學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作情況匯報(bào)材料(精)

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作情況匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下面把我校在教育教學(xué)各方面的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯 報(bào)。我?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生470人，35名教職工，專任 教師32人。我校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以扎實(shí)抓好教學(xué)常 規(guī)為基礎(chǔ)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。、建章立制，強(qiáng)化過程，夯實(shí)基礎(chǔ)。我校始終把教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校管理的重中之重。樹立“抓質(zhì)量 必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念。大家知道，沒有規(guī)矩，不成方圓，因此我們從備課、上課、輔 導(dǎo)、考試等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)，做到有組織、有計(jì)劃、有檢查。學(xué) 校先后制定了一系列管理規(guī)定，如姜各莊初中教學(xué)工作常 規(guī)、教學(xué)常規(guī)檢查制度、姜各莊初中教學(xué)質(zhì)量分析制

2、 度、教師備課制度、校本教研檢查制度、教科研 管理制度、家訪制度等。在教學(xué)工作的計(jì)劃、實(shí)施、檢 查等方面做到了有章可循，使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范 化。為使常規(guī)管理真正能夠常規(guī)化，我們設(shè)立了年級組，實(shí)行縱橫 條塊管理。由政教、教導(dǎo)、總務(wù)三塊各抽一名領(lǐng)導(dǎo)組成年級 i組，負(fù)責(zé)年級組管理。各年級組重點(diǎn)落實(shí)對本年級學(xué)生的教 育、管理和教學(xué)。通過這一做法強(qiáng)化了年級管理，降低了管理 重心，提高了執(zhí)行能力，年級管理已成為學(xué)校教育教學(xué)工作的 關(guān)鍵性作業(yè)層。在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，按學(xué)校 統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細(xì)教案。各年級組必須做到“六個(gè) 統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)

3、度、教學(xué)資料、 每月一試和教學(xué)目標(biāo)。我們對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：、隨堂聽課，不打招 呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議；、每周安排公開 課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進(jìn)行評課， 共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們還要求教師做到“四精四必”，即 精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必 糾、有練必評。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外，我們還注重 了過程管理。每學(xué)期對各年級組及青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn) 行認(rèn)真評估，包括：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆 記、作業(yè)批改）；三總結(jié)（總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗，對存 在的問題及時(shí)糾正并提

4、出改進(jìn)措施）。為搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，我校還制定了姜各莊初中學(xué)生日常行 為規(guī)范等一系列規(guī)章制度。利用每天放學(xué)前20分鐘時(shí)間，逐章逐條認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，對照檢查自醒，以強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意 識和養(yǎng)成意識。學(xué)校每周有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師，按規(guī)范內(nèi)容 進(jìn)行檢查并有值日監(jiān)督崗學(xué)生，按照進(jìn)校、課間操、課間紀(jì)律 等方面進(jìn)行監(jiān)督，安排好記錄并選出優(yōu)勝班級，及時(shí)通報(bào)全 校。這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學(xué)生檢點(diǎn) 自己的行為，增強(qiáng)榮辱意識。為使學(xué)校的各項(xiàng)管理制度得到很好的落實(shí)，我們還制定了督導(dǎo) 檢查制度。首先是定時(shí)檢查，在學(xué)期初、期中、期末都會組織 一次常規(guī)工作檢查。學(xué)校、政教處、教導(dǎo)處還經(jīng)常不定時(shí)、不 定人的進(jìn)

5、行教學(xué)督查，使每位教師隨時(shí)做好準(zhǔn)備，整個(gè)教學(xué)過 程都必須重視。避免了教師“臨時(shí)抱佛腳”，加班抄教案、突 擊改作業(yè)應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。每一次檢查，都會對檢查者反饋情 況，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)的希望和建議。二、扎實(shí)教研，深化改革，不斷發(fā)展。為使校本教研常規(guī)化，我們將教學(xué)研究與教師日常的教育教學(xué) 工作緊密結(jié)合起來，并制訂了姜各莊初中教研工作常規(guī)要 求。首先，充分利用教研日搞好校本教研。學(xué)期初由教導(dǎo)處安排內(nèi) 容，任務(wù)到人，有課例分析，教材分析，集體備課，問題會診 等。一般分為兩種情況：一是年級備課組集體備課。主要是分 析同年級同學(xué)科教材，研究探討教學(xué)方法，開展聽課、評課、 研課、摹課等活動，互相學(xué)

6、習(xí)與借鑒。二是各科教研組，主要 是對同學(xué)科不分年級，開展專題講座、問題會診、經(jīng)驗(yàn)交流 等，有利于各年級教師互幫互助。教研以“六個(gè)環(huán)節(jié)”為核 心，“聽、評、研、講、思、寫”，聽一一多聽課，學(xué)校要求 校長每學(xué)期聽課不少于 40節(jié)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師不 少于20節(jié)；評一一談見解，促改進(jìn)；研一一研究教法、學(xué) 法；講一一講理念、講思路；思一一多反思；寫一一寫感想、 寫體會。其次、開展專題研討活動。根據(jù)教學(xué)中產(chǎn)生的真實(shí)問題，每學(xué) 期開展一至兩次面向本校教師的專題研討活動。如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)，課堂如何做到“活而不亂”，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 能力等。另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴

7、河初 中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結(jié)嘗 試，不斷完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格。我校還注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵。實(shí)施“名師工程”， 推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學(xué)新秀”，并開展一系列的聽課活動。如研究課、實(shí)驗(yàn)課、模式課、創(chuàng)新 課，并通過聽課、評課活動，探索教學(xué)新路，為青年教師早日 脫穎而出，努力構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺。為進(jìn)一步解決教師“滿堂灌”，我們開展了學(xué)習(xí)山東杜朗口初 中的教學(xué)模式活動。學(xué)校要求各年級組每月舉行一次學(xué)杜朗口 課堂教學(xué)開放日，要求全體教師積極響應(yīng)，付諸行動。三、凝練辦學(xué)思想，提升辦學(xué)理念。我們立足學(xué)校實(shí)際，依據(jù)新課程改革的理念，不

8、斷豐富“崇 德博學(xué)超越”的校訓(xùn)內(nèi)涵，提出了“質(zhì)量立校、科研興 校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路。借鑒并引用山東杜朗口初中的文 化理念：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促 進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠 基。我們還制定了學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以明天的眼光來引領(lǐng)今 天的實(shí)踐。我們還注重通過學(xué)習(xí)、交流，逐步把辦學(xué)理念和思 路轉(zhuǎn)化為教師的辦學(xué)共識。各個(gè)班級根據(jù)班級實(shí)際自己動手布 置班級環(huán)境，每個(gè)班級讓全體師生設(shè)計(jì)班訓(xùn)、班標(biāo)，使每一位 師生經(jīng)歷學(xué)校文化的重建過程，切實(shí)感受到自己是學(xué)校的主 人，感受到學(xué)校的辦學(xué)理念。四、目前存在的問題。1、落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，不 能以快制勝。只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開展就 不會變得被動。2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠。3、教研上還不