23馬說《導(dǎo)學(xué)案》

1、23 馬說【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解“說”這種文體的特點(diǎn)。2 反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。3 理解“千里馬”“伯樂” “食馬者”的比喻義。體會(huì)托物寓意的寫法。4認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒的根本原因，體會(huì)作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 反復(fù)朗讀并背誦課文，積累重點(diǎn)文言詞句。2 理解“千里馬”“伯樂” “食馬者”的比喻義。體會(huì)托物寓意的寫法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解“千里馬”“伯樂” “食馬者”的比喻義。體會(huì)托物寓意的寫法。2、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒的根本原因，體會(huì)作者的思想感情。【知識(shí)鏈接】1. 作者介紹韓愈（768年一824年12月25日），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，漢族，自稱 郡望昌黎

2、”，世稱 韓昌黎”、昌黎先生”。唐代杰出的文學(xué)家、 思想家、哲學(xué)家，政治家。 唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為唐宋八大家”之首，后人將其與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱 千古文章四大家”。著有韓昌黎集四十卷，外集十卷，師說等。2. 寫作背景本文寫于韓愈初登仕途之時(shí)，他曾三次上書宰相求擢用，但始終未被采納，只得相繼依附于節(jié)度使幕下，郁郁寡歡。他一生多次被貶，縱有“憂天下之心”，卻無施展之處。2.文體常識(shí)說”是談?wù)劇钡囊馑迹枪糯环N議論文體裁。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題， 表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、初讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。) 奴隸祇(

3、)駢( )槽櫪()食馬()粟()邪() 執(zhí)策()2、結(jié)合課下注釋，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1) 駢死于槽櫪之間(2) 且欲與常馬等不可得 (3) 執(zhí)策而臨之(4) 食之不能盡其材(5) 策之不以其道3、指出下面句中的通假字并解釋。食馬者通, (2) 才美不外見通,(3) 不能盡其材通,其真無馬邪通,4、解釋下列一詞多義詞。(1) 食：一食或盡粟一石 不知其能千里而食也(2) 策：執(zhí)策而臨之策之不以其道(3) 其：其真無馬邪其真不知馬也5、指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象。(1) 一食或盡粟一石(2) 策之不以其道（3）食之不能盡其材【整體感知】（1）“千里馬”“伯樂”“食馬者”在文中各有什么比喻

4、義？千里馬 喻 食馬者 喻伯 樂 喻（2）本文用了什么寫作手法？（托物寓意）【合作探究】1. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？2. 文中“嗚呼”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？ （2分）【拓展延伸】人才是第一生產(chǎn)力，當(dāng)今社會(huì)需要怎樣的人才？怎樣做到多出人才，人盡其才?【拓展檢測(cè)案】1、給下列加線字注音。祗駢死于槽櫪之間一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也2、解釋句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）一食或盡粟一石 （2）策之不以其道A、食不飽，力不足B安求其能千里也C策之不以其道食馬者不知其能千里而食也雖有千里之能執(zhí)策而臨之，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本

5、與現(xiàn)6、如果想成為“千里馬” 實(shí)生活談?wù)効捶?。?分）課外語段閱讀。閱讀下文，完成710題。蝂，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，卬 其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀， 物積因不散，卒躓仆 不能起。人或憐之，為去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極 其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己所累，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜 棄之，遷徙之，亦以病 矣。茍能起，又不艾。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于 危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！注：卬a ng：高舉著頭。躓zh 1仆：跌倒。?。浩v。艾 y i:停止，悔改。7 解釋加

6、粗字的意思。輒持?。ǎ┤嘶驊z之（ ）茍能行（）又持取如故（）又不艾（）（）&選出加粗詞用法不同的一項(xiàng)（）A.以厚其室B.為去其負(fù)C.日思高其位D.大其祿10.這則寓言寫法上有什么特點(diǎn)？主要寓意是什么？【拓展檢測(cè)案答案】1、zh? pi 岔 c do l i sh i s u d m s is i2、 （ 1）吃一頓（2）正確的方法3、C4、想要跟普通的馬一樣辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？5、蘊(yùn)含著作者懷才不遇的憤懣；對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即 可）6、主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：適合成長(zhǎng)的環(huán)境，識(shí)才愛才用才的伯 樂。（意對(duì)即可）7.就，總是有的人如果 先前，從前停止，