新部編人教版中考語文根據(jù)語境補寫句子練習題

1、一、中考語文專項練習：根據(jù)語境補寫句子1 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。在我們的心理習慣當中，與創(chuàng)新意識最有抵觸的是什么呢？是“無爭議陷阱”。中國民眾長期以來愿意接受一種“無爭議”的成果，一有“爭議”，_。這一點，正好與創(chuàng)新意識水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對過往信條的否定，必然是對公眾公認秩序的撼動，也必然是對原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會引來一大堆爭議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄。可以肯定地說， _?！敬鸢浮?就皺眉存疑（或“想著否定”）；沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來爭議”）【解析】 【分析】第處，根據(jù)上

2、下文可知橫線處應(yīng)填寫有爭議后人們的表現(xiàn)，且這一表現(xiàn)是與創(chuàng)新意識水火不容的。第處，是對上文內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)上文“必然會引來一大堆爭議”可知橫線處應(yīng)填體現(xiàn)創(chuàng)新和爭議關(guān)系的句子，“沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新”。故答案為：就皺眉存疑（或“想著否定”） 沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來爭議”）【點評】本題主要考查根據(jù)語境補寫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。2 按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累。_（要求填寫至少兩個句子）【答案】 白色是天真，純潔無瑕；藍色是寧靜，深

3、沉幽雅。（或者：黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠。）【解析】 【分析】本題是考查學生仿寫句子的能力。這里不是單純的形式上的仿寫，也是內(nèi)容上的續(xù)寫，所以不能光顧著形式上是一致的，而忽視了內(nèi)容上的銜接。這里可以聯(lián)想到四季不同的顏色，最后一句可以是冬天的某種顏色。比如：白色是天真，純潔無瑕。當然，答案不強求一致。句式結(jié)構(gòu)一樣，內(nèi)容能銜接就行?！军c評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。3 畫線處補寫句子，使語意連貫。在我看來，過年是一個機會，它提醒我們，歲月已逝，生命有限。歲月不是別人的歲月，而正是你的歲月；生命不是別人的生命

4、，_。你必須心疼你的生命，才會好生照料它；你必須憐惜你的昨天，_?！敬鸢浮?而正是你的生命；才能更好的銘記它【解析】 【分析】這類題目一般要求“根據(jù)內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。本題要注意語句意思的連貫性。故答案為：而正是你的生命才能更好的銘記它【點評】補寫句子就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。拿到題目后，學生首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個

5、層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。然后要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。最后檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。4 請在有用是毒藥，無用是解藥第段結(jié)尾處作一個關(guān)于段落中那個女孩的神態(tài)描寫和動作描寫片段。要求：符合上下文的情境；至少寫一個比喻句；字數(shù)不超過150 字?！敬鸢浮?答案不要求一致，但要具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點?！窘馕觥?【分析】這是一篇對原文進行補寫的片段練習，是

6、一道開放性試題。只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點，作文中應(yīng)該體現(xiàn)女孩當時的神態(tài)，恍然大悟，有所啟發(fā)；動作描寫也要有原來的抵觸變?yōu)槟軌蚪邮堋拔摇钡挠^點，注意與上文之間的對應(yīng)關(guān)系。在作答時要按照要求運用上比喻的修辭。故答案為：答案不要求一致，但要具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點。【點評】所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。5 仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學之門，里面有多姿多彩的形象

7、雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像預(yù)言家，昭示著光明的未來；_ ， _。【答案】 江南的春像小姑娘 朔方的；跳躍著蓬勃的舞步【解析】 【分析】觀察例句，使用了比喻和排比的修辭，這在仿寫中必須注意。語言表述也要符合語境和句子的結(jié)構(gòu)。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。示例二：臺階上的父親像老黃牛，耕耘著理想的生活?！军c評】本道題考查語句仿寫。仿寫句子要遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相的要求。6 讀下面一段文字，根據(jù)上下文，在空格處寫出恰當?shù)木渥?，每處不超過10 個字。詩經(jīng)的句子主要是四言，此后詩經(jīng)被視為四言詩之濫觴。不過，_，但并不嚴格受此約束，_，句子參差變化，顯得活潑

8、又自然，表現(xiàn)了錯落有致的形式美?！敬鸢浮?它雖以四言為主；有長短不齊的句子【解析】 【分析】本題考查語言運用能力，結(jié)合上下文靈活用語。第一空前有“不過”，表轉(zhuǎn)折，因此應(yīng)填寫“它雖以四言為主”。第二空承接上一句，過渡至下一句，因此要體現(xiàn)對下一句的總結(jié)性語句，應(yīng)填寫“有長短不齊的句子”。故答案為：它雖以四言為主 ; 有長短不齊的句子【點評】本題文本內(nèi)容較易，需要學生做題時注意理解，認真審題即可回答正確。7 語言運用根據(jù)下面對話，補全書信內(nèi)容，100 字左右。爸爸：唉，每天早上還沒有開出小區(qū)，就擔心晚上回來沒有地方停車。媽媽：是??！誰叫我們幸福新村是老小區(qū)呢？都改造過了，車位還是這么少！女兒：咦，對

9、面的新小區(qū)聽風苑不是還有許多空車位嗎？我們能不能去租一個啊？媽媽：對??！他們五百多戶人家有一千多個車位呢！我們?nèi)绻芡５侥沁吶サ脑?，就不用擔心下班沒地方停車了，也省得這邊早晚堵車。女兒：而且聽風苑好像沒有多少人住，車位都空著，多浪費啊！爸爸：我們的物業(yè)早就去對面問過了，他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能囄?。女兒：那我們以幸福新村居民的名義給市長寫封信吧，說說以租賃方式共享車位的想法。媽媽：這辦法可以試試。敬愛的市長先生：您好！為解決幸福新村停車難的問題，我們提出與對面聽風苑以租賃方式共享車位的設(shè)想。理由如下： _我們期待您的答復。 _2019 年 4 月 20 日 _【答案】 示例：幸福新村是老小區(qū)

10、，改造后還是無法設(shè)置更多車位，不能滿足業(yè)主的停車需求。對面新小區(qū)聽風苑入住率低，目前有大量車位空余，共享車位可以避免資源的空置浪費。共享車位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車現(xiàn)象，緩解停車難問題。；此致敬禮！（“此致”二字單獨占一行，首行縮進兩字符，“敬禮！”二字要另起一行，頂格）；幸福新村居民【解析】 【分析】此 考 的是學生從材料中提取信息的能力以及 信格式的掌握。 的 信內(nèi)容， 包括以下幾 ：當前小區(qū)內(nèi)存在的停 ，建立共享 位的可能性和必要性。 幾點從材料中提取即可， 言要 。作答 注意“此致”“敬禮”的位置。從“那我 以幸福新村居民的名 市 寫封信吧”可知，落款 “幸福新村居民”。故答案

11、：示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后 是無法 置更多 位，不能 足 主的停 需求。 面新小區(qū)聽 苑入住率低，目前有大量 位空余，共享 位可以避免 源的空置浪 。共享 位 可以 解老小區(qū)早晚高峰期堵 象， 解停 。此致 敬禮！（“此致”二字 獨占一行，首行 兩字符，“敬禮！”二字要另起一行， 格）幸福新村居民【點 】 考 考生提取信息的能力和 信寫作的掌握。要求考生熟 材料， 合 干的提示，找準關(guān) ，提取相關(guān)的信息，注意 信的格式要求，準確運用。8 合 境 寫句子，使之構(gòu)成 意 的排比句。幸福都是 斗出來的： 民因 在廣表的田地 辛勤 作，才有了五谷豐登的幸福；運 因 在激烈的 上 拼搏，才有了超越

12、自我的幸福；_， _?！敬鸢浮?學生因 在繁重的學 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸?！窘馕觥?【分析】本 考 句 寫。 需要兼 （有共同的 ）、句序（合理的句序）和 言的運用（ 言的 接與呼 ）三個方面，同 要注意 境、句式的 一致。通 可知， 段 述的是不同人群的“幸?！?。注意句式 “因 ，才有了的幸福”，同 要注意 位置的 性要求?？梢?取一個人群，寫出其 斗出“幸福”的 程即可。故答案 ：學生因 在繁重的學 里刻苦 斗；才有了金榜 名的幸福?！军c 】 寫句子是指在一定的 言 境中，根據(jù) 言表達的需要，參照 干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文 接的句子。 寫要注意三點，一

13、是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)，另外 要注意 意通 ，內(nèi)容相關(guān)。9 仿寫句子。要求所寫句子與上下文 構(gòu)一致，意思 ，所用修辭方法相同。在生活的困境中， 掛是溫暖的春 ， 慰受 的心靈；在人生的旅途中， 掛是 _，_；在家庭中， 掛是美 的玫瑰， 造幸福的人生?！敬鸢浮?亮的明燈；照亮人生的道路【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰當?shù)剡\用比 的修辭手法?！军c 】解答此 ，要求學生先要根據(jù) 句的內(nèi)容，理清句子之 的內(nèi)在 系，再確定句子的先后 序， 要考 句之 的 性等。能力 E10 在下面一段文字的橫 寫恰當?shù)?句，使整段文字 意完整、 。 能力是一種 爭力，信息 取能力也

14、是一種 爭力。不要 得碎片化信息有害，如果你能 碎片化信息有效分析的 ，_。 憾的是，大多數(shù)人拒 些。他 得，信息太多，內(nèi)心抗拒 些撲面而來的信息。不要 得信息太多 你是壞事，你需要的是學會“降噪”，有效 掉那些你不需要關(guān)心的內(nèi)容。 是 個 代 你的要求，適 ， _；拒 或是不能適 ，最 會被 個 代淘汰?！敬鸢浮?碎片化信息依然具有巨大的信息量；就會有 爭力【解析】 【分析】 合上文“不要 得碎片化信息有害，如果你能 碎片化信息有效分析的 ”和下文“ 憾的是，大多數(shù)人拒 些 ”可以推 出橫 的內(nèi)容是： 碎片化信息依然具有巨大的信息量 。意 即可。分號前面的內(nèi)容是“適 ”， 合 填“適 ”的

15、果，其 果可以由后文“拒 或是不能適 ，最 會被 個 代淘汰”推 出：就會有 爭。意 即可。故答案 ：碎片化信息依然具有巨大的信息量；就會有 爭力【點 】本 主要考 句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基 上， 系上下文 合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之 的 關(guān)系。11 童 ，融入我 的生活，伴隨我 的成 。 根據(jù)要求，完成下列 目。（1） 合下面思 的提示，用四字短 全空缺 。（2） 下面有關(guān)“童 ”的短文， 系全文，將空缺內(nèi)容 寫完整，注意 意 。 _ 據(jù)史料，童 最早 于 魏 。 _ 如古人 將其稱 “孺子歌”“童兒歌 ”“兒童 ”“小兒 ”等?！芭滞迌号?上成都，成都又好要，胖娃兒 白

16、 ”一首首川西童 伴著孩子 清脆的童音，在深深的巷子里，_ ，在幽幽的小院中久久回 。一代又一代的孩子就 么 著，唱著， 大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童 卻 _ 。（ 3）下面是一首名 “四季花兒歌 ”的童 ， 在空缺 寫出恰當?shù)木渥印Ｈ吕?，桃?，桃園 當英雄。 _ ，_， _。八月里，桂花香，廣寒 里看吳 。 _ ，_， _。臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來。【答案】 （ 1） 歷史悠久； 分布廣泛； 內(nèi)容淺顯； 形式多樣。（ 2）童謠起源于何時；童謠別稱很多；在青青的田野上；把那份純真永遠留在了他們心里（ 3）六月里；荷花放；花中君子美名揚；九月里；菊花黃；東籬采菊

17、登高忙【解析】 【分析】 “童謠 ”是指傳唱于兒童之口的、沒有樂譜、音節(jié)和諧簡短的歌謠。童謠歷史悠久，有近三千年的歷史。在我國文學史上，能夠與它比“老資格 ”的，就只有詩經(jīng)中的某些篇章。童謠的內(nèi)容選擇有三個基準點：童謠的內(nèi)容取材貼近生活和自然、內(nèi)容淺顯、思想單純。童謠的內(nèi)容想象豐富，富有情趣；整首篇幅簡短，結(jié)構(gòu)劃一。童謠語言活潑，富于音韻，瑯瑯上口。具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點。形式多樣。有搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語歌等。 補寫句子考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。根據(jù)“童謠最早見于詩

18、經(jīng)魏風 ”， 1 空應(yīng)是關(guān)于起源的提問：童謠起源于何時； 2 空說明童謠的別稱較多；3 句寫出地點和前后句構(gòu)成排比句式；4 空總結(jié)童謠的作用和影響。 仿寫內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字數(shù)要相等或大致相等。結(jié)合示例，根據(jù)各個月份代表性鮮花特點，結(jié)合初中名著名篇的故事仿寫。比如：三月 -桃花 -劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，六月-荷花 -愛蓮說花中君子等。故答案為： 歷史悠久； 分布廣泛； 內(nèi)容淺顯； 形式多樣。 童謠起源于何時； 童謠別稱很多； 在青青的田野上；把那份純真永遠留在了他們心里 六月里 ； 荷花放 ；花中君子美名揚； 九月里 ；菊花黃 ；東籬采菊登高忙?！军c評】

19、本題考查概括材料內(nèi)容要點。答題時應(yīng)注意，仿造示例，對每一項有關(guān)童謠的特點提取關(guān)鍵詞或自己歸納作答。 本題考查語句的補寫銜接。答題時應(yīng)注意，所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。 本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。12 在下而一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語意完整連貫，每處不超過15 個字二十四節(jié)氣是中國古代用來指導農(nóng)事的補充歷法，是勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。中國自古以來，就是個農(nóng)業(yè)非

20、常發(fā)達的國家，_，所以古代勞動人民從長期的農(nóng)業(yè)勞動實踐中，累積了有關(guān)農(nóng)時與季節(jié)變化關(guān)系的豐富經(jīng)驗。為了記憶方便， _：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四節(jié)氣，由于綜合了氣象學以及農(nóng)作物生長特點等多方面知識，比較準確地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元紀年的現(xiàn)代社會，它仍能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用?！敬鸢浮?農(nóng)業(yè)和氣象之間的關(guān)系密切；人們把二十四節(jié)氣編成了歌訣【解析】 【分析】本句 寫要看前面的句子內(nèi)容，“中國自古以來，就是個 非常 達的國家”，是寫 的，后面是個表示 果的句子“所以古代 人民從 期的 踐中，累 了有關(guān) 與季 化關(guān)系的豐富 ?！笔菍?事和

21、季 化關(guān)系的，中 寫的句子需要把 和氣象 系起來， 寫“ 和氣象之 的關(guān)系密切”句中前面寫目的“ 了方便 ”，后面寫一首 氣歌，中 寫的句子 是把 兩句 接起來，所以 寫“人 把二十四 氣 成了歌 ”。故答案 ： 和氣象之 的關(guān)系密切；人 把二十四 氣 成了歌 【點 】本 考 句 寫。 寫要看示例，答 弄清句式 構(gòu)特點、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。做此 目 ，一定要注意前后句子的 關(guān)系，同 要注意 言表達的 、明了。 才能 上下句 系 密，內(nèi)容完整。13 下面的文字，完成下列各 。勇氣是我 生命當中最 的一抹原色，勇氣是逆境當中 放的光茫，它是一筆 富， 有了勇氣就 有了改

22、 的機會。李白的 “直掛云帆 海”，文天祥的 “留取丹心照汗青”， 些勇氣都彪 b ng在史冊上，流 在故事里。 憎分明是一種勇氣，色位命運是一種勇氣，潸然淚下也是一種勇氣。勇氣有 候是一瞬 的 念，有 候是一 子的 念。勇氣是在你看清了生活真相之后，依然 生活。愿你我胸 勇氣， 好今天，明天，未來的每一天 !一一摘自央 朗 者第八期（有 改）（1）根據(jù)拼音寫出相 的 字， 劃 的字注音。bng_彪 _ _住 憎分明（2）文中有 字的一個 是“”， 個 的正確寫法是“”。（3）文中 “ 念 ”的意思是（）A. 意B. 念C. 著（ 4）仿照文中的畫 句， 寫句子，要求句式相同， 意 ?！敬鸢浮?/p>

23、 （ 1）炳；扼； zng（ 2）光茫；光芒（ 3） C（ 4）杜甫的 “會當凌絕頂 ”【解析】 【分析】（ 1）炳扼zng；注意其中 “扼 ”的寫法，不要與形近字“厄 ”混淆。（2）本題考查學生查找錯字的能力。認真閱讀可知，“光茫 ”應(yīng)是 “光芒 ”（ 3）本題考查學生對成語的理解與掌握?？梢愿鶕?jù)自己日常的積累，也可查詞典。執(zhí)念的意思是執(zhí)著。（ 4）此題考查了句子的仿寫。句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭，語言風格要一致，話題要一致，字數(shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復關(guān)鍵字，并做到語意連貫。杜甫的“會當凌絕頂 ”答案：（ 1）炳扼zng；（ 2）光茫光芒（ 3 ）C（4）示例：杜甫的“

24、會當凌絕頂 ”【點評】此題屬綜合題，（1）（ 2）（ 3）基礎(chǔ)知識題，解答此題，要求平時準確拼寫，正確積累；（ 4）屬仿寫題，解答此題要從被仿句的句式，句意，修辭運用等方面辨析作答。學生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學習中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習慣。14 閱讀下面一段文字，完成題目。漢字是中華文化傳播和交流的載體。漢字之美，美在形體，點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合；美在聲韻，抑揚平仄傳遞音律和諧；美在意蘊，_ 。如今，以“書寫的文明傳承，民族的未雨綢 mu”為活動宗旨的 “中國漢字聽寫大會 ”在全國刮起了 “最眩民族風 ”。在 “2014中國漢字聽寫大會 ”江蘇站的比賽中，連云港市

25、代表隊一路過關(guān)斬將，最終力拔頭chu 7 月，我們將在央視黃金時段的“2014中國漢字聽寫大會”節(jié)目中看到我市選手的精采表現(xiàn)。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。much u未雨綢 _ 力拔頭 _（ 2）語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。（ 3）在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（4）在提筆忘字現(xiàn)象漸趨嚴重的當下，你覺得舉辦“漢字聽寫大會 ”有什么意義？【答案】 （ 1）繆；籌（ 2） “最眩民族風中 ”“?！碑敒殪?， “精采 ”中的 “采 ”當為彩（ 3）字詞句篇傳承華夏文明（ 4）漢語中的一字一詞，無不彰顯著我古老民族的文化生命力漢字聽寫喚起了我們對華夏悠久文明的再認識，鼓勵著我們繼

26、續(xù)傳承中華民族的精神血脈，此舉雖小，意義非凡【解析】 【分析】（ 1）繆；籌；（ 2） “最眩民族風中 ”“?！碑敒殪?， “精采 ”中的 “采 ”當為彩；（ 3）字詞句篇傳承華夏文明；（ 4）漢語中的一字一詞，無不彰顯著我古老民族的文化生命力。漢字聽寫喚起了我們對華夏悠久文明的再認識，鼓勵著我們繼續(xù)傳承中華民族的精神血脈，此舉雖小，意義非凡?！军c評】此題考查點較多，既有根據(jù)拼音寫漢字，也有查找錯別字，也有續(xù)寫句子，也有閱讀開放性問題。解答此類題，要求綜合運用語文知識儲備，認真審題，逐題應(yīng)答。本題考查點較多，屬綜合閱讀題，答題要在認真審題的基礎(chǔ)上，正確回答，同時要有一定的速度，防止占時較長。15

27、 閱讀下面文字，按要求答題。生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種_ 的境界，的氣概，的精神，的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低沽的；一個有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷?。?）給劃線的字注音。_ _蓬勃不羈（2）找出并改正文段中的兩個錯別字。_改為 _、_改為 _（3）結(jié)合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.凜然 昂然超然嫣然B.超然凜然 昂然嫣然C.凜然超然 嫣然昂然D.超然昂然 嫣然

28、凜然（4）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。_ ， _ ， _?！敬鸢浮?（ 1） b；j （2）沽；估；累；磊（3） B（4）青松；在寒風的抽打中；站成偉岸的雄姿【解析】 【分析】（ 1）本道題考查學生給漢字注音的能力。勃的讀音為b，羈的讀音為j 。（ 2 ）本道題考查學生對漢字字形的辨識?！暗凸?”應(yīng)該改為 “低估 ”， “累落 ”應(yīng)該改為“磊落”。（3）本題考查學生對詞語的運用能力。凜然：形容令人敬畏的神態(tài)。昂然：指高傲貌；特出鮮明貌。超然：超凡脫俗，孤高，接近于孤芳自賞。嫣然：有美好貌；嬌媚的笑態(tài)的意思。根據(jù)語境，第一空填“超然 ”與境界搭配；第

29、二空填“凜然 ”修飾 “氣概 ”；第三空填 “昂然 ”表示精神鮮明高昂；第四空填“嫣然 ”，與 “美麗 ”搭配。（4）本小題屬于語句仿寫。要求句式相同，語意連貫?？梢赃x定與“小草 ”類似的青松、梅花等等，寫出其精神品質(zhì)即可，注意語言流暢。答案：（ 1） bj （ 2）沽估累磊（ 3） B（ 4）示例一：青松，在寒風的抽打中，站成偉岸的雄姿。示例二：梅花，在風雪的洗禮下，站成堅貞的傲骨。（答案不唯一）【點評】本道題考查學生對漢字讀音、字形、詞語辨析、語句仿寫等語文知識的掌握程度，具有一定綜合性。同學們在日常學習和生活中多觀察生活，多積累，多運用，多練習，加強語文和生活的聯(lián)系，就能提高語言運用的綜

30、合能力，提高語文素養(yǎng)。16 閱讀下面語段，完成下列小題。 我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。 凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再和煦。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的粗獷， 真是遺憾；見了大山的粗獷沒見過大海 的 浩 瀚 ， 仍 然 遺 憾 ； 見 了 大 海 的 浩 瀚 沒 見 過 大 漠 的 廣 袤 ， 依 舊 遺 憾 ；_ 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕

31、的景致。 我還想從大山那里學習它的深刻，從大海那里學習它的勇敢，從大漠那里學習它的沉著，從森林那里學習它的機敏。我想學著品味繽紛的一種人生。 人能走多遠？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長遠。于是，我不斷尋找更美的風景，為了爭取一種光榮，更為了追求一神境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮的；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。 是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。（ 1）請用正楷將第 段劃線的內(nèi)容工整地書寫在 “田 ”字格里。（ 2）請給語段中劃線的字注上漢語拼音。_ _ _ _綺麗和煦粗獷執(zhí)拗（ 3）第 段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句

32、，直接寫修改后的句子）（ 4）請在第 段劃線處補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫，與前面的句子句式相同?！敬鸢浮?（ 1）正楷： 雨跋涉，不虛此生（2） q； x； gung；ni （ 3）第 段：我想學著品味一種 的人生第 段： 不是要 雙腳，而是要 志向（ 4） 了大漠的廣袤沒 森林的神秘（繁茂或生機），仍舊（依然或 是） 憾【解析】 【分析】（ 1）不寫 字、 字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會意字，憑 和印象寫出正確的字。此 有的字筆畫比 多，平常就得多寫幾遍。寫 要注意 字筆畫的條理清晰， 寫要 范、美 。不寫繁體字。在字體上，注意要寫正楷字。（ 2）字音重點考

33、核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù) 定音。如 “ ”“ ”等都是形聲字。（ 3） “我想學著品味 的一種人生” 序 ，改 “我想學著品味一種 的人生”?！?不是 雙腳，但是要 志向 ”關(guān) 使用不當，改 “ 不是要 雙腳，而是要 志向 ”，改 并列關(guān)系的關(guān) 。（ 4）根據(jù) 境填空 要注意兩點： 真 文，抓思路，理文脈，仔 推敲 句 的呼 與 接。 明確要填充的內(nèi)容，句式，使 意 。解答 首先要弄清敘述的 象。此 要抓住前一個例句“ 了大海的浩瀚沒 大漠的廣袤，依舊 憾”，句式是 “ 了 沒 ，依舊 ”?！军c 】 寫 要求學生把握好 字的 架 構(gòu)和筆畫筆 ，力求 寫 范

34、、美 。能力層級 B。17 下面的材料，完成后面的 目。“燃 ”是目前在年 人中很流行的 言，用來形容生命中那些激 、 烈的 刻?！叭?”也作 一種 極向上的 度，被越來越多的人所接受。當心中那股迸 的小火苗升起的 候， “燃 ”就出 了。 狼 是不折不扣的 “燃文化 ”的推廣大使，票房驚人。 眾用 “超燃 ”“從國內(nèi)燃到國外 ”盛 部 影，而影片所表 出的澎湃激情、 烈 任感，以及弘 正氣、 正能量的主 ，更是 和豐富了 下正流行的 “燃文化 ”內(nèi)涵。人民日 也關(guān)注“燃文化 ”，用文章以“燃 ”表達直面 狀來點 網(wǎng) 目吐 盟，點 青年人以“燃 ”直面 狀的 度。（1）根據(jù)以上文字，從下列 片

35、中 出最符合“燃 ”的內(nèi)涵的一 是（）（2） 下面 段文字 寫一句 ，使其 意 。不同 代的人都有屬于他 的“燃 ”：“燃 ”是 上山下 奔赴廣 新天地的瞬 ；“燃 ”是 看到中國女排勇 五 冠的瞬 ；“燃 ”是哥哥 “神州七號 ” 人 船成功 射而激 萬分的瞬 我而言， _?！敬鸢浮?（ 1） D（2） “燃”是咬 牙關(guān) 持到底，沖向800 米 點 的瞬 【解析】 【分析】（ 1）燃文化，它體 一種 極向上、充 陽光和 血的狀 ，包含了主 取、 情踴 、 果敢等正面健康的含 。 生活中，通常表 年 人不懈追求夢想， 生活充 希望， 了心中的目 ，不斷拼搏、努力 斗。D ， 上 力奔跑的青年，

36、體 了“燃文化 ”一種 極向上、充 陽光和 血的狀 。（ 2）開放性 言運用，沒有 一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到 意 ；內(nèi)容 合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼 ， 意流 。 寫一句“燃文化 ”代表的 極 取的瞬 即可。故答案 ： D “燃 ”是咬 牙關(guān) 持到底，沖向800 米 點 的瞬 【點 】 本 考 考生 材料主 的理解和 表信息的理解，要求考生理解材料，仔 辨析 表，提取 表信息， 行判斷。 本 考 學生的仿寫能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 構(gòu)特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的 系，要與句子的主 一致。18 根據(jù)所學知 完成下面小 。（1）中國 一日千

37、里，道路交通 展迅猛。學校 行一次中國 梁 片展，要挑 一批 解 。根據(jù)示例， 寫幾句 。要求： 言生 形象，有幽默感， 35 字以內(nèi)。例：重 市黃桷灣立交 ，是我國目前最復 、功能最 大的一座樞 型立交 。走 一步，就是重 一日游；走神一秒，午餐就 成宵夜。港珠澳大 是世界上 體跨度最 、 構(gòu) 體最 、海底沉管隧道最 的跨海大 ，也是公路建 史上技 最復 、施工 度最高、工程 模最 大的 梁。_（2）概括 中主要信息。（50 字以內(nèi)）【答案】 （ 1 ）千萬不要相信中國人說不行不行，其實我們只打破了幾個吉尼斯記錄而已。（ 2）中國春節(jié)檔電影觀影人次和票房， 2018 年較前兩年有大幅提升，

38、2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加?！窘馕觥?【分析】 中國經(jīng)濟一日千里，道路交通發(fā)展迅猛， 所以才會建成港珠澳大橋，成為建設(shè)史上技術(shù)最復雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。 續(xù)寫要求語言生動形象，有幽默感，強調(diào)大橋的世界性突破，又要說得謙虛風趣一些。 帶著分析觀影人數(shù)和票房數(shù)據(jù)的“問題 ”審讀表格，使審讀表格更具指向性，更準確地把握表格的中心，根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。數(shù)據(jù)類別：中國春節(jié)檔電影觀影人次和票房；特點和變化規(guī)律：2018 年較前兩年有大幅提升，2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加。故答案為： 千萬不要相信中國人說不行不行，其實我們只打破了幾個吉尼斯記錄而已。 中國春節(jié)檔電影觀影人次和票房，2018 年較前兩年有大幅提升，2019 年觀影人次稍有減少，而票房略有增加?！军c評】 本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。 本題考查提取圖表信息。答題時應(yīng)注意，根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對題中的信息進行篩選、分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。1