，可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語說 一句話。（注意說話數(shù)量的把

11、控，不要喧賓奪主）（3）將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。（4）小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實(shí)生活 就是一個(gè)大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語的。 5出示在課文中帶有會(huì)認(rèn)的字的詞語，個(gè)體自由讀后，全班齊讀。（直 呼讀字讀詞，方式如：“操、操、操，操場的操”）（三）會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評價(jià)1同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。2游戲認(rèn)字。（注：所出示的字脫音節(jié)）（四）背誦課文1導(dǎo)語：掌握了會(huì)認(rèn)讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試 背誦課文了。出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下 來。個(gè)體練習(xí)，同桌互背互糾。2反饋指導(dǎo)。（PPT出示課文插圖，學(xué)

12、生借助插圖背誦）指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。（五）學(xué)習(xí)新的偏旁1導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范 圍的意義，能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請 同學(xué)們在雙橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪個(gè)字學(xué)習(xí)什么新 偏旁？2反饋指導(dǎo)：煉，火字旁3小結(jié)講解：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確！ “火字旁”的字，大多與火相關(guān)。 如“煉”字的本義就是用火來提煉物品;又如“燒”字，用火來燒東 西，所以用火字旁。4.PPT出示，齊讀一遍：“煉”字一一 “火”，舌字旁5小結(jié)：今天我們又交了一個(gè)偏旁新朋友：火字旁。這些偏旁朋友作 用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字

13、寶 寶，可以幫助我們牢記字寶寶。（六）會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評價(jià)1同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。2游戲認(rèn)字。（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生）四、寫字指導(dǎo)（第2課時(shí)）（一）字形教學(xué)。1.PPT示會(huì)寫的字，讀一遍。2同桌互相說說自己是怎樣記住這些字的，然后班級(jí)交流。3根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫的字分類。獨(dú)體字：足、身;左右結(jié)構(gòu)：打、 拍、跑、體;上下結(jié)構(gòu)：聲。（二）指導(dǎo)書寫。1 指導(dǎo)“打” “拍” “跑” “體”的書寫。觀察并說說“打” “拍” “跑” “體”各部件的占位和書寫要注意的 筆畫。范寫“打”“拍”“跑”“體”，分別提示：“打”字左窄右寬，左高 右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，“丁”的

14、一橫要穿插在提 手旁一橫下面些?！芭摹弊肿笳覍挘崾峙缘奶崞鸸P要比橫更往左 一些，白的一豎緊貼豎中線起筆。“跑”，左小右大，足字旁的最后一 筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展?！埃?）學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。2指導(dǎo)書寫“足”“身”。（1）觀察并說說“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。（2）范寫“足”“身”，分別提示：“足”字上小下大，最后的撇和捺要 舒展，落筆在一條橫線上，要站穩(wěn)?！吧怼弊謺鴮憰r(shí)，注意橫之間要 俊云，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個(gè)字。(3) 學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。3指導(dǎo)書寫“聲”。(1) 指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(2) 觀察并說